小学综合实践活动五年级下册电子教案全册

1、小学综合实践五年级下册电子教案（ 2016 2017 学年度第二学期）一、教学计划：综合实践活动课作为一种活动类的综合课程，它与其它各学科课程领域有着本质区别，它是一种以学生的经验和生活为核心的实践性课程，是一种依托教师和学生合作开发、实施、的实践性课程形态。是学科课程与知识类综合课程的一种补充形态。教师与学生既是整个课程的开发者，又是课程方案的实施者。它是一门面向全体学生开设的，以学生自主选择的、直接体验的、研究探索的学习为课程基本方式，以贴近学生现实的生活实践、社会实践、科学实践的主题为课程基本内容，以学生个性养成为课程基本任务的非学科性课程。综合实践活动课程其改革的全新亮点主要照耀在怎样

2、促使综学 科合实践活动课程的实施、管理与评价上。教 材1、开发学校资源。一是学校的图书室进一步与 增添藏书量，并发挥好现有图书的功能，提高图书学 情 的流通率，让图书进入班级，建设好班级图书角；分 析 二是重视信息技术教育，教会学生围绕主题在网上搜寻资料。三是继续完善以科技、艺体教育为特色的各类专用教室和宣传阵地，四是继承好学校传统活动，办好艺术。节、体育节，同时积极开展学生心理健康活动，建设好心理咨询室2、开发社区资源。一是探究新坝现有的自然状况，定期带领学生进行参观、考察社区 , 如治安农业观光区 , 野生苦瓜茶厂；二是与社区的某些企业挂钩，了解社区经济发展情况，定期组织学生进行采访、调查

3、；三是积极参加社区社会活动；四是继承和发扬社区文化特色，利用社区教育条件建立稳定的综合实践活动基地；五是聘请关心学校教育而又有特长的社会各界人士和家长担任我校的校外1/15辅导员，定期指导学生开展综合实践活动。获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验；形成对自然、社会、自我之内在联系的整体认识，发教展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感；形成学从自己的周边生活中主动地发现问题并独立地解决总目标问题的态度和能力；发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力；养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。1、通过开展综合实践活动，培养学生对社会生教 学活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。重 点2、了解信

4、息技术、劳动技术、社区服务和研究与性学习的一些常识。教 学3、使学生具有基本的生活自理能力、交往协作难 点能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。五年级学生已具备了一定的实践能力，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有提 高效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的教 学积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察质 量分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与的社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问主 要题的方法

5、以及研究探索的方法；使学生形成合作、措 施分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。2/15二、教学计划安排：周次教学内容教时备注1、21、汉字与印刷、用电脑处理汉字23、42、用 word 写日记25、63、用 word 排诗集27、84、给诗集配图29、105、设计精美书签211、 126、认识新朋友 scratch2137、我的水世界1148、勇闯迷宫1159、我是导演11610、反恐英雄117、 18综合实践创编电子小报23/15学科教案：备课人学科综合实践周次1、 2活 动1、汉字与印刷、用电脑处理汉字主 题活 动1、了解汉字及印刷术的发展过程2、学习 word 基本知识

6、及如何录入汉字目 标活 动Word 基本知识的学习重 点活 动Word 录入汉字的基本操作难 点活 动操作练习活 动微机室课 时1方 法准 备分 配活动过程补充完善一、活动课题的提出同学们知道汉字有多少年的历史吗？印刷术又经历了怎样的发展过程？使用现代科技怎样把写好的作文录入到电脑中进行编辑？本课将为同学揭秘。二、活动过程（一）汉字与印刷.。1、汉字的发展过程。2、古代印刷术的发展过程。3、现代印刷术的发展（二）汉字处理软件：wordWPS 。（三）启动word2010 ：单机“开始”“所有程序”“Microsoft office ”“ Microsoft word 2010 ”启动 word

7、2010 。（四）认识 word 编辑界面：工具栏 菜单栏 标题栏 编辑区光标插入点 垂直滚动条。（五）关闭 word ：单击“文件”菜单，选择“退出”或单击窗口右上角的“关闭”按钮。三、活动总结通过本课的学习你有哪些收获？板书设计：1、 汉字与印刷、用电脑处理汉字印刷术 word作业设计：反复练习 word 的启动和退出，尝试汉字的录入。备课人学科综合实践周次3、 44/15活 动主 题2、用 word 写日记1、学习 word 基本知识。活 动2、使用 word 进行文字的录入，对文字进行字体、字号、颜色等设置，进行字目 标块操作等相关文字编辑。活 动Word 基本知识的学习。重 点活 动

8、文字的编辑操作。难 点活 动活 动课 时1操作练习微机室分 配方 法准 备活动过程补充完善一、活动课题的提出每天在我们身边都会发生很多难忘的事，精彩的瞬间，美丽的心情，好人好事对你的感动，用电脑把它们记录下来吧，用word写日记，保留这些珍贵的记忆。二、活动过程（一）录入汉字。1、启动 word，光标定位。2、中文输入法的选择。（二）选定文字。1、选定文字。2、取消选定。（三）修饰文字。1、设置文字的字号。2、设置文字的字体。3、设置文字的颜色。（四）保存和打开文件。三、活动总结通过本课的学习你有哪些收获？板书设计：作业设计：2、 用 word 写日记录入汉字编辑汉字教学后记：备课人学科综合实

