快乐的节日教学设计例文

1、（快乐的节日）教学设计例文快乐节日教学设计例文穆永强【教学目】1、培养学生继续独立识字习惯和根据上下文识字方法；2、培养学生阅读时读出自己感受，做到有感阅读，陶冶情操，感受阅读乐趣；3、感受少年儿童生机勃勃和生活快乐。【教学方法】讲解法感受法练习法【教学帮助】多媒体.课件音乐伴奏快乐节日歌曲快乐节日【教学过程】一、创设情景，激趣导课师：同学们，我们中国有很多很多节日。（板书：节日）你们知道有哪些节日？（学生回答，教师根据学生回答板书有关节日）师：哪个节日是属于我们少年儿童自己节日呢？（学生回答）对，这一天是全世界所有小朋友节日，各国儿童都会以快乐、自豪心情度过这愉快 一天，以各种各样方式庆祝自

2、己节日。请看：（教师播放多媒体.课件，展示各国儿童欢度节日情景）今天让我们也一起来过过这个快乐节日，好吗？（板书课题：快乐节日）（学生齐读）二、阅读，感受，学习，体验1、 为了对同学们节日表示祝贺，老师还给你们准备了一份小礼物，看！（出示课文 投影字幕）2、这首诗歌读起来非常好听，你愿意自己读还是听老师读？（如果学生选择自己 读，请选用第种教学方式；如学生选择听老师读，请用第种教学方式）方式一： 自己读。如果你遇到不认识生字怎么办？（学生回答）那就用你喜欢方式来读课文吧！愿意怎样读就怎样读。 学生自由读书。 课文读完了，哪位勇敢同学站起来读给大家听？师：你读课文时候，你希望同学们怎么做？请你给

3、在座同学们提个小建议吧！（学生对其他同学提建议） 学生读课文，其余学生认真听。（学生读书过程中遇到生字教师马上出示生字卡进行纠正学习）方式二： 听老师读。那好，请你们坐好，认真听老师读。你愿意老师怎样读？（学生回答：大声，读流利等等）好，老师就尽量按你说做。刚才，你们给老师提出了希望，那你们能不能也给在座 同学们一个小建议呢？（老师读，你们怎么做）（学生回答） 谁来说说老师读怎么样？（学生回答）那你能不能学着老师样子来读一读课文 呢？你读课文时候，你希望同学们做什么？（学生提出建议：做个小听众） 学生读课文，其余学生认真听。师：他读完了，谁来说说他读怎么样？你可以夸一夸他，也可以给他提个小建议

4、。（学生评价）那请你推选一名同学来读一读吧！（师：别人推选你，你可要读好呀） 推荐学生读书。3、刚才同学们都展示了自己读书水平，不但声音洪亮，而且读非常流利。我们好 朋友丁丁也来凑热闹了，你听！4、教师点击.课件，出现丁丁配乐范读课文画面和声音：师：丁丁读怎么样？（学生回答）那你知道丁丁为什么能读好吗？（学生回答）师：对，因为丁丁带着自己感情去读了，我们读书不但要声音洪亮，读流利而且还 应该带着自己感情去读，这样才能读好。你想不想读好呢？下面，请你选出你最喜欢一 小节在小组内练一练。一会儿，咱们比赛，看谁是今天读书小能手！5、学生自由读课文。6、读书比赛。谁想第一个争当读书小能手？（学生举手）

5、师：你准备带着什么感情去读？（学生回答）师：好，请读吧。（学生读书）师：你觉得读怎么样？（学生自评）想不想听听别人评价？（学生互评）师：还有谁想读？这么多同学想读？那好，想读就跟你同桌合作读吧！看你和同桌 到底谁是读书能手！7、教师评价：我觉得同学们都是读书小能手！刚才，我们读了自己喜欢小节。现 在，我们就来学一学我们喜欢小节。怎样学呢？请看我们学习小助手建议：（出示学习建议：你能大声、有感情朗读你喜欢小节吗？相信你！从喜欢小节 内你能划出喜欢词语吗？试一试！）8、学生自学课文。（教师巡视）9、同学们，我们来交流一下：谁来把你喜欢词语读给大家听？（学生回答）你能带领同学们读一读吗？能说说为什么

