书香型城市活动方案.doc

1、书香型城市活动方案根据“南宁市_年书香绿城主题读书月”活动实施方案，结合我市中小学实际，特制定本方案。一、成立活动领导小组，负责“书香绿城”活动教育系统的统筹、组织、协调等工作。组 长：夏建军（市教育局局长）副组长：施日全（市教育局副局长）刘 彪（市教育局副局长）潘永钟（市教育局副局长）成 员：孙桂南（市教育局办公室主任）章志宏（市教育局基教科长）谭伟军（市教育局职成科科长黄 勇（市教育局办公室副主任）陈 挺（市教育局党委办公室副主任）邓雅学（市教科所所长）杜瑞琳（市中小学校外教育活动中心主任）钱 宏（市现代教育技术中心主任）市教育局“南宁读书月”活动领导小组下设办公室，具体负责“南宁读书月”

2、活动的开展。主 任：杜瑞琳副主任：陈挺 李钦才联络员：王剑楠二、活动内容及安排1、“好书伴我成长”征文活动。9月-10月，以学校为单位在中、小学生中开展以“好书伴我成长”为主题的征文比赛，市教育局直属学校每校选送2篇、城区教育局每局选送10篇学生征文，开发区每区选送3篇学生征文。于11月5日前报送组委会办公室，由南宁日报、南宁晚报、南宁电台选出好征文在报刊发表。（责任部门：市中小学校外教育活动中心）2、现场作文比赛。11月10日，市教育局直属学校每校推荐1名学生；城区教育局推荐中小学生各10名，开发区中小学生各3名。参加现场作文比赛。比赛采取命题作文方式进行，评选出一等奖：10名、二等奖：20

3、名、三等奖30名。优秀奖若干名。（责任部门：市中小学校外教育活动中心、市教科所。）3、“心手相牵，我为农村献好书”活动。11月1日30日要求各校发动学生为农村学校和贫困学校捐书、捐款，从而在城市中小学生中树立勤俭节约、乐于助人的良好风尚。（责任部门：现代教育技术中心）三、要求各县区教育局、各中小学校按照方案要求，高度重视，做好宣传发动工作，在暑假期间正确引导学生读书，积极组织学生参加读书月各项活动。各学校注意收集整理“南宁读书月”活动期间的文字、图像图片资料，做好活动的总结工作。【范例】4、阅读·家庭（1）举办“家庭阅读竞赛”活动。举办“家庭朗诵比赛”，“家庭亲子阅读征文比赛”，引导

4、全市家庭养成爱读书、善读书、读好书的良好的家庭学习习惯，培养良好的家风，促进家庭文化建设。围绕创建“国家卫生城市”，举办“传播健康知识，享受健康生活”家庭健康知识竞赛。牵头单位：市妇联、市卫生局责任单位：各县区、市人口计生委（2）组织开展“好书伴我成长”三代亲子阅读活动。让孩子从读书中受到熏陶，感受读书的快乐，逐步养成读书的习惯，充实文化底蕴，为学生的终身发展奠定坚实基础。牵头单位：市文化局责任单位：市图书馆、市少儿图书馆5、阅读·进步继续开展 “读优秀图书、建书香绿城、做文明市民”为主题的全民阅读活动。举办形式多样的“读书会”，推动全民阅读活动的全面开展。（1）在企业举办“创建学习

5、型组织，争做知识型职工”的职工读书会和读书论坛、读书朗诵会、读书演讲等活动。牵头单位：市总工会责任单位：市工商联（2）在农村开展“农民读书会”活动，普及科学知识，倡导文明风尚，引导广大农民群众科学致富、知识致富。牵头单位：市科技局责任单位：市科协、各县区科技局及科协（3）在全市各级机关广泛开展“机关读书会”活动，举办多种形式的阅读朗诵会、读书交流园地、图书漂流等读书交流活动。牵头单位：市直机关工委责任单位：市直机关单位、各县区直机关工委6、阅读·网络（1）继续开展“图书漂流”阅读行动，激发市民读书兴趣，培育市民诚信意识。有计划、有组织地开展放漂图书和图书回漂活动，把实地漂流和网络漂流

