“三角形的面积”导学案_第1页
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文档简介

1、“三角形的面积”导学案第 小组学习小主人年级五年级科目数学课型新课探究型主备人李海军组长 签名学习内容： 三角 j j形的面积。处理教材第8484、8585 页内容 。1 1、我能在理解的基础上掌握三角形的面积计算公式，能正确计算三角形 的面积。2 2、我能够通过自主探索与合作交流，探索出三角形的面积计算公式，并 能解决简单的实际问题。3 3、我有信心学会本节所学内容，我一定能够获得成功。掌握三角形的面积计算公式，并能正确运用。用两个完全一样的三角形拼出学过的图形，从而探索出三角形的面积计 式。学习流程：一、知识链接。1 1、旧知回顾：怎样计算平行四边形的面积？平行四边形的面积= =_2 2、

2、引入问题: 出示一条红巾，激发学生探究：这个红领巾的面积是多少呢？ 能不能把三角形也转化成学过的图形吗？、探究新知。1 1、探究活动：认真阅读教材第 8484 页内容，结合“导学案”中的学习提示, 再在小组内相互交流，初步理解三角形面积的计算方法。温馨提示：(1 1)你能用两个同样的三角形拼出学过的图形吗？动手试一试。先自主探索,厘米/2.8厘米(2 2)你是怎样拼的？和同桌议一议。3 厘米米厘(3(3)仔细观察拼出后的图形，你发现了什么？我发现：两个完全一样的三角形可以拼成一个 平行四边形的底等于三角形的 平行四边形的高等于三角形的 _,三角形的面积等于平行四边形面积的2 2、我会总结:平行四边形的面积二底X高三角形的面积= =用字母表示：S =形,3 3、解决问题：例 2 2、红领巾的底是 100100 厘米，高 3333 厘米

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