6、喜欢吗？你知道是什么意思吗？例如：鲜艳什么叫鲜艳？什么样东西才是鲜艳？还有谁喜欢这一小节？（学生举手）还有补充吗？好，既然喜欢，看来就一定能读 好。请你们再把这一小节读给大家听听好吗？（好，请起立）还有喜欢其他小节同学吗？（学生举手）你来说说你喜欢词语！（指名学生说）剩下小节谁来说说？（学生举手）10、学生小组内互相交流划出词语。三、唱诵诗文，升华内涵同学们，老师给你们带来这个礼物非常神奇，它不但读起来好听，而且唱起来也非 常好听，想听吗？让我们一起看着诗歌，来听！（出示课文，放映歌曲）1、学生听歌。2、好听吗，你想唱吗？来，我们再来听一遍，这次你可以一边听一边小声跟唱。3、同学们，除了用歌声

7、来表达我们节日喜悦外，你还想用什么方式来表达你节日 快乐呢？（学生回答：可以读诗歌，也可以唱歌曲，也可以表演诗歌，还可以画画等）那好，下面就让我们在优美音乐声中，用你喜欢方式来度过这个快乐节日吧！可以画，可以读，可以唱，可以跳。（可以到黑板上画）四、情感升华同学们，今天你过快乐吗？你有没有想过是谁送给我们这快乐节日？（学生回答）师：对，是祖国妈妈。是我们祖国给了我们幸福生活。没有祖国妈妈培养、爱护， 就没有今天幸福生活。你看！（教师播放伊拉克儿童遭受战争苦难生活录像片断）那我们怎样报答祖国妈妈呢？请你对着我们党和祖国说说你心里话。（学生畅谈理想）冈U才同学们都谈出了自己理想，希望同学们珍惜今天

8、幸福生活，好好学习，长大报 效祖国。一、教学目标：1、知道在在科学发达今天，人造卫星能帮人们作很多事2、学会本课12个生字，能给多音字“转”据字定音；理解“伙伴、日日夜夜，人 造卫星、转播、电视、新闻、飞机、军舰、报告、变化、寻找”3、 会分角色朗读课文，能背诵课文第3自然段。4、能说出人造卫星会做哪些事。二、教学重点、难点教学重点：能够用“会会会会”句式说出人造卫星作用，并能照 句式把话写完整。教学难点：初步理解对话形式。正确理解“新伙伴、转播、含义。知道人造卫星作 用，朗读课文，读出不同语气，“播”、“察”、“炭”。是字形难点。三、教学准备月亮、星星、地球筒笔画，投影片、生字卡片、课文磁带

9、、投影仪四、教学时间：3课时第1课时课时目标：1. 读课文，了解课文主要内容。2学习字词，能给多音字“转”据词定音；理解“伙伴，地球，人造卫星，日日 夜夜，不停”意思。教学过程：1启发谈话，导人新课。（出示地球、月亮、星星简笔画），仔细观察图画，请你看图说说图上画了什么？ 你能用其中两样或三样内容来讲一句话吗，（比如：月亮绕着地球转；星星和月亮是地球好伙伴。）随着科学技术发展，科学发达，现在太空中不仅有月亮。地球等。（教师指图）而且还新伙伴，今天我们就来学习第 24课月亮姐姐新伙伴（揭示课题），齐读课题， 看课题理解：伙伴（同伴，一起做事、活动，比如：你与冬冬经常一块儿玩游戏，冬冬 是你伙伴）

