创新家校联盟模式

1、创新家校联盟模式学校教育是一项系统工程，需要家庭、学校、社区的协同合作，形成教育合力。其中，家长协同管理学校的教 育显得尤为重要，这就要转变教育理念和管理模式，重新认 识家长在学校教育管理过程中的角色和地位。家校联盟是家庭、学校和社区联盟教育机制的实践模式， 建立符合试点学校实际的家校合作组织形式和制度，提高家 长知情权和参与权，强化家庭、学校和社会的合作，是家长 以主体身份参与班级或学校教育管理的一种有效途径。一、家校联盟各类规章制度的制定为充分发挥家庭教育的作用，学校设立以校长为首的家 校联盟组织机构，由分管副校长和学生处具体负责，下分街 道社区、家庭指导站两个分支。家庭指导站下设校家长代

2、言 人工作室，按照年段不同再设三段会长对班级家委会进行管 理。为保障有效开展各类家校联盟活动，学校制定了一系列 的规章制度，女口：家长代言人工作室、家长委员会章程“爱 心家长志愿者护学岗”工作制度、招募制度公众教育督导团工作站制度优秀家长、家长委员会评选制度例会制度宣传制度和社区联系制度等。二、家校联盟运作机制的形成与运作 在现代学校制度建设中，一个很重要的制度设计理念就 是民主监督。 中长期教育改革和发展规划纲要明确要求 “建立中小学家长委员会” ，推进现代学校制度建设。温总 理在全国教育工作会议上也强调， “中小学要建立家长委员 会，不断完善学校科学民主决策和评价机制” 。教育部在 “两

3、会”期间颁发了关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导 意见，首次在国家层面对学校家长委员会的建立提出明确 的要求。其实，很多学校都已经成立了家长委员会（简称为“家 委会”），我校也一直秉承 “规范的家委会一定要落实家长 四 权'，即知情权、 监督权、参与权、评议权”的宗旨，在 2006 年，就已经在“班级家委会”的基础上开辟了“胜蓝家长代 言人”队伍，即让每班选一个家长作为代言人，组成学校家 长代言人队伍，参与学校管理，使学校管理多了数十位“诸 葛亮”，他们代表所有家长履行管理者的职责。可是随着学校办学从纯小学转型为九年一贯制，从两个 校区扩展为三个校区，办学规模从 45 个班扩大到 6

4、7 个班， 并有逐年扩大招生规模的趋势，原有的“代言人队伍”的操 作模式已经跟不上家校互动的需求，校级“家校联盟”一一 年段家长代言人工作室应运而生。一）学校“年段家长代言人工作室”工作流程（二）“年段家长代言人工作室”的运作从 2006 年 11 月第一届校家长代言人队伍成立至今， “ 代 言人”们充分发挥作用，开展了一系列丰富多彩的活动，收 到了极好的社会效果。这样的团队建立让家长有了主人翁的 感觉，使他们有机会全面参与学校的管理。由于他们的努力 付出，“胜蓝家长代言人”队伍逐渐成为学校工作中不可或 缺的重要组成部分。在管理和提升“家长代言人”队伍的过程中，学校不断 摸索管理路径，使之更接

5、地气，更具实效。1. 积极打造“办公”基地 设立专门的工作室，配备硬件 学校为“家长代言人”设立专门的工作室，配备了办公 桌椅、电脑、文件柜等办公用品， 方便他们轮流到校 “办公”。 有了硬件保证，家长们觉得自己真正是学校的“管理者” 。2. 定时定点，“办公”及时 三段会长定期开会，讨论 活动三个年段的会长不定期召开会议，讨论各自收集的家长 意见及建议、汇报年段开展的亮点工作、商量学校近期需要 家长配合的有关活动安排。而家长义工制，更是开拓了家长 服务学校的有效途径。 “家长义工”在国外并不稀奇，可在 国内还是比较少的，不过实际操作下来，感觉对于家校的有 效互动还是有很大的推动作用。3. 挂

6、牌上岗，“办公”透明 设计了专用工作证，方便 办公学校为“工作室”设计了方便其进出三个校区、巡视食 堂、推门听课的相关证件，如代言人工作室“听课证”“出入证”等，所有“工作室”成员必须挂牌上岗，以便保安、 老师及食堂工作人员接待或给予接待，真正达到开门办学。4. 学校力挺，“办公”直达 及时记录会议内容，提交 学校“工作室” 成员向学校反映情况的方式可以是多种， 如： 可通过例会写在 “工作室” 会议记录上， 提交校务会议讨论、 可直接到学校相关部门负责人处当面沟通、可直接打电话到 指导站站长、各处室主任或副校长处、可通过学校代言人工 作室QQ群、可发E-mail给指导站站长等。5信访模式，“

7、办公”高效通过多种提交途径，及 时反馈对于提交校长办公会议上的问题，中层以上领导会集体 讨论并给予答复、沟通和落实；对于 QQ 群和 E-mail 里的意 见及建议，学生处会进行协调、归类，并提交各部门主任或 副校长室， 由相关领导做深度沟通并协商落实。 在胜蓝，“工 作室”就是信访办，就是 12345 热线，家长们的意见和建议 都会在第一时间获得解释或协商，这让学校的投诉大大下降， 家长满意率在逐年提升。6归类存档“办公”经验一一各段开展特色活动，据实 记录每次来“上班” ，各“办公室”成员都会记录好工作手 册，如实记录会议过程、家长意见建议及反馈、检查食堂纪 实等；在专用电脑上，将各段工作

