声音的特性班级姓名

1、声音的特性 （ 1） 班级 姓名基础过关：1. 描述声音的特性是：、 和 2. 音调指声音的。音调是由发声体的 决定的， 越高，音调越高；响度指声音的 。响度跟发声体的 有关系， 越大，响度越大，响度还跟距离发声体的 有关3. 频率指 ，描述物体振动的 ，频率的单位为 。4. 人的听觉频率范围， 是超声波， 是次声波。5. 能分辨出熟悉的人的声音是依据不同人的不同。重点练习：一、填空题：1、“震耳欲聋 ”反映了声音的 很大； “声音刺耳 ”反映了声音的 很高；我们能够分辨出各种不同乐器的声音，是因为它们的 不同2、拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，划得快时，发出 的声音的音

2、调 ，这说明音调跟发声体振动的 有关3、人在野外喊叫时，为了减小声音的分散，常把双手合拢做成喇叭状围在口边， 这是为了增大声音的 。4女同学说话声音“尖细” ，是指女同学声音的 高，这是因为女同学说话时声带振动比较 的缘故。5联欢晚会上，口技演员惟妙惟肖地模仿一些动物和乐器的声音，他主要是模仿 声音的，台下观众听到口技演员的声音是靠传播的。6将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨 与重拨钢尺， 则钢尺发出声音的 不同 改变钢尺伸出桌面的长度， 则钢尺发出声音的 不同。 （ 选填“音调”、“响度”或“音色”）7、如果唱歌时有人说 “那么高的音我唱不上去 ”或 “那么

3、低的音我唱不出来 ”，这里的“高”低“”指的是 ；而“引吭高歌 ”、“低声细语 ”里的“高”、“低”指的是 _8、小明自己制作了一个哨子，如图所示，在筷子上缠一些棉花，做 成一个活塞， 用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管。 吹管的上端， 可以发出悦耳的哨声。 这哨声是由 振动产生的。 上下推 拉活塞，可以改变声音的 （选填“音调” ，“响度”，或“音色”）9、编钟（如图所示 ）是我国古代音乐文化的杰作， 古代工匠运用高超的 工艺铸造出大小不同的编钟， 这些钟在敲击时能发出不同音调的声音。 从物理方向讲， 这是由于不同的钟在敲击后振动的 不同乐队演奏的声音是通过 传播到我们耳中的。10、往保温瓶

4、里灌开水的过程中， 听声音就能判断壶里水位的高低， 因为随着水位 的不断升高，音调逐渐 （ 填“升高”或“降低”）二、选择题：11、古诗“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”中的“乡音无改”主要指没有改变（ ）A. 音量B. 音调 C. 音色 D. 响度12、将鼓轻敲一下， 然后再重重地敲一下， 两次敲击声音相比发生了变化的是 （ ） A.音调B.响度C.音色D. 三项均未改变13、利用 MP3 听音乐时，调节 MP3 的音量，改变的是声音的（ ） A 音色B响度C音调D传播速度14、不带花蜜的蜜蜂， 飞行时翅膀每秒振动 440 次，带花蜜的蜜蜂飞行时翅膀每秒 振动 300 次，不带花蜜的蜜蜂发生

5、的嗡嗡声比带花蜜的蜜蜂发出的嗡嗡声（）A 音调高B 音调低C 响度大D 响度小15、雷雨季节，有些小孩害怕雷声，是因为雷声的（）A 频率很高B.振幅很大C.响度很大D.音调很高16、声音在传播过程中，下列说法正确的是（）A. 音色会逐渐改变B.音调会逐渐降低C.响度会逐渐降低D.声音的音调、音色、响度都不会改变17、下列关于声音的说法中 不 正确的是（）A“响鼓也要重锤敲” ，说明声音是由振动产生的，且振幅越大响度越大 B“震耳欲聋”说明声音的音调高C“闻其声知其人” ，说明可以根据音色来判断说话者D“隔墙有耳” ，说明固体能传声18、正在拉二胡的一名同学不断用手指去控制琴弦，这样做的目的是（

6、）A 、使二胡发出不同的音调B 、为了获得更好的音色C、为了获得更大的响度D 、阻止琴弦振动发音19、昆虫飞行时翅膀都要振动 ,蝴蝶每秒振翅 56 次,蜜蜂每秒振翅 300400 次, 当它们都从你身后飞过时 , 凭你的听觉（ ）A. 能感到蝴蝶从你身后飞过B. 能感到蜜蜂从你身后飞过C. 都能感到它们从你身后飞过D. 都不能感到它们从你身后飞过20人能感受的声音频率有一定的范围， 大多数人能够听到的声音的频率范围大约 是 20-20000Hz. 人们把低于 20Hz 的声音叫次声波，把高于 20000HZ 的声音叫超声 波大象进行交流的“声音”是一种次声波，人类听不到大象的“声音” ，是因为