10、。学习生字“伙”、“伴”,你用什么办法能很快就记住它（形声字，加偏旁） 看图说说，月亮姐姐伙伴是谁，你想知道些什么？教师归纳： 月亮姐姐新伙伴是谁？ 为什么月亮会有新伙伴？ 月亮姐姐新伙伴有哪些本领？2 听课文录音，了解课文大意。月亮姐姐新伙伴是谁？课文有几段？数一数，标上序号。3 初读课文，自学生字词。(1) 自学课文，遇到生字多读几遍。(2) 划出带生字词语，想一想在句子中意思。(3) 记一记生字字形，想想用什么好办法记住它。(4) 想一想，这篇课文讲了些什么？4 检查自学情况。(1) 认读生字，说说自己是怎么记住字形。停：后鼻音。与”停”意思相反词是“动”。视；整体认读音节。注意部首是“

11、示字旁”。察：翘舌音。“察”中间部分是“/夕夕夕夕入”。寻：“寻”意思相近词就是“找”。部首既可以是“彐字头”，也可以是“寸字底”。 炭：部首是“山字头”。(2) 认读二会字“侦察”。(3) 学习多音字“转”，组词(转播)，上(转动)。(4) 分段指名读课文。“月亮姐姐新伙伴是谁？ ”理解“人造卫星”。5学习第1段。(1) 听第1段课文录音。数一数有几句话，标上序号，并且想一想每句话各讲了什么(第1句话讲月亮绕着地球转，第2句讲月亮发现了新伙伴。)为什么要把月亮称为”姐姐”而把地球称为“妈妈”？(因为月亮和人造卫星都绕 着地球不停地转，好像孩子围绕着妈妈。课文中哪里可以看出来？)(2) 比较句

12、子。月亮姐姐跟着地球妈妈转月亮姐姐跟着地球妈妈，日日夜夜不停地转。主要理解“日日夜夜”是指每日每夜，“不停”是指从不休息不停止。地球好比是妈妈，月亮好比是孩子整天围着妈妈。指导朗读：“日日夜夜”、“不停地”要读重音。理解“发现”，发现换种说法？(发觉)，为什么用“发现”这个词？(因为从没有见过人造卫星，这一天，她看见与平时不一样，身边来了位新客人。)指导朗读“发现”，要读重音。(3) 齐读第一节。6巩固练习。(1) 认读字词。(2) 做“找朋友”游戏。7 书写指导。(1) ”察、露”上面部分写扁一些，下面部分要写得紧凑。(2) “播”是左窄右宽。“采”撇和捺要盖住“田字底”。8作业。完成课堂作

13、业第1题第2课时 课时目标：1 知道人造卫星能帮助人们做许多事。2、精读课文，理解“转播，电视、新闻、报告、天气、寻找、煤炭、笑脸、欢迎” 等词语意思。3 能说人造卫星会做哪些事。教学过程：1 复习检查。（1）抽读生字。“伙伴”近义词是什么？“寻”近义词是什么？指名回答，完成课 堂作业第5题。（2）认读词语：电视、报告、地球、新闻、欢迎、伙伴。2 学习课文第2、3段。（1） 月亮姐姐发现身边来了一位新伙伴。 （出示人造卫星画片，贴在简笔画上）， 月亮姐姐是怎么问？提了几个问题呢？齐读第 3段（指名回答）板书：你是谁？为什么 飞上天？（这里”你”是指谁？）指导朗读：月亮姐姐看到这位新伙伴是怎么样

14、心情？（非常奇怪）哪些字读重音能 读出疑问、奇怪语气呢？（自己读，体会）指名读一评价一齐读。（2） 这位怪模怪样朋友到底是谁呢？指名读第3段，你们能替这位新伙伴来回答 吗？指名回答第1个问题（要求用上“因为所以）指名回答第 2个问题：想一 想人造卫星会做哪几件事？（板书：会会会会）自由说指名说。（3）人造卫星会干那么多事，它对我们人类作用可真大啊！你在平时生活体会到 了吗？谁来说一说？A、有了人造卫星，我们不但可以看到当地新闻，而且还能看到世界各地新闻。B、人造卫星对解放军打仗也很有作用，它可以帮助解放军叔叔保卫祖国。C、通过卫星拍摄到各种气象云图照片，通过数字传送给我们，让我们不但可以知 道

