上册九年级数学课程纲要

1、页脚下载后可删除，如有侵权请告知删除！九年级数学上册课程纲要学校：孟庄镇第二初级中学课程名称： ?数学?九年级上册课程类型：必修教材来源：北师大版课时总数： 55 课时一、课程目标1课程标准相关要求与解读本学期是初中学习的关键时期，这要求在教学过程中的创新意识、引导学生进展思考问题方式都必须不同与以往的教学。本册书的主要内容主要有：特殊的平行四边形、一元二次方程、概率的进一步认识、图形的相似、投影与视图、反比例函数。（2）教材分析代数局部包括 ?一元二次方程 ?、?反比例函数 ?的学习。是刻画现实世界的一个重要数学模型，是第三学段的核心内容之一。通过该内容的学习，让学生进一步领会“方程、函数的

2、数学意义。几何局部包括 ?特殊的平行四边形 ?、 ?图形的相似 ?、?投影与视图 ?的学习，可以使学生在原有根底上加强逻辑推理的训练，了解相关几何结论之间的逻辑关系，进一步感受公理化思想和演绎推理的意义与价值，增强科学理性精神，提高准确表达论证过程的技能。概率统计局部包括 ?概率的进一步认识 ?的学习。进一步通过页脚下载后可删除，如有侵权请告知删除！有趣的实例、操作活动考察事件发生的频率与概率的关系。3学情分析?1、转化思想：即将所要研究和解决的问题，通过变形、变换、转化为已经解决过的问题上来处理的一种数学思想。九年级上册的内容主要表达在一元二次方程中。?2、 方程思想：就是把所要解决的问题通

3、过设未知数列方程组的方法使问题得以解决或更容易解决。上册内容主要表达在一元二次方程中。?3、数形结合思想： 就是把图形与数量关系有机地结合起来，使数学问题更直观，更容易解决。上册内容主要表达在反比例函数中。?4、分类讨论的思想： 具体地说， 就是把包含多种可能情况的问题，按某一标准分成假设干类，然后对每一类分别进展解决，从而到达解决整个问题的步的，分类的一般原那么是：标准统一、不重不漏。上册的内容主要表达在第一章。?5、整体思想：上册内容在一元二次方程中有所表达。?6、概率统计的思想：主要表达在频率与概率这一章。4课程目标在完成教学任务的同时，必须尽可能性的创设情景，让学生经历探索、猜测、发现

4、的过程。并结合教学内容和学生实际，把握好重点、难点。树立素质教育观念，以培养全面开展的高素质人才为目标，面向全体学生，使学生在德、智、体、美、劳等诸页脚下载后可删除，如有侵权请告知删除！方面都得到开展。二、课程内容及实施1教学进度及内容周次时间章节课时备注1 7复习回忆七、八年级有关知识 4 课时2 1.2 矩形的性质与判定共 5课时3 1.3 正方形的性质与判定回忆与复习共 5课时4 2.1认识一元二次方程共 2 课时2.2 用配方法求解一元二次方程共 1 课时2.3 用公式法求解一元二次方程共 1 课时2.4 用因式分解法求解一元二次方程共 5课时5 2.5 一元二次方程的根与系数的关系共

5、1 课时回忆与复习共 1 课时共 5课时6 质量预测分析总结国庆节7 第三章 ?概率的进一步认识? 回忆与思考共 5课时8 第四章 ?图形的相似 ? 4.1 成比例线段共 2 课时4.2 平行线分线段成比共 5课时页脚下载后可删除，如有侵权请告知删除！2课程实施策略与建议例共 1 课时4.3 相似多边形共 2 课时9 9?4.4 探索三角形相似的条件共 4 课时 ?共 5课时10 11.9 ?4.6 利用相似三角形测高共 1 课时 ?4.7 相似三角形的性质共 2 课时 ?4.8 图形的位似共 2课时 ?回忆与思考共 5课时11 中考12 1 第五章 ? 投影与视图 ? 5.1 投影共 1 课

6、时5.2 视图共 2 课时回忆与思考共 5课时13 共 5课时14 回忆与思考共 5课时15 复习共 5课时16 1 复习共 5课时17 复习共 5课时18 31复习共 5课时19 复习共 5课时20 复习共 5课时21 复习22 期末考试页脚下载后可删除，如有侵权请告知删除！一教学方式：?以导学案为载体的课堂教学以“明确目标自主学习展示成果教师点拨知识应用小组合作个人展示达标反应归纳总结布置作业的过程展开。充分利用班班通资源，采用直观演示、启发点拨讲解、师生互动交流、讲练结合等方式进展教学。?1. 问题驱动教学：教师创设问题情境，设置问题链，学生生成探究交流的问题。?2. 讲授和训练：精讲精练，少讲多练，及时掌握学情，调整教学。?(二)学习方式：?1. 自主学习：在导学案的指导下，自主学习教材，发现问题。?2. 合作交流：在自主学习的根底上，以小组合作和同伴互助的方式，解决在自主学习的过程中发现的问题。三、课程评价一评价指标1预习导学案的情况；2课堂学习状态；3参与数学活动的程度；4学生的自信心；5合作交流的意识；6学生提问的能力及分析、解决问题的能力. 页脚下载后可删除，如有侵权请告知删除！?二评价方式及结果?在教学实施过程中，采用个人自评、小组评价、教师评价、家长评价相结合的方式客观公正地对学生进展评价。?1. 指标按 A/B/C/D 四