6、相结合建立图书漂流网络，在市区选择交通方便，办公居住条件好的，位置适中的机关、企事业单位、学校和社区的图书漂流站，在南宁文化信息网、南宁市图书馆网、南宁未成年人网络家园设立图书漂流信息栏，公布各漂流站的图漂信息，放漂人和收漂人可在网上公布和跟踪图书放漂的信息。牵头单位：市文明办责任单位：市文化局、市图书馆（2）在南宁市文化信息网、南宁未成年人网络家园开设读书专页，组织开展网络阅读和网络图书漂流活动。充分运用网络快速便利、覆盖面广的特点，营造传递知识和文明，分享诚信和快乐的良好学习风气。组织“国情知多少”网络读书竞答活动。“书香绿城”读书知识竞答活动。9月份，将利用南宁市图书馆“绿色网络”教室进

7、行决赛。牵头单位：市文化局责任单位：市文明办、市教育局、市信息办、南宁日报社7、阅读·关爱（1）继续开展“赠书献爱心”的捐赠助读活动，捐赠助读对象重点针对农村和边远地区的未成年人和进城务工人员等群体，有计划、有针对性的组织企业和社会团体，购书捐赠给农村学校、乡镇校外活动中心和“农村书屋”。牵头单位：市新闻出版局责任单位：市文明办、市教育局、市文化局、市卫生局、市科协、市农业局、各县区（2）继续开展“好书送给农民工”活动。积极开展送书、送知识、送信息下工地活动，充分利用“职工夜校”开展读书会，在有条件的工地开设“工地阅览室”，组织流动图书车、电影放映等文化活动进工地。牵头单位：市建委责

8、任单位：市委宣传部、市新闻出版局、市文化局、市总工会、团市委（3）开展创建“手拉手红领巾书屋”活动，以红领巾书屋为阵地，进一步深化“手拉手”活动，为不同群体、不同地区的少年儿童之间，及社会各界搭建奉献爱心、帮困助学的桥梁，通过捐书、赠书、读书与交流活动，在全社会弘扬关心他人、团结友爱的风气曹城办六完小书香校园活动方案20_-02-28一、指导思想营造良好的校园文化是我校课题改革的一个工作重点。为了落实学校的文化建设，学校启动了“书香校园”活动。培根说：“知识就是力量”。人类要发展，必然离不开知识。21世纪是知识经济的时代，同学们如果从小不会读书，没有知识，文化底蕴不足，长大以后就很难立足于这个

9、时代。正如莎士比亚所说：“书籍是全人类的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”所以创建和营造“书香校园”作为学校工作的重点工程。二、活动目的通过共同创建和营造“书香校园”、“书香班级”，让读书成为同学们生活的一部分，使同学们热爱读书，挤时间读书，多读一本书，多活一个人生，多一份智慧，多一份力量。在读中学，在读中乐，与书为友，天长地久。三、活动主题走进书世界，书香满校园四 、活动口号1与好书做伴，与经典同行。2 .读书好，读好书，好读书。3走进书世界，书香满校园。五、活动目的营造校园读书的氛围，激发师生的读书热情，促进校园内热爱读书的良好风气的形成。六、读

10、书活动的总体要求（一）书香校园的氛围创设1、加强校园环境建设，突出校园文化氛围。在校园醒目的位置张贴创建“书香校园”的宣传画、警示语等。2、班级环境建设。每班有自己的书香氛围特点，学习园地、黑板报等主题鲜明、题材新颖、内容有创意，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。3、完善班级图书角。各班选一条喜欢的标语口号贴在图书角，充分利用学生的图书资，围绕班内“阅读主题”充实书柜，规范图书角的日常管理，要求有图书借阅、管理的规定、有借阅登记。4、创设校园阅读下午放学后开放学生阅览专室，为学生提供良好的阅读环境。5、充分发挥学校广播站、电子屏的作用。6、学校向家长发出倡议，号召全体家长积极投身到“小手拉大手，

