幼儿园XX—XX学年第二学期保教工作总结

1、幼儿园XIXX学年第二学期保教工作总结保教工作是幼儿园工作的生命线，优质的保教质量是幼 儿园赖以生存的前提。 本学期在园委会成员的部署、 组织下， 在全体保教人员齐心协力、团结奋进的努力下，各项工作顺 利开展并取得了较好的成绩，现总结如下：一、师德师风建设提升教师素养（一）成立以园长为组长的师德建设工作领导小组，切 实做到组织落实，内容落实，制度落实，建立统一领导，分 工负责，协调一致的长效活动机制。（二）我园建立健全师德师风考评制度，把师德作为考 核教师工作的重要内容，并作为教职工职务聘任和绩效考核 的重要依据。对该项考核中表现优异的教师进行了奖励，对 一些违纪的教师进行了查处，规范办学。（

2、三）为全面建设学习型、研究型和创新型教师团队， 按XX区蒙古族幼儿园教职工读书方案 要求，XX年寒假， 我园保教处在教职工中开展了自选经典阅读活动，教职工们 均积极参与，共写出 100 多篇读书心得。 4 月，工会演讲协 会举办了主题为“开卷有益书香泳涵”教职工读书交流会， 活动邀请哈斯乌尼尔等 8 位教师以演讲的方式分享了读书心得。同时，为进一步丰富阅读内容、提升阅读质量，园工会 在教职工中开展三年阅读“影响教师的 100 本好书”活动， 并在读书会上启动了该项活动，将中国教育新闻网最新的百 本好书书目推介给了教师们，号召教师们用三年时间阅读完 这些书籍，以提升自身素养、丰富自身内涵。（四）

3、利用家长问卷的形式，学期末向家长发放“蒙幼 师德师风建设家长评议”问卷调查。根据反馈结果，我们对 工作中的不足及时进行调整评价，纠正教育行为中的不良问 题，我们的宗旨是树立良好的教师形象，赢得家长的赞誉， 办家长满意的教育。（五）在学期末开展“剖析问题，开展自查” 。要求每 一位教师都要对照“鄂尔多斯市师德师风考核办法规定”的 内容，认识自身尚存在的差距与不足，明确今后整改和努力 的方向。二、园本教育课程建设 园本教研组深入挖掘和研究民族艺术教育内容，将游戏 课程和活动分别装订造册，使民族艺术课程体系更具丰富的 创作内容和新颖的艺术形式。（一）开展游戏化音乐活动，幼儿在灵活自由的游戏中 感受音

4、乐韵律、节奏及角色，极大地促进了幼儿对音乐的理 解和感受，为孩子们良好音乐素养的形成奠定了基础。二）艺术部牵头成立幼儿、教师舞蹈队和“兀日歌” 幼儿歌唱组合，全园普及舞蹈课，通过律动、小组合、成品 舞及民歌、儿歌的学习，不仅感化、滋养了稚嫩的心灵还增 强了身体的柔韧性，培养了幼儿肢体表达能力，促进了乐观 自信，志趣高雅的良好品格的形成。（三）开展常态化民族美术教学，以生活为原点，发挥 民族写生室、美术室、沙画室及自由涂鸦区的功能，激励幼 儿大胆想象和创作，满足了孩子们的艺术想象和创作需求， 诸多成果展示也成为了校园内一道亮丽的风景线。（四）深化体能训练，教师制作一物多玩体育器械，丰 富体育活动

5、道具和内容，激发幼儿户外游戏兴趣，保障了 2 小时户外活动的丰富性和趣味性。另一方面 , 充分利用一切 可利用的户外环境，常态化开展足球游戏和每天 10-16 分钟 韵律强劲、动感十足的艺术操活动，激活了孩子们的运动兴 趣。体能训练的有效开展 , 不仅发展了运动能力和交往能力， 还大大的减少了幼儿患传染病和流行性感冒的概率，且满足 了幼儿身体发育的需求。（五）全园普及李忠忱教学，本学年全园普及了李忠忱 教学，通过手脑并用、寓学于乐的形式，补充了多元课程数 学领域内容的欠缺部分，让幼儿的数学逻辑、空间概念、观 察记忆、推理思考、动手操作等多方面的知识技能在操作、 玩耍及思考中得到提升发挥，促进了

