青岛小学五年级上册小数乘法二小数乘小数实用教案

1、第二第二(d r)(d r)课时课时第1页/共14页第一页，共14页。学习(xux)目标：1、结合解决实际问题，学习小数乘小数的计算方法，并能正确得进行计算。2、经历小数乘小数算理的理解和计算方法的探索(tn su)过程，体验算法的多样性。第2页/共14页第二页，共14页。教学重点教学重点(zhngdin)(zhngdin)： 小数乘小数的计算方法。小数乘小数的计算方法。 第3页/共14页第三页，共14页。教学难点(ndin)：因数与积的小数位数的关系。第4页/共14页第四页，共14页。一、创设情景，提出一、创设情景，提出(t ch)问题。问题。需要需要(xyo)换多大的一块换多大的一块玻璃？

2、玻璃？第5页/共14页第五页，共14页。二、师生二、师生(sh shn)讨论要点：讨论要点：怎样怎样(znyng)(znyng)算算1.21.20.80.8 组织学生共同研讨(ynto)1.20.8的竖式算法及算理。这是本节课的核心内容。可先让23位同学将自己的计算过程写在黑板上，并简述其中的道理。 第6页/共14页第六页，共14页。三、知识三、知识(zh shi)形成：形成：重点让学生明白重点让学生明白(mng bai)1.2(mng bai)1.20 .80 .8的计算算理。的计算算理。（1 1）汇报）汇报(hubo)(hubo)交流交流1.21.20 .80 .8的算法。的算法。第7页/

3、共14页第七页，共14页。课堂练习：2、1、第8页/共14页第八页，共14页。师生讨论师生讨论(toln)要点：要点： 因数与积的小数位数有什么关系？因数与积的小数位数有什么关系？教师教师(jiosh)(jiosh)小结：小结： 因数一共有几位小数，因数一共有几位小数， 积就有几位小数。积就有几位小数。 提问：算式提问：算式(sunsh)(sunsh)中因数一共有几位小数？积呢？它中因数一共有几位小数？积呢？它们之间有什么关系？引导学生用不完全归纳法概括们之间有什么关系？引导学生用不完全归纳法概括出因数和积的小数位数之间的关系，为合乎科学地出因数和积的小数位数之间的关系，为合乎科学地处理小数点

4、的位置提供操作上的依据。处理小数点的位置提供操作上的依据。 第9页/共14页第九页，共14页。课堂练习：课堂练习：3.3.下列下列(xili)(xili)各式的积有几位小数？各式的积有几位小数？ (1)0.24 (1)0.2415.715.7的积有（的积有（ ）位小数。）位小数。 (2)1.15 (2)1.153.223.22的积有（的积有（ ）位小数。）位小数。 (3)0.016 (3)0.0165.025.02的积有（的积有（ ）位小数。）位小数。 (4)0.375 (4)0.3750.0080.008的积有（的积有（ ）位小数。）位小数。4.4.根据根据(gnj)35(gnj)3516=

5、56016=560，写出下面各题的，写出下面各题的积。积。 35 350.16=( ) 3.50.16=( ) 3.51.6=( )1.6=( ) 0.35 0.35160=( ) 0.35160=( ) 0.350.16=( ) 0.16=( ) 小数乘法中判断积的小数位数，应以计算法则小数乘法中判断积的小数位数，应以计算法则为主，至于积的末尾有为主，至于积的末尾有0 0的情况是下一步的情况是下一步(y b)(y b)的问题。的问题。第10页/共14页第十页，共14页。课堂练习：5、6、第11页/共14页第十一页，共14页。7 7、求下面图形、求下面图形(txng)(txng)的周长和面积。的周长和面积。4.25米米3.2米米2.4米米3.6米米课堂练习：第12页