11、同读一本书”的活动中来。7、创设校园书架，进一步完善校内各场所的书架、读报栏的常规管理，使其真正发挥阅读桥梁的作用。（二）对老师的要求开展教师读书活动,培养教师深厚文化底蕴，成为有涵养、有知识,敢于创新,有人格魅力的新型教师。(1)我们积极倡导教师“与书为伴”,要求教师每学期必须认真阅读2本以上，每学期由老师推荐经典书籍、名著给学生,使师生走进书世界。(2)在读书的基础上，结合自身教育生活实际，每周一反思或一篇教育随笔或一篇读书笔记。（3）每学期班主任、语文教师要指导学生制定明确的读书计划；各班级制定创设“书香班级”计划。（三）对学生的要求1、加强学生的朗读能力的训练与培养，每天晨读课要让朗朗

12、的读书声充满校园。2、正副班主任或选好负责任、具有较强的组织能力的读书组织委员，组织班级晨读和午间阅读。3、各班做好好借书、分书等准备工作，培养学生静心、自主、自觉的阅读风气。4、各班定期更换图书。5、号召父母利用双休日带领学生走向生活，在阅读或户外实践活动中丰富和充实课外知识。七、活动具体安排1、营造书香班级氛围：通过召开主题班会、制定相应的制度、班内开展形式多样的活动，引导、督促、激励学生积极读书，培养学生良好的读书习惯。1）倡导建立班级图书角，学校提供专用书柜，书由班主任组织学生捐一点，向学校图书馆借一点，每班藏书量至少达到人手二册。2）每班选出两名图书管理员，并做好班级图书列表、出借及

13、归还登记等工作。3）建立好书交换站，在班内同学间，年部内班级间，定期举行好书换着看的活动。2、确立专门的读书时间，广泛开展读书活动。1）每班上好每周的语文阅读课，教师要加强对学生读书活动的指导。2）建立相应的管理与奖励办法规范学生的读书活动，使学生真正地走进书世界。3、各班利用班会课开展读书主题活动。4、开展 “课外阅读比赛”活动，让学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名言名句、心得体会等记录下来。八、活动总结1、学期末进行 “书香班级”、评选活动，并进行表彰。2、各班主任进行“走进书世界，书香满校园”的读书活动交流、总结。白云湖中学“打造学习型团队，构建书香校型园”活 动 方 案一、指

14、导思想以科学发展观指引，坚持以观念更新为先导，以提高师生的综合素质为宗旨，结合章丘市教体局“教育内涵提升年”和“开展读书活动”的有关精神，扎实推进学习型团队建设，形成主动学习、善于学习、终身学习的良好氛围，促进人的全面发展和进步，构建和谐校园，全面提升学校教育内涵。二、主要目标以培育拥有持久学习力学生为基点，以打造学习型干部团队、教师团队、学生团队和学习型家长队伍为途径，建立学习组织机构，健全学习制度，完善学习评价考核办法，形成“按制度落实学习，用制度规范学习，靠制度促进学习” 系统、开放、互动的有效学习机制，积极营造“以读书教育人，以学习提 升人”的浓厚学习氛围，构建充满人文精神的书香校园。

15、 三、活动设计（一）建设学习型干部队伍。学校中层以上干部要加强教育法律法规学习，不断提高依法行政、依法管理、依法治校能力；加强现代教育管理知识学习，不断提升管理水平和效益；加强现代先进教育教学理念学习，提高全面贯彻党 的教育方针政策的能力和水平。要做学习的引领者，通过自己的学习去引领广大教师的学习。 具体措施：1、坚持每周一次的集中政治及法律法规学习。（每周一的第一二节）2、每学期读一本以上教育教学或管理书籍，认真做笔记，写读书心得。本学期干部学习改造学校待何时或成功学校管理的智慧。3、每学期写一个管理案例或学习心得体会。（二）建设学习型教师队伍。全体教师要充分认识到学习的重要性和必要性，增强

16、学习的主动性和自觉性。教师要通过学习，提升“教育思想、教育智慧、专业精神与专业人格”四大教育素养，树立正确的教育观,学生观,质量观,培育强烈的事业心、责任心、进取心,自觉地敬业、勤业、精业，增强学习力，激发自身潜力，展现自我魅力，实现经验型向学者型、知识型向智能型、教学型向 科研型的转变，成为学生学习的指导者和示范者。 具体措施：1、学校开放图书室并在办公室内建立教师书柜，供教师借阅。学校每个办 公室设立一台电脑，为教师查资料等网上学习提供条件，学校设立公共电子邮箱，鼓励教师建博客，在博客上发表教学方面文章、课件等，为学校教师之间，学校与家长之间，学校与学校之间建立多向沟通学习的平台，广泛学习

