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文档简介

1、石麟小学| 班级姓名学习目标1、让学生感受生命的美好，从而懂得珍惜呵护生命。2、进一步认识健康的概念及世界卫生组织对健康标准的 规定。3、对学生进行爱心教育及感恩教育，进一步促进学生良 好品质的形成。学习重难点只有健康的身体才是美丽的，要关爱生命、保持健康。学习方法自主学习、小组合作学习流程一、教学导入 同学们，在这广阔的宇宙中，有许许多多的星球，我们的家园地 球便是其中的一颗， 你知道地球与其他星球有什么不同吗？ （播放图片） 对啊，正是这些形形色色的生命构成了我们美丽的地球。二、活动一 引导体验，关照生命1、观察图片，谈一谈 课本上也为大家提供了丰富的与生命有关的图片，请大家观看图片，说

2、一说这些图片中你最喜欢哪一幅，为什么？2 、是啊，任何一个生命的成长都离不开其他事物的呵护与关照，无论 是我们还是植物、动物。（ 1）通过观察， 你发现在你的身边有哪些生命的存在呢？想一想，再说说（ 2）说到这里你是怎么对待身边的生命的呢 ?（ 3）请在记录卡上把你的做法写下来。（ 4）小结： 任何一个生命都需要大家的呵护和关照才能健康的成长。 （过渡） 同学们说得真不错， 凡是美好的东西都是我们所喜爱的， 正 如老师给同学们带来的这两盆花。三、活动二 激励反思 关注健康1、出示两盆花指名近处观察 ,说一说你们喜欢哪一盆呢？为什么？ （一盆因为健康而美丽可爱， 充满生机 而另一盆则因为失去了健康而变 得干枯，没有光泽。所以我们说健康的生命最美丽。 ） 2、说到了健康，在你的印象中健康是怎样的呢？A 分组讨论B 小组长记录C 汇报交流3 、小结：健康就是没有疾病和身体残疾， 同时还要有良好的心理状态。 4、世界卫生组织为我们制定了新的健康标准。 请你对照一下标准， 读一 读，想一想哪些标准是针对身体方面的，哪些标准是针对心理方面的？ 5、对照标准谈谈自己的健康表现。（1）指名读健康标准分析，搞明白内容。（ 2）对照标准想一想，填一填。（ 3）小组内说一说（ 4）指名说一说让学生明白健康的身心最重要。四、总结：同学们，健康的生命最美丽，让我们关

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