我和猕猴有个约会研学旅行课程方案

1、1. 研学旅行课程方案 12. 研学旅行教案设计 83. 研学旅行手册 23“我和猕猴有个约会”研学旅行课程方案一、课程设计思路 五龙口猕猴国家级自然保护区处于我国暖温带和温带的分界 线，生物资 源较为丰富，又是我国现存猕猴分布的最北界。济源 猕猴与辉县、修武、沁 阳及山西省垣曲等县境内的猕猴同为华北 亚种，为我国所特有。我们以我市 的研学旅行活动为契机， 带领 学生走出教室， 走进大自然， 走近五龙口猕猴。 让学生在研学旅 行的过程中通过查阅资料、观看视频、讲座等形式去充分地 了解 猕猴、认识猕猴，从而达到亲近猕猴、亲近自然的目的。使学生 通过此 次研学旅行活动，拓宽知识视野，树立绿色环保意

2、识，增 加对家乡济源的热 爱之情。二、课程主题我和猕猴有个约会三、课程目标（一）知识目标： 1通过研学旅行之安全课程，让学生掌握最基本的外 出安全 知识。2在语文老师的指导下，重新读一读西游记选段，增加学生对猴子的了解和热爱。3通过查阅有关五龙口猕猴的资料、 观看猴王争霸 、文 明密码 视频、听匡师傅讲猴等形式了解五龙口猕猴的生活习性、 生存状况。4. 了解朱总司令“出太行”的历史背景及意义。重温当年抗 战的艰辛与不易，珍惜当今幸福生活的来之不易。5. 了解五龙口水利设施及名称由来， 了解河口水库现代水利 设施， 知道 水利工程的对我市经济和农业的重要性。（二）能力目标：1. 在班主任的指导下

3、，让学生能够利用互联网进行查阅资料 及整理信尸t息。2. 通过学生自行编组乘车、就餐、参观等，培养学生团队协作能力。3. 在研学旅行课程前期准备中，要求学生要提前进行知识准备，挖掘书本，锻炼其搜集信息，探索求真的能力。4. 通过研学旅行征文比赛、 办手抄报等， 锻炼学生书写、 绘 画等能力。（三）情感目标：1. 了解猕猴生活习性，引导学生树立爱护动物的环保意识。2. 以猴王争霸 的视频作为线索， 让学生体会五龙口猕猴 的种群特性、 社会等级以及生存现状。3. 通过来回 5 公里左右的徒步行走，磨练学生意志、健康学生身心。4. 通过此次研学旅行，让学生了解济源乡情、历史，欣赏济 源美丽风光，增强

4、学生的家乡自豪感四）核心素养目标通过研学旅行活动，培养孩子的安全意识、环保意识、探究 意识，提 高观察能力和实践能力。四、研学路线：学校五龙口景区 3D 广场猕猴王国朱德雕塑 广场温泉度假村古枋口河口水库学校五、课程安排：第一课时： 研读经典 语文老师指导学生重新读 西游记选段，结合学生平时观 看的电视剧西游记 。讨论在西游记中 孙悟空是一个什么样的形 象？他具有怎样的性格特点和意志品质？我们能从 孙悟空身上学 到哪些东西？第二课时： 主题班会 班主任召开研学旅行主题班会，介绍本次研学旅行的目的、意 义，重点 介绍研学旅行过程中的安全问题尤其是如何与猕猴相处。 让学生利用课余时 间上互联网搜集

5、有关五龙口猕猴的相关资料。第三课时：识 猴 通过让学生到景区观察猕猴的 生活特点，结合学生搜集有关 五龙口猕猴的资料，让学生了解猕猴的形态特 征、栖息环境、生 活习性等。第四课时： 讲猴 在学校和旅行社共同组织下， 带领学生实地参观本次研学目 的地五龙口，在猕猴王国由匡三傲师傅具 体讲解猕猴有关知 识，使学生对所收集的资料进行验证。具体和猕猴接触， 使学生 真正走近猕猴，了解猕猴、认识猕猴。第五课时：赏 猴 通过观看猴王争霸视频， 让学生进一步了解五龙口猕猴 的猴王产生过程，让学生了解五龙口猕猴的种 群特性、社会等级 以及生存现状。第六课时：研猴 在猕猴王国广场集合，徒步 2.7 公里到达后山