17、。2、坚持阅读，每位教师每学期阅读教育理论书籍至少一本。本学期教师学习有效教学，另外班主任学习给年轻班主任的建议。3、每位教师坚持阅读教育教学类杂志，做10篇以上读书笔记。4、开展读书成果交流展活动，如读书笔记交流、学术沙龙等活动。 对于干部和教师优秀的读书作品选登在校刊或校报上。（三）建设学习型学生队伍。学生的主要任务是学习，不仅要学习掌握科学文化知识，提升思想道德素质，促进德智体美劳的全面发展，更要为终身学习掌握适合自身实际的有效方法，从小养成良好的学习行为习惯，提高学习的意志力。全体学生要自觉主动地参与到课内外学习活动中去，灵活运用自主学习、探究学习、合作学习等多种学习方法，在学习过程中

18、要不断拓展和积累科学文 化知识，学以致用，不断提高自我创新精神和实践能力。具体措施：1、建立各班图书角，同时为了丰富班级图书,增加读物的时效性,各班发动“书籍传友谊，爱心献班级”捐书活动。要求各个班级图书角天天开放，并专门配备12名学生作为班级兼职图书管理员，负责图书的出借、登记、归还等 服务工作。提倡班级与班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动。2、坚持每天阅读课外书（各班学生阅读时间不少于20分钟）。3、开展中华古诗文诵读活动，每生每学年熟读背诵经典古诗文20首（篇）。4、根据新教育文库的推荐书目，开展“大阅读”活动。各年级每班每生每学期必读学校推荐书目2本。5、学校、年级

19、、班级积极开展关于学生读书活动的各类竞赛与交流（如经典诵读展示、诵读比赛、读书笔记评比、读书心得征文比赛、校刊校报优秀投稿奖等系列活动），以增强学生读书兴趣，体验成功的快乐。（四）培育学习型家长队伍。家长是孩子的第一任教师，家长的文化素质。家庭氛围直接影响着孩子的成长。家长也需要提高素质，更新观念，改革教育方法，与学校老师一育好祖国的下一代。引导家长爱读书，与孩子一同读书，在潜移默化中去影响孩子成为好学、善学之人。具体措施：1、印发打造学习型团队，构建书香型校园方案和致家长的一封信，进行宣传发动。2、成立家长委员会，每学年至少召开一次家长会，利用家长会向家长进行家庭教育或新教育理念教育。3、鼓

20、励家庭阅读。要求家长做到以下几点：给家长推荐好书、报纸杂志。 要求有一定文化程度的家长每学期开展父母与孩子“同读一本书”活动，共同阅读，交流心得。写孩子成长故事或读书心得。4、建议有条件的家庭要经常带孩子到图书馆、书店等文化场所，感受文化 氛围。四、活动实施学校要加强对读书活动的领导,要把读书活动作为推进校园文化建设，促进学生全面发展的一项重要举措。从方案制定、宣传发动、人员分工、经费支持、展示评比等方面周密组织，保证活动的顺利进行。1、成立“打造学习型团队，构建书香校型园”领导小组。 组 长：袁致庆 副组长：张汉书组 员：党贤军 王汝华 吕相忠 刘成胜 宋恩峰 刘传贞 李栋民王伟 孙怀平 刘

21、先华 刘玉峰 马辉成 杨玉强 王述刚袁致庆校长负责经费保障和学习活动的全面指导工作。 张汉书校长负责学习型干部队伍建设活动的实施。张汉书 吕相忠 刘成胜 宋恩峰 李栋民 王伟 刘先华 刘玉峰 马辉成负责学习型教师队伍建设活动的实施。党贤军 吕相忠刘成胜宋恩峰 孙怀平 杨玉强王述刚负责学习型学生队伍、学习型家长队伍建设活动的实施。2、行动迅速，抓好落实。各部门、各班要密切配合学校部署，扎扎实实开展好各项工作，做到坚持普及与提高相结合、重在普及的工作原则，广泛发动，全员参与，鼓励创新，长抓不懈，力求读书活动收到实实在在的效果和社会效益。3、加强督查，规范管理。制定与该活动相配套的各项读书制度及检查