9、践周次5、 6活 动3、用 word 排诗集主 题5/15活 动1、深入学习 word 知识2、使用 word 对文字进行复制、粘贴、修饰及简单的排版操作。目 标活 动使用 word 对文字进行复制、粘贴、修饰及简单的排版操作。重 点活 动使用 word 对文字进行复制、粘贴、修饰及简单的排版操作。难 点活 动操作练习活 动微机室课 时1方 法准 备分 配活动过程补充完善一、活动课题的提出对录入的诗歌怎样排版？如何进行美化编辑？这节课就来学习，一起来做一个小编辑吧！二、活动过程（一）编辑和修饰文字。1、文字的换行。2、复制与粘贴：Ctrl+c Ctrl+v Ctrl+x3、插入、删除文字。（二

10、）简单的文字排版。1、设置文字的对齐方式。2、设置页面布局：页边距纸张方向分栏。三、活动总结通过本课的学习你有哪些收获？板书设计：作业设计：3、 用 word 排诗集编辑修饰排版备课人学科综合实践周次7、 8活 动4、给诗集配图主 题6/15活 动1、学习如何在word 中插入图片。目 标2、学习改变图片的样式。活 动学习如何在 word 中插入图片。重 点活 动学习改变图片的样式。难 点活 动操作练习活 动微机室课 时1方 法准 备分 配活动过程补充完善一、活动课题的提出同学们，我们用 word 编辑了一首诗，可只有文字是不是太单调了？如果能配上图片会不会更漂亮呢？让我们一起动手试试吧！二、

11、活动过程（一）插入图片：单击“插入”菜单，选择“图片”按钮，在弹出的“图片”对话中找到要插入的图片。（二）调整图片。1、调整图片的样式。2、删除图片背景。3、剪裁图片。三、活动总结通过本课的学习你有哪些收获？板书设计：作业设计：4、 给诗集配图继续练习图片工具栏相关选项。插入样式教学后记：备课人学科综合实践周次9、 10活 动5、设计精美书签主 题1、学习 word 中如何插入文本框。活 动2、学习改变图片及文本框的位置。目 标3、设计制作书签的过程。7/15活 动图片及文本框的插入及调整。重 点活 动设计制作书签的过程。难 点活 动活 动课 时1操作练习微机室分 配方 法准 备活动过程补充完

12、善一、活动课题的提出同学们喜欢读书吗？当我们读一些篇幅较大的书籍时，往往无法一次性读完，这时你常用什么方法在下次阅读时快速找到上次读到的地方呢？使用书签可以很好地帮助我们记住上次所读到的位置，方便下次继续阅读。二、活动过程1、插入文本框。（ 1）插入文本框简单文本框。（ 2）插入绘制文本框或绘制竖排文本框。2、设置文本框。（ 1）设置文本框的形式样式。（ 2）设置文本框的环绕方式及位置。3、制作书签。（ 1）准备图片。（ 2）处理图片。（ 3）插入自选图形。（ 4）设置自选图形。（ 5）组合图形。（ 6）加入文字美化。三、活动总结通过本课的学习你有哪些收获？板书设计：作业设计：5、设计精美书签

13、文本框 图形备课人学科综合实践周次11、 12活 动主 题6、认识新朋友 scratch活 动1、了解 scratch 语言，初步掌握编写脚本。2、了解 scratch 软件的窗口布局及简单的指令操作。目 标活 动了解 scratch 语言，初步掌握编写脚本。重 点8/15活 动了解 scratch 语言，初步掌握编写脚本。难 点活 动活 动微机室演示练习准 备方 法活动过程一、活动课题的提出Scratch 语言是由美国麻省理工学院（MIT ）设计开发的一款面向青少年的简易编程工具。所有人都可以从麻省理工学院的官方网站免费下载（网址：）。Scratch 语言可以让我们像搭积木一样来完成程序设计

14、，创造属于我们自己的交互故事、动画、游戏、音乐、艺术。下面就让我们共同走进 scratch 世界！二、活动过程1、认识 scratch 语言： scratch 语言的窗口布局。标题栏 菜单栏 工具条 显示模式 程序指令区角色（舞台）资料区 脚本区 控制按钮 舞台区新建角色按钮 角色列表区2、让角色动起来。（ 1）添加角色。（ 2）删除角色。（ 3）编写程序。（ 4）执行程序。（ 5）切换角色造型。三、活动总结通过本课的学习你有哪些收获？板书设计：作业设计：6、认识新朋友scratch窗口 角色动画教学后记：课 时1分 配补充完善备课人学科综合实践周次13活 动7、我的水世界主 题活 动1、掌握