6、幼儿多元化发展。六）生活是艺术的源泉，如何以恰当的方式引导幼儿 去发现美、 欣赏美、创造美， 各班教师奇思妙想组织开展 “亲 子美食创意”大赛、 “暖男掌勺” 、“蛋糕变形记”等一系列 生活体验活动，培养了孩子相互间的协作、配合能力，激发 了孩子们对生活的热爱。三、培养团结乐群、务实创新、好思善行、志趣高雅的 教师（一）学理论，强观念。开展指南背景下的说课、听 课、评课学习， 使教师科学、 系统、有序地领悟、 落实指 南精神。对照学习新旧两版幼儿园工作规程 ，深刻认 识到了新规程中先进的教育观、科学的儿童观以及幼儿 园工作任务、教师职责的重要性。（二）做教研，谋转型。三大教研组助推教师成长。以

7、 理论知识和实际教学经验为支撑，立足大教研和园本小教研， 双管齐下，三大教研组（园本教研组、特色教研组、年级教 研组）分组教研，互相促进，突破了活动中游戏与教学的结 合难点及教师思维“经验说”的束缚，年级组长和骨干教师 主持开展“手指上的智慧” ，“感受游戏快乐、 体验韵律之美” “有效做好班级区域间的联动”等 40 多次的教研活动，强 化了教师组织教研、参与教研的能力，更是激发了他们对事 业的热爱和对业务的研究，取得了从形动T讨论T思考T提 升的成长与进步。（三）多培训，多磨练，促发展。根据不同层次人员的学习需要，提出相应学习目标和内容，要求教师制定自身发 展规划，提升自我，成就自我。另外“

8、游戏化音乐展示” ，“骨 干教师精品示范课” ，“民族传统文化教育活动”等一系列高 结构课程的开展，充分挖掘了骨干教师的潜能，既磨练了中 坚骨干，又对青年教师的专业成长起到了切实的助推。（四）外派培训。安排 40 多万元的资金多层次、多领 域外派培训，实现了全员培训、全园轮训的目标。并通过二 次培训，进一步落实了教师外出学习汇报制度，真正达到了 “一人学习， 大家受益， 共同提高， 学以致用” 的良好效果。 同时，建立幼儿成长档案、家长工作档案、教师个人成长档 案，形成三档一体化培养机制，提速了幼儿、教师、家长的 成长。四、乘势而上续写发展篇章（一）“吉尔歌艺术展示”别具特色。 “吉尔歌”小班

9、打 击乐表演中，幼儿以身体、锅碗瓢盆、自制乐器为道具，以 小合唱、打击乐、综合性节目等形式，为大家呈现了精彩绝 伦的奏乐表演； “吉尔歌”中班律动展示形式、内容丰富多 彩，有浓郁民族特色的、有现代潮流气息的、还有意境唯美 异国风味的，活动的开展不仅促进了班级间的交流与分享， 也为孩子树立了自信心，增强了集体荣誉感；XX年12月25日“吉尔歌”大班组幼儿创意戏剧展演在区一中上演，幼儿 将耳熟能详的童话故事搬上舞台，用他们良好的台风和娴熟 的表演赢得了阵阵掌声，创意戏剧表演暨体现了较高的艺术 素养，同时也以小主人的姿态将蒙幼的艺术化办园特色淋漓 尽致的呈现给了家长。（二）“足尕乐校园活动”如火如荼

10、。在常态化工作中 践行“以人为本、多元发展”的办园理念，让每个孩子沐浴 在博大精深的民族礼、艺、体教育中，借助“校园足球运动 特色园”契机，成立“足尕乐”校园足球队，每周二、周四 聘请外教实地进行系统性训练，并发挥男教师优势全面开展 了足球游戏。有声有色的足球游戏活动促进了阳光体育、健 康你我运动项目的持续进行。 艺术操的创编及普及是我 园保教工作的重要成果之一，本学期保教又创编推出中班幼 儿“足球操”，在第三届“欢腾乌纳嘎”庆六一亲子活动 中的完美亮相；亲子运动会的开展不但强健了幼儿体魄，还 增进了父母与子女之间的情感交流；系列活动的开展展示了 幼儿的成长与发展，也必将助推体育游戏特色的兴起