22、考评、表彰奖励制度，以保证活动的有效开展。教师读书活动纳入继续教育登记和教师工作考评，学生读书活动纳入班级考评。期末评选学习型教研组、学习型班级，优秀学员、学习型家长等优秀学习型组织和个人。白云湖中学2 0 1 0.9 老刘庄小学 “书香校园”活动方案校园文化建设是学校办学水平高低的重要标志，学校精神风貌的具体体现，对培养学生文明素养、道德情操起着至关重要的作用。营造知书达理、好学求进的校园书香氛围，对于全面提升学校教育水平和培养学生健全人格将发挥积极的作用。这不仅推动了师生 “爱读书、读好书”的良好习惯，而且为教师专业知识发展、学生健康成长提供了精神动力和智力支持，同时，通过“书香校园”影响

23、家长，影响家庭，共同营造书香社会。为了认真落实全市开展创建“书香校园”活动的意见，进一步加强我校校园文化建设，争创“书香校园”，特制定本实施方案。一、指导思想活动坚持以科学发展观为指导，以倡导师生阅读、提升文化素养、推进素质教育为目的，以“读书、启智、明理、做人”为主题，以“阅读积累”为突破口，以丰富多彩的读书活动为载体，激发师生读书热情，营造书香氛围，培养学生高尚的道德情操，提升教师高雅的审美情趣，促进优良学风和校风的发展，打造书香校园、和 谐校园。二、读书活动主题：阅读引路、书香育人三、读书活动口号 ： “我读书、我快乐、我成长”四、活动内容1.营造书香校园：开展读书活动，提高学生的读书能

24、力，养成良好的读书习惯，师生共建书香校园。通过阅读，增强师生文化底蕴，荡涤心灵，提升素养，为生命成长奠基。2.构建高效理想课堂：通过读书活动，提高教师素质，提高课堂教学效率。教师要用先进的教育理念指导教学，尊重学生的主体地位，着眼于学生的全面发展。 3.师生共同写作：在要求学生写读书笔记、日记的同时，教师更应“下水”积极写作。教师在写随笔的过程中，体验生活，反思自己，表达教育思想和理想，用充满激情的智慧语言熏陶学生。4.创建特色校园：引导学生学习阅读国内外优秀儿童文学作品、唐诗宋词，并尝试写作，让学生在深入观察生活、细致描绘生活的过程中接受文学熏陶，丰厚文学积累，增加情感体验，发挥创造潜能，提

25、升儿童的人文素养，并逐步形成办学特色。五、领导小组组长：刘学行副组长：顾瑞超组员：时兴东 刘胜杰 潘东海六、实施办法（一）、做好宣传。让创建“书香校园”的意识深入人心，并以教师的读书带动学生的读书，以学生的读书联系家庭的读书，形成师生互动、家校联合、共同成长的良好氛围。师生对创建“书香校园”活动的知晓率和参与率达到98以上。学生家长对创建“书香校园”活动的知晓率和参与率达到80以上。（二）、营造书香校园环境。以校园文化建设为重点，优化校园环境，让校园弥漫书香气息，努力为师生创建一个优雅的阅读环境。1、让图书“走出”图书室。学校每学期购臵图书一次，充实更新图书室图书。在教学楼道、校园，宣传栏内布

26、臵师生作品、名人名言；在花园草地布臵富有人文气息的宣传标语。让阅读与陶冶随时随地发生，从小处着手，使学生能移步换景，让学生沉浸在这样的书香的氛围中。2、让每一个班级充满书香。班级内建立图书角，设立图书柜，有专人管理，师生可随时借阅自己喜欢的书本。（三）、开好反馈交流，组织学生展示汇报自己近期的阅读： 1、开展不同形式的美文诵读比赛，不断提高学生的朗读技巧和水平。2、开展演讲、讲故事比赛、读书报告、古诗擂台赛、读书笔记展评等趣味性较强的读书活动，锻炼学生的语言表达能力。开展不一样形式的写作比赛，用自己的笔写自己的生活：记叙文、读（观）后感、想象作文、童话等竞赛，检验读书、积累的成就。三六年级学生

