我家跨上了信息高速路教学设计

1、我家跨上了信息高速路教学设计（一）认知目标1、能结合重点词语“信息高速路”等词语，理解课文 内容。2、通过对网络知识的了解，对文中的词语、知识产 生兴趣，进行思、说、写的训练，并延伸到课外进行实践。（二）技能目标1、通过网络教学，让学生实现自主学习，培养他们通 过网络获取知识的能力和分析、解决问题的能力。同时训练 学生的创新能力和语言表达能力。（二）情感目标 在学习过程中，培养学生自主探究的精 神和团队合作精神。理解课文内容，培养探究精神。“信息高速路给我们带 来的什么影响”是本课重点。教学时利用网络为学生提供丰 富的学习资源，引导学生自主阅读，自主感悟，自主探究。 难点：通过上网，交流网络给

2、你的学习和生活带来了什么影 响。1、会认本课4个生字，会写14掌握“网络、便捷、屏 幕、迫不及待、应有尽有”等词语。2、 初读课文，了解课文主要写了哪两件事；学习课文第 一自然段。1课件出示“各种各样的路”，学生边看边说。2启发谈话：路有很多种，今天我们就来认识“信息高 速路”，来学习一篇有关电脑网络的文章。1初读课文，整体感知。(借助工具书，综合运用已有的 生活经验自学课文。)(1) 自学生字词，读通课文；(2) 利用工具书或联系上下文解决不理解的词句。2小组内用自己喜欢的方式再读课文，试着提出问题， 并联系上下文试着解决问题。3在学生学习过程中，教师巡回指导。4全班交流：信息高速路指的是什

3、么？跨上信息高速路实 际上就是什么？1默读课文，试着自己读懂课文。联系实际说说信息高 速路给我们的学习生活和工作带来了什么？2、小组内讨论，交看法。3、汇报自学成果，教师引导学生反复朗读课文。1以一个小电脑专家的身份来介绍电脑网络的用途。2带着你对电脑的了解有感情的朗读课文。1、朗读课文第1自然段。2、用直线把词语搭配起来。查阅世界绘制纸张建立信息节约环境了解联系保护贺卡1、学习第2?5自然段课文，了解课文主要写了哪两件事。2、知道信息高速路给我们的生活、学习、工作带来的 好处。3、交流上网的体会，激发使用电脑网络的兴趣。上节课，我们学习了第一自然段，通过爸爸的话，使我 们了解了什么叫电脑网络

4、，它有什么作用。下面通过写“我”上网的两件事，具体介绍了网络的功能。1、 后一部分课文，想想课文写了哪两件事？2、读第2、3自然段，讨论下面两个问题。(1) 你有过“我”这样经历吗？在网上查过什么信息？(2) 从哪些词句看出“我”对网络的喜爱之情？3、 读第4自然段，从爸爸妈妈的话中，你体会到什么4、读第5自然段。共同讨论网络的用处还有哪些。让 大家尽情地发言，达到互相交流、激发兴趣的目的。1、回读全文，说说学完课文后的感受，激发学生对信 息技术的兴趣，关心信息技术在社会生活中的应用的思想感 情。2、有感情的朗读课文。1、师总结谈话：同学们，我们以步入信息时代，随着 科技的不断发展，电脑网络将成为人们生活中不可缺少的工 具，因此，我们一定要从小爱科学，学科学，掌握好科学知 识，这样才能跟上时代的步伐。2、布置作业：课后请亲自跨上“信息高