15、自己当地气象情况，而且还能知道世界各地天气情况。D石油和煤炭都是人们生活离不开，却很不容易找到，但人造卫星却看得很清楚。 人造卫星本领那么大，谁能用自己话来说说人造卫星会做哪些事？（可以这样说： 人造卫星本领真大，它会（），会（）会（）还会（）。人造卫星能（），能（）能（）, 还能（）。）。（4）分角色朗读2、3段3、学习第4段人造卫星会做那么多事，月亮姐姐喜欢这位新伙伴吗？听录音、想一想，课文哪些 地方可以看出来？4、巩固练习。（1）正确、流利朗读课文。（2）说说你知道卫星哪些本领。5、作业第3课时 课时目标：1、使学生深切体会到科学发达今天，人造卫星能帮助我们做很多事。2、能背诵课文第3段

16、。3、仿照“会会会会”句式，把句子补充完整。教学过程：1、复习检查（1）猜字谜专车（2）听写词语。（3）认读字词，口头组词：播（）（），煤（）（），视（）（）o2、指名分角色朗读，背诵第 3段。（1）同桌分角色朗读课文。（2）指名分角色读，引导评议。（3）男女生分角色读。（4）试背第3段，指名背，同桌互背。3、.总结谈话。（1）学了这篇课文，你知道人造卫星一些什么知识？引导仿照“会会 会会”说话。（2人造卫星是科学家和工人制造出来，人造卫星本领那么大，你有什么想法？.总结：人造卫星能替人们做很多亭，我们要造更多人造卫星，让全国人民生活得 更好。4、作业。完成课堂作业第 3、7题经过。（基础好班

17、级能选一种写下来。）24月亮姐姐新伙伴由范文先生网教案频道HTTPS /搜集整理，版权归作者所有，转载请注明出处！语文园地一教案教学目标：1、学生能在自主探究学习中发现和应用“加偏旁”识字方法，巩固识字，积累词 汇。2、通过口语交际，培养学生观察能力和听说能力。3、通过引导学生发现人类文明事物与自然界事物在外形上相似之处，以培养学生 观察力和想象力。4、使学生乐于展示自己作品以及收集到资料，并善于学习别人好地方。教学重点：发现“加偏旁”识字方法、进行口语交际教学难点：口语交际第一课时、设计理念：这一课时包括“我发现”和“日积月累”两部分内容，知识丰富，形式多样。教学 时，我采用游戏方式，带领学

18、生在语文乐园里“逛迷宫”、“过字桥”、“练嘴皮”、“赏对联”，引导学生自主探究，乐学善思。二、教学流程：（一）谈话导入：同学们，今天老师带大家去“语文乐园”里玩，大家觉得怎么样？好！首先我们来 “逛迷宫”。（二）“逛迷宫”1、寻找“燕子”和“剪刀”相似之处。用.课件打出“燕子”以及其它事物，并依次标上序号。让学生自己观察说出“燕 子”尾巴像“剪刀”，并把“燕子”和“剪刀”用线连结起来。2、寻找其它事物相似之处。（1）让学生把对应事物序号写在纸上，比一比谁找又对又快。（2）指名说出对应事物。教师用电脑把对应事物连起来。（3）学生互相检查结果，全做对奖给一张“小燕子”模型。（三）“过字桥”同学们，

19、“迷宫”逛好了吗？下面我们过“字桥”了，你们准备好了吗？好！下面 我们就开始"过字桥”。1、.课件出示所有要认识生字，请同学们读认。2、鼓励能认识其中生字同学让其说说自己是如何认识这个字。3、学生自读课本，看一看自己发现了什么？4、学生展示自己学习所得。5、分男女生读一读。6、以组进行活动：一人写原字，一人加偏旁，一人加拼音，一人组词。完成后与 其他组交换检查，看哪一个组做又快又对，获胜组可以优先进行下一个游戏。（四）“练嘴皮”同学们，“过字桥”我们已经顺利通过了，下面我们要练一练嘴皮，看一看你会不 会说。1、.课件出示一幅美丽春景图以及填空练习题。2、请同学们看图填空，可以说出不同