27、每个月每人编辑一份读书手抄报，丰富自己的课余生活。3、及时检查评价阅读的成绩。4、组织参加学校语文组、少先队大队部开展的“读书节”系列活动。活动有低年级讲故事、朗读比赛，中、高年级征文、手抄报、演讲、知识竞赛等（四）开展师生写作活动。教师写随笔1.每周撰写一篇以上随笔。对自身的教学行为进行设想及反思，对学校或教育界的一些热点问题发表自己的看法，为学校发展出谋划策，对当前教育改革提出理性思考等，逐步过渡到每天写随笔。2.开展“教育交流”活动。思想的交流能产生灵感的火花，把教师从封闭中解放出来，每学期开展两次“教育交流”活动，由教师交流课改心得，实验感受等。3.设立“研究报告会”。每周一的教师业务

28、学习期间，老师轮流围绕专题进行即兴演讲，交流教育心得，发表自己独到的见解和看法。学生写日记的内容：一二年级读学生感兴趣的儿童读物，说说自己喜欢的词语，联系生活实际说活这些词可以用在什么方面，或写观察日记、想象日记。 三四年级继续读指定书目中学生感兴趣的书本，读完后将自己喜欢的部分讲给大家听，当学生的面大声朗读自己摘抄的精美词句，写一些读后感、或通过观察生活，写观察日记，也可以写数学日记。五、六年级写读后感、观察日记或数学日记。（五）、活动评比。1.开展“书香校园”读书活动展评活动。学校将以班级为单位，适时举办组织读书知识竞赛、读后感交流、读书征文、经典篇章诵读、演讲比赛等活动，树立起读书活动先

29、进班级、特色班级、优秀辅导教师和优秀学生典型，推动全校读书活动的深入开展。2.开展 “书香校园”成果展示活动。各班应根据学生年段特点，自定专题开展阅读实践活动，通过实践来让读书走向生活化。让学生通过读书节活动，充分激发他们爱读书、爱生活、爱校园等感情。创建书香校园，用浓郁的书香氛围净化校园，美化校园。使我们学校的每一位学生在书香的浸润中，受到文明的洗礼，文化的熏陶，养成良好的个人学习、生活习惯，为以后的发展打下坚实的心理基础。让我们共同努力，创建一个书香浓郁的校园，一个清净高雅的校园，一个充满生机和活力的校园。让我们的心灵更加充实和宁静，让我们的精神更加饱满和亮丽！书香校园活动方案指导思想：为

30、了营造浓郁的校园文化氛围，突出学校“书香校园”特色，提高学生的综合素质，养成良好的阅读与学习习惯， 我校本学期将在充分考虑行动的可行性的基础上，推出“营造书香校园”活动计划。大力加强营造全校读书氛围，激发师生的读书兴趣，特制订本活动方案。活动目标：1、通过活动，使学生养成热爱读书，热爱阅读的好习惯。2、通过活动，使学生真正认识到书是自己的良师益友，读书是一件终身的快乐事情，争做一个有情趣、有修养的读书人。3、通过活动，形成“人人爱读书，读书来育人”的校园读书氛围，使书香校园活动成为学校可持续发展动力。活动主题：弟子规、经典诵读晋级赛活动内容：开展经典诵读大力推进学生阅读和借鉴能力。 具体活动安

31、排：第一阶段：启动阶段（20_年5月）主要任务是：制定公布方案，向全校师生公布，做好宣传发动工作。第二阶段：创建“书香校园”重点实施阶段（20_年6月）主要任务是：利用读书课、课外阅读时间背诵经典文章。第三阶段：验收阶段（2021年11月）通过书香校园组织委员会进行验收工作，通过晋级赛的同学即可得到相应级别的证书，并给予公开表彰。B13120219姬茜茜指导思想：为了营造浓郁的校园文化氛围，突出学校“书香校园”特色，提高学生的综合素质，养成良好的阅读与学习习惯， 我校本学期将在充分考虑行动的可行性的基础上，推出“营造书香校园”活动计划。大力加强“书香班级”、“书香少年”“书香教师”及“书香家庭