11、。（三）“稚子心童之韵”美术大餐。我园秉承“心领 蒙元文化，身临民族艺术，开启童年梦想”的办园宗旨，营 造浓郁的民族文化氛围，以多种创意形式的艺术教育为路径 培养孩子们的学习习惯，于 XX 年 7 月 5 日在鄂尔多斯恰特 举行蓝色摇篮师幼素质汇报演出后，今年又在松林苑举 办了“蓝之韵”大型师幼、亲子美术作品展，画展围绕“童 之趣”、“童之亲”、“童之梦”、“师之韵” 四个篇章， 汇集 500 多幅幼儿作品， 200 幅亲子手工作品， 100 多幅教师摄影作 品及 5本“理想的天空” 成品画册， 借助国画、 线描、泥工、 版画、剪纸等美术技法、艺术创意形式在这里得到了淋漓尽 致的体现！（四）蒙

12、语绘本和绘本动漫视频的开发和推广。小班年 龄段的蒙语绘本和动漫视频的开发已全面完成。 “小羊过桥” 、 “小懒鼠”、“小鸡”等十五篇童话故事的动画角色形象生动、 图画风格简洁明了、故事讲述甜美动听，这一科研成果不仅 深化蒙语授课班教研教改，也受到同行的大力关注 , 相信也 会为孩子们地母语学习助推借力。（五）手拉手助成长促和谐。本学年加强了对手拉手帮 扶幼儿园和民族团结共建园的指导和互助。深入晨苗小太阳 和育英等 5 所手拉手幼儿园，根据各园管理、文化建设、教 师业务素养、区域教学等方面存在的问题，立足民办园长远 发展，分别为他们制定了切实可行的方案。 “送教”，“一起 教研”，“进园听课”等

13、系列帮扶活动的开展，不仅增进了与 结对园的沟通，且推进了园所间的良好合作与发展。在与民 族团结共建园的互邀、 互访活动中， 进行了“奔跑吧！ 教师”、 “吉尔歌”儿童创意戏剧暨迎新年展示” 、“手拉手相约蒙 幼心连心共创未来”教职工趣味运动会等系列活动，使民 族团结共建工作在办园文化和幼教理念等方面有了深层交 流。六、加强卫生保健工作（一）坚持保教并重，在活动中加强幼儿体格锻炼 在我园领导的重视下，开学初我园的卫生保健工作就纳 入了新的轨道，切实地把卫生保健工作渗透到一日保教活动 中去，使我园的卫生保健工作得以正常开展，为幼儿创设了 一个安全、舒适、卫生的生活、学习、游戏的环境，针对期 初的卫

14、生保健计划， 我园扎扎实实真正做到保教并重 , 以“保” 为笼头开展了一系列的工作，在一日活动环节中十分注重幼 儿的体育锻炼，结合季节特点开展多种形式的体育活动，各 班根据幼儿年龄特点每天坚持开展两小时的体育、游戏活动。 每次进餐前都要进行适当的活动，特别是午餐后教师带领幼 儿进行 20 分钟的散步。午睡时教师坚持巡视，及时观察幼 儿有无身体不适，并给幼儿盖好被子，照顾好幼儿午睡。午 睡后教师保育员帮助幼儿穿好衣服，梳好辫子，每天坚持做 到让幼儿干干净净，整整齐齐，高高兴兴回家。（二）严格做好晨检服药、幼儿体检、幼儿预防接种排 查等工作. 本学年坚持严把晨检关，使幼儿晨检率达到100%。我园严

15、格按“一摸、二看、三问、四查”来进行；并杜绝危险 品的带入，及时向家长了解幼儿在家的健康情况，同时保健 老师能指导保育员做好传染病的防治工作，发现异常或传染 病做到及时隔离与治疗，控制了传染病病菌的传播，把好了安全的第一关卡2. 严把幼儿留药、服药流程。每日幼儿带药家长需与保 健医面对面核实并按要求详实记录，幼儿服药时保健医需与 幼儿及值班老师再次核实，保健医与老师再次签字确认后， 方可为幼儿服药，正因为严谨的工作方式，至今我园未出现 一例幼儿错服、漏服药。对患病儿我们将随时进行观察，做 好记录，按时喂药；及时了解班级幼儿的健康状况、协助班 级共同做好生病幼儿的全日观察记录、发现问题及时汇报及