6、中华猕猴园， 观看猴子算题、猴子滚绣球、猴子骑自行车、猴 子走钢丝、猴子 打篮球等表演，切实感受猕猴的聪明才智。让学生真心感受 到猕 猴是除了人类之外智商最高的灵长类动物。第七课时：朱总司令出太行 在朱德雕塑广场，听专业辅 导员讲朱总司令出太行的故事， 进行朱德诗词诵读，向朱总司令雕塑行少先 队礼，并让学生进行 合影留念。第八课时：参观水利工程 由专业辅导员进行详细讲解 五龙口来源、秦代水利古枋口 的历史意义、由河口水库工作人员介绍水库概 况、排队游览主题 公园并在河口水库前广场进行才艺展示。 第九课时：研学旅行成果展示 由班主任引导，学生展示自己研学旅行中的成 果：研学美照、 征文、手抄报等

7、；针对此次研学旅行，举行主题班会，学生 分享 研学心得；分小组讨论，研学中最期待的研学方式或喜欢研学旅 行的理 由；每人提至少三条自己所知道的旅行注意事项，小组分 享。六、课程评价：课程评价以本课程目标和课程内容为依据，采用自评、互评、 主题班会 展评等多样化的评价方式，由家长、教师、学生等从多 角度对本次活动进行 全面评价。一）评价内容：1. 根据本次研学旅行特点， 从研学准备、 出行纪律、 卫生状况、 徒步 磨砺、才艺展示、研学手册、手抄报、研学美照、研学游记、 班会分享等 10 项内容对学生的研学旅行活动进行评价。2. 研学成果评选项目：（1）摄影展示： 研学旅行中， 学生随手拍的外景在

8、研学之后 进行展示， 让学生自发进行投票，选出一、二、三等奖，丰富学 生的课余生活。（ 2）手抄报制作分享：在摄影比赛结束之后，制作主题手抄报，结合本次研学旅行活动专题，对获奖作品进行为期一周的展 示分享。（ 3）征文比赛：研学归来，学生书写研学感受。学校举行征文评比，设一、二、三等奖。（ 4）主题班会成果展示：研学之后，进行课程延伸，在各班班主任的辅助下，由各班班长组织，开展研学“我和猕猴有个约 会”主题班会。一方 面让学生将此次研学自己所搜集到的、摘录 的成果展示出来，另一方面提供 学生自己组织自己展示的平台。（二）评价方式： 活动结束后，个人、班级、学校对活动进 行全面总 结，并写出总结

9、报告。通过调查问卷、观察法、自评、 互评、主题班会展评 等方式进行评价。（三）评价结果： 评选出优秀研学成果、优秀班级、优秀小 组、 优秀个人；通过班会、学校大屏幕、专题展览等形式进行展 示。附件：“我和猕猴有个约会”课程评价表评价项目研学准备10分出 行 纪 律10 分卫生状况10分徒步磨砺W分才-艺展示10分研学手册10分手抄报10分研学美昭八、10分研学游记10分班会分10分评价结果“我和猕猴有个约会”教案设计第一课时：研读经典和敢作敢的有关孙组织学生讨的有关孙授课形式：重点研读授课教师：语文老师 授课地点：教室教学目标1通过重新学习猴王出世 ，让学生了解石猴的活泼可爱 为，激发学生对猴

10、子产生浓厚兴趣。2学生讲述自己在观看电视剧西游记过程中，记忆犹新 悟空的精彩片段， 重新认识孙悟空性格特点和意志品质。教学过程1. 语文老师带领学生阅读五年级下册语文教材猴王出世 论石猴具有哪些鲜明的特点？你最欣赏石猴的地方在 哪里？2学生分组展开讨论。3. 老师指名学生回答。4学生回想自己在观看电视剧西游记过程中，记忆犹新 悟空的精彩片段，老师指名部分学生回答。5. 学生讨论回答以下几个问题：（1）你认为西游记中孙悟空是一个什么样的形象？（2）他具有怎样的性格特点和意志品质？（3）我们能从孙悟空身上学到哪些东西？6. 老师对学生的讨论结果进行点评总结第二课时：主题班会授课形式：主题班会授课教师：班主任授课地点：教室教学目标1. 让学生认识研学旅行的目的、意义2. 了解研学旅行过程中的安全常识、让学生知道如何与猕猴 相处更安全3. 布置学生利用课余时间搜集五龙口猕猴的相关资料。教学过程1. 老师讲授研学五龙口猕猴的目的和意义：研学旅行可以拓展学