7、 （）A大象发出的声音太小B 次声波无法传到人耳C次声波的频率大于 20000HzD次声波的频率小于 20Hz声音的特性 （ 2）班级 姓名1、星期天， 小明要试试自己制作的二弦琴的发声效果，需要调整琴弦的松紧程度，他这样做的目的是改变琴声的（ 填“响度”或“音调” ）正在这时，有位同学在楼下叫他去打球，他一听是小刚，马上答应了.他是根据声音的判断是小刚在喊他。2、男生说话粗犷，而女生讲话较尖细，这是因为他们说话的 不同，其原因是男女同学的 _不同3、用声音的三要素进行填空 :“震耳欲聋” 表明声音的 _ 大 ; “悦耳动听”表明声音的 好; “脆如银铃”表明声音的 高; “男低音”是指 低;

8、初中阶段男生一般都要经历的 “变声期” 是指 发生了改变. “尖利刺耳”是指声音 高; 请勿“高声喧哗”是指声音的 大.4、张平同学学了“声学”知识后做了一个如图所示的小实验是一根固定在桌 面上的橡皮筋， 另一端用细绳绕一个定滑轮连着一个小盘， 在小盘中逐渐地增加 小石子或硬币，就能利用竹片在橡皮筋上弹出不同的声音解释：（ 1）这些声音主要区别是 _不同；（ 2）声音有这些区别的原因是 _甲乙丙丁5、如图所示 , 四个相同的玻璃瓶里装水 , 水面高度不同 , 用嘴贴着瓶口吹气 , 如果能 分别吹出“ dou”、“ ruai ”、“mi”、“ fa ”四个音阶 , 则与这四个音阶相对应的瓶子的

9、序号是 、 .6、为了探究声音的响度与发声体振幅的关系，小明将钢尺的一端压在桌面上保 持钢尺伸出桌边的长度一定， 分别用大小不同的力上下拨动钢尺的另一端， 发现钢.根据这些实验证据他提尺被压得越弯，上下振动的幅度越大，桌面被拍打得越响出了振幅越大响度越大的结论.你认为他收集证据时的错误之处是7、将话筒按在示波器的输入端 , 将三种 声音输入 , 且发出声音的时间相同 , 示波 器的屏幕上分别出现如图所示的三种波形, 根据波形分析 :（1）B 和 A 相比 ,B 振动的高,所以高.（2）C 和A相比,C振动的 大,所以大.（选 填“频率”、“振幅”、“音调”、“响度”、“音色”8、长笛、箫等乐器

10、 , 包含一空气柱 , 吹奏时空气 柱振动发声 , 如图所示 , 抬起不同的手指 , 就会改变空气柱的 , 从而改变 , 图中七个小孔中 A应为 ,G 应为（ 选填“ 1-7 ”七个音符中的某一个音符 ）9、小明是一个音乐爱好者， 平时喜欢吹口琴， 学习了声音的知识后， 他想弄清口琴的发声原理， 便把自己的口琴拆开， 发现口琴芯结构如 图所示，在琴芯的气孔分布着长短厚薄都不同的一排铜片这些铜片在气流的冲击下 振动发声， 小明发现： 在气流冲击下， 较厚较长的铜片发出的声音比较薄较短的铜 片发出的声音的音调低，对照小明的发现及示意图，填空：（1）较厚较长的铜片发声时要比较薄较短的铜片振动 （ 填

11、“快”或“慢”） （ 2）图中的区是音区，区是 音区，区是 音区。（填 “高”、“中”或“低”）10、人们常对一套音响设备评头论足， 说它如何保持逼真的效果， 这主要是指（ ）A音调和响度B. 响度与音色 C 音调和音色 D. 音调、响度和音色11、医生用听诊器诊病是因为 （ ）A 听诊器能使振动的振幅增加 , 使响度增大B听诊器能改变发声体的频率 , 使音调变高C 听诊器能减少声音分散 , 使传入人耳的响度更大些D 听诊器能缩短听者距发声体间的距离 , 使传入人耳的响度更大些12、老师用同样的力吹一根吸管 , 并将它不断剪短 , 他在研究声音的 （ ）A 响度与吸管长度的关系B 音调与吸管材料的关系C 音调与吸管长短的关系D 音色与吸管材料的关系13、如图所示， 在四个完全相同的玻璃杯内装有质量不等的同种葡萄酒，用大小相同的力敲击四个玻璃杯，会发出不同的声音。这 “不同的声 音 ”主要是指声音的（）A 音调B振幅C音色D响度14、操作人员听到机器转动声音的音调变低了,则判断机器可能因故障使转动速度 （ ）A 变大了 B 变小了 C 转速没变 D 无法判断15、如果我们看见物体振动，却听不到声音，下列分析的原因不可能的是 （ ）B物体振动太快A物体的振幅太小C物体离人太远D空气不能传播声音16、2011年 3月 26日，蒙古草原