8、室特色活动归类存档。这 将为后面的“工作室”成员留下宝贵的资料和经验，促进这 项工作持续稳步地深入及开展。每学期各段工作室要制定计 划，有序开展活动。在“爸妈”成了学校的管理者后，学生觉得“学校更像 家了”。教育专家称， “家长代言人制度是教育制度的创新， 家长代言人代表集体协同学校管理，与单个家长相比力量更 强了，使学校规章制度更好地实现学生为本' 。”在胜蓝实 验学校，这支独特的、分层的学校家长代言人队伍一一“家 长代言人工作室” ，让更多的家长根据孩子的年龄特点设计 活动制定工作计划，有序有侧重点地开展工作，他们真正开 始融入学校建设、关注学校发展，胜蓝能如此快速发展，与 这支特

9、殊“队伍”的大力支持和努力工作是分不开的。三、家校联盟机制的活动模式（一）家校联盟，助力学生健康成长1. 携手一家亲，安全助成长 为更好地促进学校和谐发展，学校成立了公众教育督导 团，对学校的安全、卫生，学生的身心健康、学生的课堂学 习做专项督导，给学校提出宝贵的建议。例如，对于放学安 全的情况，由于学校三个校区的校门口都是交通极其拥堵的 地段，每次上学、放学时间都被堵得水泄不通，存在很大的 安全隐患。经过学校家长代言人工作室集体讨论，决定在家 长义工的基础上成立家长护校队，帮助值周老师和保安一起 维护校门口的秩序。每班家长开学初报名， 5-10 人（可上下 午一起也可分开） ，早上 7：30

10、-8： 00，下午 3：50-4：20。 从 2012 年 12 月至今，已有千余名家长参与了这项“义工护 校”活动，学校为了感谢这股正能量，还特地开辟了“家校 互动，和谐发展”的专栏进行展示，将积极参与家长护校队 的照片和感言贴出来分享，激励更多的家长来参与本项志愿 者服务工作。凭着一份责任感与对孩子的关爱，家长们以实际行动来 守护孩子的安全、督促学校全面发展。2. 大手牵小手，快乐伴成长 教育的主场不完全在学校的课堂上，亲子活动、假日小 队活动是增知识，学本领，作贡献的大学校。家庭教育、社 区教育是没有围墙的教育，可以使学生拥有童年的烂漫、幸 福，使幼小的心灵种上绚丽的友情之花，使潜能闪光

11、，使人 格健全。亲子活动、假日小队活动是在家长辅导员的引导下 开展的常规课外活动，为更好地引导家长开展好活动，每年 学校都对家长做如何指导开展假日小队活动专题培训， 在此引领下校级三段家委会针对不同年段开展不同的主题 活动。低段活动多为亲子活动、中段则更多关注情商和能力 培养的小队活动、高段则关注学习以“杂粮”教育为主。学校 2013 年结合热播的综艺节目爸爸去哪儿 ，发动 全体爸爸家长开展“爸爸去哪儿”亲子假日小队活动，家长 参与热情很高，各班纷纷开始行动，轰轰烈烈的活动之后学 校发出倡议搜集活动案例及经验，汇编了爸爸去哪儿亲 子假日小队活动手册的校本教材，作为今后幼小衔接有效的 载体。3.

12、 活力蓝精灵，幸福共成长 胜蓝实验学校的德育品牌是蓝精灵社团，都是自下而上、 自发组建的草根社团，至今为止有 9 个社团被评为全国优秀 社团，2010 年“蓝精灵社团” 被评为杭州市品质生活体验点。 胜蓝的家长辅导员自发组建的“苗苗种植园社团”不仅被评 为全国优秀社团， 2009 年还被评选为杭州市品质生活体验点。 随着社团的日益壮大，涌现了一大批热情的家长， 2013 年 9 月开始陆续出现了由家长组建的新兴社团，至 2014 年 9 月 已经成立了 15 个家长社团。这些社团都是家长们利用现有的一些免费资源，并根据 孩子们的年龄特征、喜好程度来创建的。社团的指导老师有 的是有一技之长的家长

13、，有的是家长利用现有的一些资源， 甚至还有家长自掏腰包请来专职的老师。 如“宠物精灵社” ， 鼓励孩子成长为拥有热爱科学知识、有爱心、有耐心和有责 任感等良好品质的心灵健康少年。养殖社由家长或凭借家长 的资源免费聘请专家，不定期给孩子培训，通过养殖小甲鱼 等各式家庭宠物，定期开展养殖观察、写作、培训、交流、 考察及宠物秀活动。家长社团增加了亲子间的沟通，多了交流话题，也增强 了家长的团队意识和为学校、为孩子服务的意识。（二）共谋发展，家校社三位一体化 学校地处下城区北部城郊结合部，生源构成复杂，中学 部和小学部阳光校区外来务工子女比例逐年增高，学校通过 亲子活动、运动会、主题班队会等融合形式，

14、使城乡家长之 间逐步消除芥蒂，有效发挥家校教育合力，感召激励全校家 长形成“我们是一家人”和“为了每个胜蓝孩子健康发展” 家校一起努力的共识，积极开展家校社融合活动。结合现代 社会热点和学生、家长的构成特点，我们创设了“胜蓝好声 音一一家长（学生）专场活动”。自2012年创办以来，每届 活动，家长（学生）们都是精心准备、积极参加，歌声不仅 赛出了魅力家长（学生） ，更是唱响了校区融合，家校共建 的和谐之音。周边社区、单位也是倾力相助，为融合活动出 一份力。同时，活动也成为学校和家长、行政主管部门以及 共建单位联合的盛会，成为促进家庭、学校、社会和谐发展 的创新，展现了低、中、高三段家委会发挥主人翁精神和家 长代言人工作室实力、魅力和活力。在学校与家长们的共同努力下，学校