年教学工作计划范本

1、年度教学工作计划范本以教研室教科研工作计划为指导，认真落实学区总体工 作安排，以课程改革为核心，模式化教学为途径，提高课堂 教学效率；以学课标研教材为基础，“三说一绘制”为抓手，提高教师教学基本功；狠抓常规教学管理，切实执行教学常 规；加强自身建设，发挥教导处职能作用，提高教导处执行 力，全面提高教学质量。严格执行教学常规，优化教学过程管理的实效性，突出 教学环节的检查和指导，注重检查学生学习过程的养成教 育。1、深入开展学习新课程标准，研读教材活动。2、“三说一绘制”融入到日常教学工作中。3、按照“三个水平层次”的教研要求，以“问题讨论” 为手段进行教学研究。4、语文学科开展“单元教学内容重

2、组，个性化教学” 研究实验。5、“读标准音、写规范字”活动落实到课堂教学中， 落实到学习生活中。6、加强村小幼教点和中心幼儿园管理。坚持汲取“三五二”有效教学模式的理念和学习策略，创建我校课堂教学形式。 台，师生展示平台。在教学管理过程中，教导处做到管理思路清晰，重点明 确，检查、反馈、指导及时到位，保证教学工作的高效运行。按年段，每学科安排一名教师对本学期所教内容进行 “三说”，另一位教师对本册教材第一单元进行“三说”， “三说”后进行学科研讨。以后每一单元开课前在本学科进 行一次“三说”。数学学科蒙授和汉授一同进行；汉授语文平行班内开 展；蒙授语文和汉语文全册和第一单元“三说”与黄花塔拉

3、学区中心校一同进行，第二单元起学科内开展；英语学科内 开展。“三说”活动重点放在“说”的内容上，但40岁以下教师必须制作课件。将学期备课、单元备课、课时备课与“三说”活动结合 起来，完成学期教学内容的整体设计安排，具体设计出学期 总课时数，单元课时数、新授课课时数、活动课课时数、复 习课时数、训练课时数、检测课时数等。学校领导班子开学初分学科参加“三说”活动，平时新 单元三说前向教导处提前报告，相关人员参与活动。每个教师，每科开设不少于两次活动课，要有详实的教 案和活动记录。开设具体时间要计划在个人教学工作计划 中，教导处统计后分学科参加课外活动。语文学科的写字课作为地方课程安排，不占语文课时

4、， 专任写字教师要利用活动室展板每周选一个年段展览学生 写字。作文课作为自治区课程来开设，每周一节，不占语文课 时，语文教师充分利用图书角和阅览室组织学生阅读或上室 外生态课，把活动、实验、生活带进课堂，让学生在体验、 经历、感悟中学习。把足球和心理健康作为我校校本课程来开设。任课教师 要自行研发教材，统一印刷发放。在开学教职工大会上教导处要做六年级质量分析，利用 第一周按学科阅读教研室教研员做的六年级学科质量分析 材料，了解考试命题、存在主要问题及建议。第二周周五召 开其它年段质量分析会，教导处准备高质量的质量分析报 告，认真细致剖析教学差距和原因。会议结束前任课教师再 书面归纳几条提高措施

5、。教学检查方式为听课、课堂评价、查看资料。检查小组 每月末专题立会一次研究月教学情况，并形成书面反馈指导 意见，召开全体教师会议反馈给教师。教学管理人员分阶段确定听课重点关注问题，在听评课 时作为重点交流的问题，解决教学实践中存在的问题。并做 到当天听，当天评。一是上网下载或参考教案直接抄袭。二是一人撰写其它 人直接抄袭。三是不按教学模式书写的缺程序、缺环节、缺 重难点落实过程设计的教案。每节课安排听写内容作为一个教学环节来抓；加强蒙授 任课教师课堂用语的标准化；把学生标准音诵读、会话作为 长远要求来抓。1、加强学习新课程标准研读教材，找准课标在教材的 落脚点，每个知识点与新课标要求的关联，真

6、正落实新课程 标准，要明确“保底不封顶”的价值取向。2、按照教研室提出来的教科研三个水平层次要求，即“问题讨论”“专题总结”“课题研究”的三个层次，我校 根据师资实际水平，选择“问题讨论”为切入点进行教学研 究。问题讨论以学科为单位进行问题、问题串研究，设立问 题单，阐明问题背景、来源，记录问题讨论过程，总结问题 解决方法，得出问题答案。“问题讨论”每月初按学科集中 讨论确立共性问题，月末总结得出答案。教学管理人员分学 科参与讨论研究。3、四年段作为实验班，语文学科开展“单元教学内容 重组，个性化教学”研究实验。教导处和任课教师共同起草 实验方案，学期内至少选择四个单元进行“单元教学内容重 组

