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文档简介

1、课题 科学探究:速度的变化教学目标知识与技能：将物体运动所经历的时间或路程分解为若干段，测量不同阶段物体的运动速度过程与方法：通过实验测量数据,会正确记录数据情感态度与价值观：知道个人见解的正确与否必须通过实验来证明,树立不迷信权威、不迷信书本.实践是检验真理的唯一标准的思想重点：通过实验测量数据难点：会正确记录数据分析数据教学环节：1.复习：速度及公式 教师调控：提出问题：速度及公式学生活动分析、回答2. 新课教学：例：甲同学参加百米赛跑，乙同学说他由于体能消耗速度是越来越慢的，甲同学却认为自己跑的越来越快 教师调控：引导学生提出问题猜想与假设：学生活动：提出问题：到底是越来越快了还是越来越

2、慢了有的说快有的说慢设计实验3.斜面小球实验:教师调控：根据学生设计的实验计划给出评价，并指导正确实验方法实验室中进行讲解秒表使用学生活动：两人一组，练习秒表使用4.测量小球通过前半段路程需要的时间教师调控：讲解测量方法，指导实验学生活动：用秒表测量记录数据5.测量小球通过全程的时间计算出小球通过后半段的时间利用公式计算前半段的速度,后半段的速度,全程的速度教师调控：评价结论:全程的速度大于前半段的速度小于后半段的速度学生活动：测量计算记录前半段路程,后半段路程及全程长度根据结果给出结论测量百米赛跑的速度:测量跑过前三十米的时间测量前六十米的时间测量全程的时间教师调控：评价结论:全程的速度大于前半段的速度小于后半段的速度操场进行分配实验工作,讲解测量方法评价结论学生活动：5人一组一人测长度,一

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