32、”建设，努力营造全校读书氛围，激发师生的读书兴趣，让师生与好书做伴，与大师对话，读写结合，为师生个性和谐发展积淀深厚的文化内涵。活动目标：1、通过活动，使学生养成热爱读书，博览群书的好习惯。2、通过活动，使学生真正认识到书是自己的良师益友，读书是一件终身的快乐事情，争做一个有情趣、有修养的读书人。3、通过活动，形成“人人爱读书，读书来育人”的校园读书氛围，使书香校园活动成为学校可持续发展动力。活动主题：“一路书香伴我行”活动内容：教师层面：（1）每学期至少阅读1本书；写好读书笔记或教育随笔，每月不少于1篇；（2）每学期至少开一节多形式的讨论交流课（如：好书介绍课，好书读中交流指导课，好书读后交

33、流）（3）每学期举行一次“教师读书征文”评比活动，对获奖教师给予精神、物质上的奖励；确保每年有一定数量的教育随笔、教学论文在省、市、区级杂志发表。（4）建立博客读书论坛。学生层面:（1）抓好班级“图书角”建设，做到“三有”，即有专人管理，负责借还登记；有读书互助小组，同伴共读；有足够数量的图书（至少人手一本）。（2）各中队成立一支“书香流动站”。设立站长一名，副站长一名，导航员三名。定期定时（每周五午间半小时）在同一年级内流动开展推荐“好诗一首、警言一句、名著一篇的“三个一”活动。鼓励学生在蓝天下、树丛中诵读经典小说、童话。（3）常年开展“一日三读”,即“晨诵”（第一节课前10分钟）；“午读经

34、典”（午间半小时，默读经典名篇）；亲子共读（晚上在家与父母一起阅读）。（4）开展各种读书活动，如“读书指导”、“读书征文”、“读书演讲比赛”、“对诗”、“读书交流”、“好书推荐”、“同伴共读”等活动。家庭层面：（1）印发打造书香校园行动告家长书，进行宣传发动。（2）开展“亲子读书活动”。 通过亲子阅读卡，架设家校沟通的桥梁，营造浓郁的家庭读书氛围。父母督促孩子每天阅读课外书（不少于30分钟），并在亲子读书手册上签字。参考学校推荐书目，为孩子购买书籍，订阅报刊。校园读书节时，邀请家长参加。（3）建议有条件的家庭要经常带孩子到图书馆、书店等文化场所，积极开展读书活动。（4）开展“亲子读书“书香家庭

35、”评选活动。具体活动安排：第一阶段：启动阶段（20_年9月）主要任务是：制定公布方案、计划，少先队、各班级利用各种机会、各个平台向全校师生、学生家长发出倡议，做好宣传发动工作。（1）“打造书香校园”行动启动仪式。（2）做好整体规划，成立“书香校园组织委员会”。（3）设计行动标识、行动口号、阅读宣言。（4）做好以突出书香特色的环境布置，添置图书，可采用学生志愿捐书等形式充实班级图书架。（5）各班级出一期以读书为主题的黑板报，并在黑板报中设立班级“书香荣誉榜”。（6）各年段制定管理办法：图书管理办法，优秀读者评选及奖励办法、书香班级评选办法、“书香荣誉榜”管理办法等。（7）各班制定班级阅读计划。第

36、二阶段：20_年10月20_年1月上旬为创建“书香校园”重点实施阶段。主要任务是：完善校园文化建设，通过开展丰富多彩的文化活动，不断提高全校学生的文化底蕴，突出校园文化特色，“让书香满校园”。（1）每位教师给学生讲一个自己的读书故事，通过教师的人格力量来影响学生。（2）各班开展一次“一路书香伴我行”主题队会，确立读书内容，为营造书香校园作精神基础。（3）为了帮助学生明确阅读内容，便于教师指导，本学期确定四个阅读主题，每月一个，学生根据阅读主题自己借阅或购买，老师组织学生交换阅读。a.儿童诗歌会b 我与作家有个约会c 童书人物大游行d 走近名著，亲近名著（4）开展第一届“读书节”活动。第三阶段：