7、，个性化教学”试验。4、利用网络资源，开展晒课活动。5、积极参加“区域教研联盟”活动，认真完成要求承担的活动任务进一步研究深化“有效教学”和“实效课堂”,汲取“三 五二”有效教学模式的理念和学习策略，创建我校课堂教学 形式。开学初由教导处做“三五二”教学模式介绍，让青年 教师重温“三五二”教学模式理念和学习策略，并安排专人 介绍推出我校学科教学形式。1、语文学科：识字教学流程：“读文识字T句中识字T词中辨别T单 字识春风送暖，在这美好的季节，新的学期开始了，在这个 播种的时候，我必须以饱满的热情投入到教学之中，本学期 个人工作重点计划如下：首先必须始终如一地热爱祖国，拥护党的领导，热爱本 职工

8、作，关心国家大事，坚持政治学习，记录政治笔记，提 高觉悟和意识。还要注重个人道德修养，为人师表，严于律 己，克已奉公，做一个人民满意的教师。 要关心学生的学习、 生活，做学生的良师益友，不误人子弟，要能做到既教书又 育人。更要加强团结，与同事相处融洽，合作愉快，心往一 处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。1、备课：作为一名教课教师，工作的重中之重是上好 每一节课，因此在教课方面，我将注重在课前、课中、课后 三个方面下功夫。课前认真备课。作到课前再备课，工作重点备教材、备 学生，认真书写学案，认真准备课件，熟悉教学软件的操作 过程，保证课前的准备工作及时、充分。课中全神贯注。以精讲多练为

9、原则，打造高效课堂，养 成学生自主学习的习惯，培养学生合作探究，讨论交流的能 力。让学生在一种轻松愉快的氛围中学习。愉快的心情是产 生学习兴趣的重要因素，所以我将从激发学生的学习兴趣入 手，运用多种方法导入新课、用热情贯穿课堂始终、充分地 调动学生的学习积极性，引导学生在老师的启发下进行一系 列的学习活动，自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成老师 所设计的各个教学环节，兴趣成为了学生学习的动 1力。课后及时反馈。记下教学中的成功点和失败点，及 其改进方法。写好教学反思。2、自主学习。作为一名教师要活到老学到老，给学生 一碗水，自己要有一桶水，不断学习，不断充电。除了上好课之外，还要不断提高自己的

10、业务水平，为自己充电。继 续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教 育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。继 续探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整理 相关的资料和模式。学习和应用现代教学手段和技术并运用 到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。积极参加教研教 改。3、其他方面，每周写好自学笔记，一个学期，二十四 课时，一万多字。每周至少听一节课，写好听课记录，两周 一个教学随笔，一周一个详细的教学反思。积极参加学校的 各项活动，按时完成学校分配的任务。按时完成每项工作，工作不拖沓。期中考试学生平均分 达标，优秀率再上一个新台阶。每天以热情饱满的工作态度投入到

11、工作之中。附：月份工作安排认真贯彻国家基础教育工作会议的精神，以基础教育课 程改革为契机，全面推进素质教育，深化教育改革。继续以 "关注课堂"为工作主线，并注意整合教学，更新教学观念， 改变教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新 意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高 教育质量。特提出以下工作计划：提高教学质量，需要我们上上下下以主人翁的精神，对 自己提出更高的要求，领导做表率、骨干带好头、全员来参 与，使各项工作井然有序地高效运作， 全体教师要团结协作， 拼搏进取、视团结为生命，互帮互助讲奉献，力求在合作提 高自己的整体素质，凝聚团队智慧，使学校各

12、项工作不断取 得新胜利、新发展。教师们继续学习基础教育课程改革纲要，学习本学 科新课标。备课和教学面向全体学生，切实做到“为了 每一个学生的发展” 而施教；加强教学研究，狠抓过程落实 备课、讲课、听课和评课都以新课程为标准，教师们利用教 研活动时间切磋教学技认真贯彻国家基础教育工作会议的 精神，以基础教育课程改革为契机，全面推进素质教育，深 化教育改革。继续以"关注课堂"为工作主线，并注意整合教 学，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式， 以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改 革，大面积地提高教育质量。术，改革旧的教育教学理念。 让现在新的教学理

13、念深入人心，使教学工作扎实稳步的向前 推进。教师教学常规本学期，我们将本着抓过程管理、突出实 效的原则，让多媒体最大限度地辅助好课堂教学，对教学常 规重点做如下要求：1、备课：备课要完成的主要任务是制定学期教学计划、 单元教学计划和课时教学计划。备课至少要做到通读全册教 材，熟读单元教材，精读课时教材。备课的基本要求是：在 钻研课标和教材，研究学生的基础上，撰写教案。做到：内 容科学、准确、全面，结构完整；形式规范、合理、清楚； 详略得当，切实可用。教案应具有创新意识，不生搬硬套公 共教案，不照搬教参代替教案，不用往年教案代替现行教案； 教案在上课前编写好。具体要求：各种课型都要有书面的教案。

14、电子教案除了要有教材分 析、教学重点、难点、教学过程、板书设计等传统教案应有 的环节外，还应根据需要增加具有课件、资料库、友情链接 等能够充分发挥现代信息技术优势的新环节。要求重教法、学法指导的设计。针对本班学生具体情况， 教案要有自己个性化的改进或创新。备课要有教师学期工作计划、单元计划和课时计划。每节课要有知识、能力、德育目标、重点、难点、学具等，教学过程、小结、作业分类设计等。要有单元教学后记或反思。2、听课：听课记录重在体现评课意见，包括他人评价 和自己的评价；每学期听课节数不少于 20节。3、作业：日常作业要求教师本着分类、适量、有布置 就要有批改的原则，批改要规范，要求有等级、鼓励