15、面向和旋转指令块的作用。目 标2、学习针对同一角色编写多个脚本的方法。活 动掌握面向和旋转指令块的作用。重 点活 动学习针对同一角色编写多个脚本的方法。难 点9/15活 动活 动课 时1演示练习微机室分 配方 法准 备活动过程补充完善一、活动课题的提出Scratch 语言不仅可以让角色进行简单的移动，还可以让多个角色在舞台自由地表演。现在就让我们一起来看一看如何实现的吧！二、活动过程1、面向指令块：改变角色从左到右的移动方向。2、旋转指令块：使角色按照特定的角度旋转。3、示例：我的水世界。三、活动总结通过本课的学习你有哪些收获？板书设计：作业设计：7、我的水世界运用所学知识，自己设计一个多角色

16、运动的面向 旋转程序。备课人学科综合实践周次14活 动主 题8、勇闯迷宫1、利用绘图工具修改舞台背景。活 动目 标2、掌握键盘启动指令的使用方法。3、掌握条件指令块的使用方法。活 动指令块的使用及舞台背景的修改。重 点活 动掌握指令块的使用方法。难 点活 动活 动课 时1演示练习微机室分 配方 法准 备活动过程补充完善10/15一、活动课题的提出Scratch 语言不仅可以让舞台上的角色动起来，还可以实现交互性的功能。下面让我们利用scratch 语言来完成一个充满挑战的迷宫游戏吧。二、活动过程1、创建迷宫。（ 1）绘制迷宫。（ 2）改变角色的大小，完成迷宫的布局。2、勇闯迷宫。（ 1）确定角

17、色初始位置。（ 2）角色的交互功能。（ 3）对迷宫路径的判断。（ 4）完成“勇闯迷宫”的游戏。三、活动总结通过本课的学习你有哪些收获？板书设计：作业设计：8、勇闯迷宫设计一个迷宫游戏，与同学们互相挑战，看创建迷宫勇闯迷宫看谁设计得最巧妙。教学后记：备课人学科综合实践周次15活 动9、我是导演主 题1、了解动画剧本的构思设计方法。活 动2、掌握利用“外观”指令组成的“说你好”为角色添加对话。目 标3、掌握利用广播发送接收指令完成角色间的互动。4、掌握在角色间复制脚本的方法。活 动指令块的使用方法。重 点活 动动画剧本的构思设计方法。难 点活 动演示练习活 动微机室课 时1方 法准 备分 配活动过

18、程补充完善11/15一、活动课题的提出Scratch 语言是一个神奇的软件，还可以制作互动动画情景。现在就让我们当一个大导演，设计制作一个动画剧吧！二、活动过程1、设计动画剧本：故事剧本2、两个角色间交互的编辑方法：广播指令块。3、编辑星星的对话程序。（ 1）导入背景和角色。（ 2）为星星们编辑脚本。4、编辑多个角色交互。5、编辑“喷火龙”喷火脚本。三、活动总结通过本课的学习你有哪些收获？板书设计：作业设计：9、我是导演请你当个大导演，自己编辑一段动画片。剧本 脚本备课人学科综合实践周次16活 动10、反恐英雄主 题1、掌握在程序中添加变量的方法。活 动2、学会使用随机函数指令。目 标3、掌握

19、“显示”和“隐藏”命令控制角色。4、掌握通过变量值增加指令控制游戏得分及声音的添加。活 动重 点指令函数及变量的使用。活 动指令函数及变量的使用。难 点活 动演示练习活 动微机室课 时1方 法准 备分 配活动过程补充完善12/15一、活动课题的提出我们经常看到一些射击类的网页游戏， scratch 语言也能编辑出精彩的射击类游戏。二、活动过程1、导入背景和角色。2、确定“恐怖分子”的位置。3、变量指令。4、编辑“瞄准器”脚本。5、设置“得分”变量。6、为角色添加声音。7、运行游戏。三、活动总结通过本课的学习你有哪些收获？板书设计：作业设计：10、反恐英雄请同学自己设计一个射击类小游戏。射击类游

20、戏 变量 声音教学后记：备课人学科综合实践周次17、 18活 动综合实践创编电子小报主 题1、学习并掌握电子小报的设计、制作流程。活 动2、熟练运用word 的各项工具，编制较为规范、美观的综合性电子小报。目 标3、运用图像软件设计制作刊头、刊花来美化电子小报。活 动电子小报的设计制作过程。重 点活 动电子小报的设计制作过程。难 点活 动活 动课 时2自主创作微机室分 配方 法准 备第 1课时活动过程补充完善13/15一、活动课题的提出随着因特网应用的普及，网上的电子报刊如雨后春笋般发展起来。你知道这些精美的报纸是怎样制作出来的吗？制作报纸大致的流程是什么？发挥我们的创作才能，运用学过的文字和图像处理软件，设计制作一份属于自己的精美的电子小报吧！二、活动过程1、设计参考：提供一张制作精美的电子小报来启发学生的创作兴趣，提供参考。2、了解