37、20_年1月中下旬为总结阶段。（1）对“书香校园”行动进行总结。（2）表彰 &ld;书香班级”、“书香少年”、“书香教师”、“书香家庭”若干。&民众镇浪网中学20_20_学年“书香校园”建设计划一、活动目的为了倡导我校学生、教师、家长好读书、读好书的风尚，拓宽教师文化视野，促进家庭文化氛围的形成，扩大学生知识面，夯实学生文化底蕴。学校将每年3-4月定为 “书香校园”读书节。希望通过“建设书香校园”的活动，全面提升师生的整体素质，从而提高教育质量；也为建设书香社会，推动学习型社会的形成作出我们应有的贡献。二、工作目标1、总体目标：围绕建设“书香校园”这一主题，有计划、有目的、有指

38、导性地开展全校性读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，培养学生爱书籍，博览群书的好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气。2、具体目标：通过读书活动，激发师生尤其是全体学生的阅读热情，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。通过读书活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中提高兴趣，逐步养成阅读习惯。通过活动，逐步形成我校特有的“书香校园”特色，不断提升我校的办学品位。三、活动主题：书香润泽校园 阅读提升思想，我阅读 我快乐 我成长与书为媒，以书为友；立君子品，做智慧人四、活动组织机构组长：陈礼兴副组长：罗仕南、胡留全成员： 冯建英、丘雪平

39、、郭仕基、徐剑、梁卫强、凌丽、彭志文、彭伟坚、杨思敬、黄奉莲、邹杰锋、孙艳、萧倩华、俞珍、姚清、莫家允五、活动对象：全校教师、学生并辐射延伸至家长。六、活动时间：20_年3月1日20_年4月30日七、本学期的工作要点：1、校园挂条幅，在校园、班级等张贴宣传标语、宣传画、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。例如：我读书，我快乐，我成长；多读书，读好书，好读书；读书破万卷，下笔如有神；营造文化氛围，创建“书香校园”等。2、各班在3月中旬以“建设书香校园”为主题上一节主题班会课。营造班级阅读氛围。3、各班设计一个班级“图书角”，由班级定期张贴“好书推荐” “名人名1言”“好书

40、大家读”“读书感悟”“读书心语”等文章，由同学们自己介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。4、加强学校图书室建设，建设一个开放性的阳光书吧。5、评选“书香小明星”和“书香班级”。表彰在阅读中表现较好与进步较快的学生，并授以“书香明星”，同时，还要在各年级中评选“书香班级”。通过评比，在校园中形成一种浓烈的阅读氛围，让更多的孩子们与书籍走得更近，形成一种健康向上的阅读场。6、组织班级或年级读书会。定期推荐优秀书籍。学校每学期向学生开出必读书目。除此以外教师组织“书香小明星”定期向同学推荐优秀书籍，要写出内容概要、推荐理由，作为“向您推荐一本好书”向

41、全校推出。7、校广播站开设“名著名篇导读站”，每天推荐经典书目、文章等。八、活动要求（一）教师读书活动教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，重点学习教育名著、原著，通过学习教育经典理论，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。1、要求教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读教学专著，强教学实践；读教育学，悟学生心理；读报纸杂志，知天下大事。教师在阅读中，以原理掌握、方法实施为基础，以专业拓展、学科纵深为发展。强调通过阅读激发阅读人能持久的兴趣，引发阅读人可持续的思考，从而形成终身阅读的良好习惯。2、全体教师每人每学期至少读完两本教育类书籍，并完成读书笔记，写出读书心得。3、要求老师经常写一些教育教学随笔，促使教师对自己每天的教育、教学、理论学习、生活感悟、学生成长进行反思。（二）学生读书活动1、开展一次读书主题班会。在班会课上，举行“建设书香校园”的读书活动启动仪式，号召全体同学积极地投身到“建设书香校园”的读书活动活动中。2、每一位学生要在语文老师的具体指导下制订科学的广泛阅读计划。3、每位学生有专一的阅读笔记。语文教师要负责学生阅读书目的健康。在阅读课上，教师要学生掌握正确的阅读方法，并指导学生写读书笔记，学生每周至