15、性评价、 日期，坚决制止有布置不批改的做法；教导处将组织教研组 成立教学常规评比小组，通过不定期专项检查、随堂听课的 同时检查和学生家长座谈、调查问卷等形式加大力度检查教 师的教学常规，尤其要加强备课的检查，坚决杜绝不备课上 课的现象。时机成熟时我们将组织优秀教案展。常规检查结 果除及时反馈到教师本人外，还将记入教师岗位责任制考核 并予以公示。4、做好月考、期中、期末考试工作，进行教学质量跟 踪，及时开好成绩分析会。学校对各年级继续采用“月考”制度，对每次考试都要质量跟踪到每一个学生、学科、班级、年级。通过跟踪分析，查原因，促质量提高学生学习常规针对以往学生中出现的学习习惯不良的现象，本学期我

16、们在抓教师教学常规的同时，还将督导全体 教师抓好每个学生的学习常规，培养他们养成良好的学习习 惯，这也是我们进一步提高教学质量的根本保证。1、教师要指导学生养成预习的习惯。预习是上好新课、取得高效率的学习成果的基础。基本 要求：及时预习。根据教学进度和教材的难易程度，适当地 提前预习新课。认真预习。认真细致阅读分析教材，切忌马 马虎虎看一遍书了事。善于预习。依据知识基础、教材内容 和学科特点等，选择适合自己实际情况的预习方法。要记录 好新教材中的重点问题和不懂的问题，以便上课时加以注丿意、。2。教师要指导并监督学生养成良好的听课习惯。听课是学生获得知识、发展智能、培养健康情感的主要 途径。听课

17、的基本要求是： 要做好听课准备。包括学习用品、 相关知识和心理准备。要集中注意力，专心听讲。要注意突 出重点，抓住关键。要踊跃回答问题。积极思考，敢于发问， 敢于发表自己的不同见解。要做好笔记。记住重点内容以及 分析、解决问题的思路和方法等。教师要定期查看学生的学习笔记，及时进行指导3。教师要指导学生养成复习的习惯。复习是学生自己或在教师指导下，加深和巩固对所学知 识的理解和记忆，检查学习效果，防止知识遗忘，提高记忆 能力和自学能力，为下一次新课的学习打好知识基础的重要 过程。复习的基本要求是：要及时复习。复习要及时，每天 复习以巩固当天所学的知识。一个单元、一个章节后，也要 及时复习，及时巩

18、固知识。复习要有针对性，要抓住要点， 对一些重要的基本概念和基础知识，通过理解加深记忆。复 习要注意归纳总结，使知识更加条理化、层次化。4。教师要培养学生养成认真、及时完成作业的习惯。作业是学生加深和巩固所学知识，检查当天的学习效 果，提高运用所学知识分析问题、解决问题的能力的重要环 节。基本要求是：要及时完成作业。当天的作业要当天完成 要独立完成作业。养成独立思考和完成作业的习惯。要注意 解题方法，总结答题规律，答题要有一定的速度。要正确对 待作业的评价。要及时订正，找出错误的原因所在，要认真 总结解题规律。各教研组按月及时检查教师的教学计划、教 案、作业批改记录、学生作业、教研活动记录、课

19、后辅导记 录，开展评教评学调查，并举行教案和作业展览。教师在备 课过程中，基本上能够按照新课程的要求备课，做到不求全 面，但求突破。布置作业时，做到少而精。语、作业控制在 半小时以内，数、英作业在 15分钟左右。教师的讲课时间 一般控制在25分钟左右，留下更多的时间供学生自学、复 习、整理。这样，真正把课堂改革引向深入，有力的推动了 素质教育的开展。加强对课堂教学的管理，实行大面积的听课措施，为了 进一步搞好教学研究，推动教学工作，使教师们的相互学习， 我们在本学期将继续实行全体教师的讲课、听课、评课制度，即每名教师在本学期至少举行一节公开课，有的教师举行了 两节公开课；其他教师都可以参加听课

20、， 同组教师进行评课， 教导主任和各任课中层领导率先上课。有利地促进教学和教 研活动的开展，呈现教师中间出现人人争相上好公开课的局 面。加强教研组建设，教研组要利用教研活动时间引导教师 认真学习有关课改文件精神，用创新的理念来指导我们的教 学工作；认真组织教师学习教学大纲，进一步增强了教师们 的质量意识，促进教学手段的科学化，教学过程的规范化， 教学效果的最优化，努力探索适合我校学生实际，提高教学 质量的成功之路。各教研组建立组内听课制度，经常开展组 内听课评课活动，通过组内交流，达到共同提高的目的。要 把参加教研活动、听课、说课、评课成为教师的常规工作， 活动内容丰富，教研气氛浓。利用教研活动，使全体教师在 课堂教学、