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文档简介

1、 4.5 角的比较主备人： 学生姓名： 班级： 学习目标 1、理解角的大小比较意义2、会用度量法和叠合法进行角的大小比较.学习重难点 角的大小比较的两种方法预习热身 1、 如图1，两块三角尺的顶点分别记为、和、.你认为与哪个角较大？说说你是怎样比较的？2、试一试：根据两块三角板（如图1）上各个角的度数，在“”、“>”或“<”中，选择适当的符号填入下面的各空格内：_，回顾一下，我们学过的角有那些？ 预习等级： 小组长签字： 签字时间： 合作学习 1、角的大小比较方法 度量法：比较角的大小，我们也可以用量角器分别量出角的度数，然后加以比较例如，<叠合法：如图2，把一个角放在另一个

2、角上，使它们的顶点重合，其中的一边也重合，并使两个角的另一边都在这一边的同侧. 此时，边落在内部，这就说明小于，记作<或>如果两个角完全重合，我们就说这两个角相等2、角的平分线：从一个角的顶点引出的一条射线，把这个角分成两个相等的角，这条射线叫做这个角的平分线图3例如图3中射线就是的平分线，这时3、想一想：怎样用量角器画一个角的平分线？4、度、分、秒之间的关系是 。课堂展示 1、如图，求解下列问题： （1）比较AOB, AOC, AOD, AOE的大小并指出其中的锐角、直角、钝角、平角。 （2）写出AOB, AOC, BOC, AOE中某些角之间的两个等量关系。A B O C D E 2、计算： （1）1.45度等于多少分？等于多少秒？ （2）1800秒等于多少分？等于多少度？3、13度30分= 度，90分= 度。课堂检测 1、330时，时针与分针所成的角是（ ）A锐角 B直角 C钝角 D平角2、填“>”或“<” （1）直角 锐角，直角 钝角，钝角 锐角，直角 钝角 平角（2）如图1，AOC AOBBOD CODAOC AODBOD BOC这节课你学到了些什么？有何收获？请填在下列横线上。 课后作业1、 计算:（1） 0.25度等于多少分？等于多少秒？（2）度等于多少分？等于多少秒? (3) 6000秒等于多少分?等

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