地震中的父与子 (7)

1、一片废墟一片废墟齐读题目：齐读题目：一、初读课文，检查预习一、初读课文，检查预习 学习要求：（1 1）自由读课文，借助拼音读准字音，把）自由读课文，借助拼音读准字音，把不熟悉的生字多读几遍。不熟悉的生字多读几遍。（2 2）借助字典掌握生字的字形，注意字的）借助字典掌握生字的字形，注意字的书写。书写。（3 3）联系上下文理解词语。）联系上下文理解词语。（4 4）标出自然段序号，划分层次，找出段）标出自然段序号，划分层次，找出段意。意。读读下列词语读读下列词语 洛杉洛杉 矶矶 混乱混乱 昔日昔日 废墟废墟 阿曼达阿曼达 爆炸爆炸 颤抖颤抖 疾步疾步 瓦砾瓦砾 砸碎砸碎 提示：概括叙事类文章的主要内

2、提示：概括叙事类文章的主要内容，一般可运用容，一般可运用要素概括法要素概括法，即简要，即简要的交待清楚在什么的交待清楚在什么时间时间？什么？什么地点地点？什么人（什么人（人物人物）做了一件什么事（）做了一件什么事（事事件件）？）？ 课文记叙了一件什么事？课文记叙了一件什么事？二、细读课文，整体感二、细读课文，整体感知，理清文章脉络。知，理清文章脉络。 课文讲述的是1994年美国洛杉矶大地震中，一位父亲冒着（ ），抱着（ ）不顾劝阻，历经艰辛，经过（ ）小时的挖掘，终于在（ ）救出（ ）的故事。危险危险坚定的信念坚定的信念3838废墟中废墟中儿子及其同伴儿子及其同伴三、细节描写品读，体会情感。默

3、读223自然段，用不同符号画出描写父亲和儿子的句子，想想他们了不起在什么地方？这是一对这是一对折射归折射归这是一对这是一对 的父与子。的父与子。 为什么说他们是一对为什么说他们是一对“了不起了不起”的父与子呢？让我们下节课的学习的父与子呢？让我们下节课的学习中共同探讨吧！中共同探讨吧！了不起了不起那个昔日充满孩子那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教学楼，们欢声笑语的漂亮的三层教学楼，已变成一片已变成一片废墟废墟。 冲冲 他顿时感到眼前他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿阿曼达，我的儿子！子！”跪在地上大哭跪在地上大哭了一阵后，他猛然想了一阵后，他猛然想起自己常对儿

4、子说的起自己常对儿子说的一句话一句话：“不论发生不论发生什么，我总会和你在什么，我总会和你在一起！一起！”他坚定地站他坚定地站起身，向那片废墟走起身，向那片废墟走去。去。十二小时十二小时二十四小时二十四小时三十六小时三十六小时八小时八小时 你能透过这串你能透过这串数字，通过想象数字，通过想象描绘出父亲都经描绘出父亲都经受了怎样的困难受了怎样的困难和痛苦吗？（抓和痛苦吗？（抓住父亲的动作、住父亲的动作、语言、心理来想语言、心理来想象。）象。） 外貌描写外貌描写 就在他挖掘的时候，就在他挖掘的时候，不断有孩不断有孩子的父母急匆匆地赶来，子的父母急匆匆地赶来，看到这片看到这片废墟，他们痛哭并大喊：废

5、墟，他们痛哭并大喊：“我的儿我的儿子！子！”“”“我的女儿！我的女儿！”哭喊过后，哭喊过后，便绝望地便绝望地离开离开了。了。 离开离开 当这位父亲听到从瓦砾堆底下传出当这位父亲听到从瓦砾堆底下传出声音，他终于成功了。你们认为他声音，他终于成功了。你们认为他之所以掘开了层层废墟的原因是什之所以掘开了层层废墟的原因是什么？么？ 多么多么_ _ _的父亲的父亲！坚忍不拔坚忍不拔有责任感有责任感伟大伟大父亲对儿子的爱，使他有锲而不舍的精神。 “我告诉同学们不要我告诉同学们不要害怕害怕，说只要我，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。因为你说过，不论发生什事，因

6、为你说过，不论发生什事，你总会和你总会和我在一起！我在一起！”害怕害怕 快速阅读快速阅读13241324自然段自然段, ,你从哪些地方体会你从哪些地方体会到儿子的了不起到儿子的了不起? ?读儿子的话，联系上下文谈谈自己的体会。 “不！爸爸。先让我的同学出去吧！不！爸爸。先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生了什么，我知道你总会跟我在论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。一起。”不怕不怕 “不论发生什么，不论发生什么，我我总会跟你在一起！总会跟你在一起！”总有一个人将我们支撑，总有一个人将我们支撑，总有一种爱让我们心痛，总有一种爱让我们心痛，这这 个个 人人 就就 是是 父亲父亲，这这 种种 爱爱 就就 是是 父父 爱爱! 这对了不起的父与这对了不起的父与子，无比幸福的紧紧子，无比幸福的紧紧拥抱在一起。拥抱