20、答案，只要前后搭配合适就能得到鼓励，说 得好要奖给课文中对联（上联或下联）。（五）“赏对联”同学们，大家口才都不错。为了表扬同学们，我请大家欣赏对联，好吗？1、自读、同桌读、分男女生读、指名读。2、说一说自己知道对联知识。3、教师小结对联知识。4、做“找朋友”游戏：请刚才拿到对联同学找到自己同伴，大家读一读，看找对 了没有？5、请大家说一说欣赏对联感受，趁机请同学们去搜集对联，并用自己喜欢方式写 下来，准备展示。板书设计：语文园地一春光阳光天 空田野小溪枝条第二课时、设计理念：本次口语交际内容是“春天发现”。为了使学生言之有物，我准备带领学生去春游, 到美丽大自然中去，说一说自己发现，写一写自

21、己感受。二、教学流程：（一）春游前奏同学们，今天我们就要去春游了，去发现春天了。请大家睁大双眼，把你看到写下 来。休息时，我们要进行交流，看谁发现多，看谁发现新。返回时，我们就要请这些同 学来做“导游”，给我们介绍美丽春天。（二）游中交际1、教师边走边指导学生观察方法。2、以组进行，交流自己观察到春天。3、各组评选出优胜者，参加全班交流。4、评选“小导游”，返回时有几名“小导游”轮流介绍沿途景色。（三）游后.总结同学们，今天，我们用智慧双眼又发现了许许多多春天里美好事物。课后，请同学 们利用各种途径，包括上网查寻，搜集有关春天资料，用自己喜欢方式收集起来，准备 参加展示会。板书设计：春天里发现

22、细心观察畅所欲言第三课时、设计理念：本课时主要是通过办“展示台”，开“展示会”形式，鼓励学生从不同方面展示自 己本领和学习收获，使其产生成就感。二、教学流程：（一）上宽带网同学们，宽带网是现代计算机与网络传输技术一个名词。通过宽带网，我们可以学 到许多课本上学不到知识。今天，宽带网给我们送来了什么礼物呢？请同学们看一看吧！1、自读宽带网，指名分段读，大家齐读。2、说一说自己从宽带网上获得信息。3、说一说自己还知道春天有哪些花。4、 展示自己上网查到花资料（如果学生没有查到，教师给予补充）。（二）展示自我1、以学生课桌为“展示台”，展示学生作品。2、愿意当“导游”学生介绍自己作品。3、愿意当“游

23、客”学生参观别人作品。4、把学生作品张贴在教室“展示台”里，供大家欣赏和学习。 板书设计：展示台今天，我当家！教学要求：1、学习默读课文，并能有条理讲述这个故事。2、学会生字、新词，理解由生字组成词语。3、学习安培专心研究科学精神，懂得做任何事都要认真、专心道理。 教学重点：学习课文，会讲述“黑板”跑了这个故事。 学会默读课文（动嘴，不动声）。教学难点：课题上，黑板两字，为什么要加引号，黑板指什么；通过读课文，懂得做任何事情都要认真、专心道理。教学准备：生字卡、有关安培资料。教学时间：三课时第一课时教学要求：初读课文，能读正确、流利；学会默读（动嘴不动声）；书写生字：数搞考始计。教学过程：一、导入新课1板书：14 “黑板”跑了学生齐读课题2黑板没有脚，怎么会自己跑了呢？请同学们自己来读一读课文。二、初读课文，初步读懂课文1自读要求：准字音，通句子，给课文标上自然段。2检查安培物理学家搞科学研究聚精会神思考计算演算竖着粉笔移动掏出开始结果车厢热闹准备继续车辆只顾指名读、开火车读、齐