16、 时处理，坚持晨检与全日观察相结合，并做到有记录、有分 析、有措施。3. 学年初，我园积极配合卫生保健部门做好疾病的防治、 防疫工作，并认真组织幼儿进行本学年预防接种排查，幼儿 体检（体检率达 100%），并将肥胖和消瘦的幼儿单独建档， 做到每月定期体检记录，并和家长一对一的反馈沟通，共同 采取有针对性的适合幼儿的体格锻炼，共同关注幼儿身体的 变化，认真确保幼儿健康、快乐地成长。（三）加强卫生消毒工作 消毒工作是幼儿园日常工作中很重要的一个部分，制定 消毒记录是非常必要的。我们全体教职工利用业务学习时间 学习了幼儿园卫生保健管理方法实施细则 。在学习中保 育员和老师们深刻地认识到：加强卫生保健

17、管理，提高保育 质量是幼教工作的首要任务。因此我们坚持卫生消毒以及隔 离制度，对于毛巾、水杯、玩具、被褥、图书、空气等进行 严格消毒，做到一人一巾一杯制，坚持幼儿餐具每日进行消 毒，每次用餐前用消毒水擦洗桌面，为减少常见病、多发病 的发生，每天一早一晚打开门窗，以保证空气清新洁净，每 日课间操定時进行空气消毒，每日紫外线消毒 1 次（时间为 半小时）；床单被褥做到每半月清洗一次、被褥每半月晒一 次、塑料等可洗玩具每半月用消毒水浸泡消毒并日晒一次； 书籍每周日晒一小时；指甲一周一剪；趾甲两周一剪；环境 卫生做到一周一大扫，早晚各小扫或拖抹一次；便所和清洁 工具每日用消毒水浸泡一次等。我园还建立了

18、一整套卫生消 毒制度，并严格对照制度做好各种消毒工作，做到：餐具餐 餐消毒，玩具积木、各种物品定期消毒，各班的消毒药品有 专人保管，存放安全，责任到人，责任到班，从而大大提高 了我园卫生消毒工作质量，预防和控制了传染病的发生，使 我园幼儿健康活泼地成长。针对于厨房卫生消毒，园内根据实际情况，制订了一系 列实用有效的厨房各操作间操作流程，严把食品卫生消毒安 全关，让厨房人员做到有章可循，按流程操作。另外，在卫生消毒方面，各班的保育员和厨房人员对照 卫生保健消毒制度，严格按顺序规范操作，定期对厨房人员 和保育员进行业务培训；定期与不定期的对厨房人员和保育 员工作进行抽查，每周保育员与保育员之间互相

19、评分，最后 汇总，做到与月考核挂钩，使每位厨房人员和保育员都能规 范操作。消毒和减少疾病有着密切的关系。由于我园重视了 消毒工作，幼儿的出勤率一直很高，有效地保证了幼儿少生 病或不生病。工作经验告诉我们：消毒是幼儿健康的最好保 护伞。（四）均衡合理安排幼儿膳食我园本着卫生、安全、富有营养利于消化的总要求，每 周认真为幼儿制定带量食谱，做到品种多样，搭配合理并保 证按量供给。对一些别的幼儿园的好食谱，积极采纳。采购 中，我们本着对孩子负责的态度，采购食品的质量与供应商 签订安全责任书，强调提供的菜必须新鲜、无毒，严把食品 的验收关。为了提高伙食质量，我们在菜肴的搭配、烹饪上 下功夫，组织厨房人员学习尝试新菜肴、新点心的制作，保 证幼儿吃饱吃好，让家长放心。一直以来，我园从未发生过 一起食物中毒现象。每月及时认真做出营养分析，通过营养分析及结合召开 伙委会，讨论改进措施，广泛听取教