2016年建筑环境与设备工程专业分析与就业前景_第1页
2016年建筑环境与设备工程专业分析与就业前景_第2页
免费预览已结束,剩余2页可下载查看

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、tips】本文由李雪梅老师精心收编整理,同学们定要好好复习! 20162016 年建筑环境与设备工程专业分析与就业前景 建筑环境与设备工程专业是 1998 年教育部新制定的招生目 录中的新组建专业,由原来的供热供燃气通风空调工程专业 和燃气输配专业合并重组而成。 培养目标 建筑环境与设备工程 (Architectural Environment & amp; Equipment Engineering) 专业培养具备室内环境设备系统及 建筑公共设施系统的设计、安装调试、运行管理及国民经济 各部门所需的特殊环境的研究开发的基础理论知识及能力, 能在设计研究院、建筑工程公司、物业管理公司及

2、相关的科 研、生产、教学等单位从事工作的高级工程技术人才。 培养要求 建筑环境与设备工程专业学生主要学习建筑物理环境和环 境控制系统的基础理论和基本知识,受到建筑设备系统之设 计、调试和运行管理等方面的基本训练,并初步具备这方面 的工作能力。 主要课程 工程热力学、传热学、流体力学泵与风机、建筑环境学、机 械设计基础、自动控制原理、流体输配管网、热质交换原理 与设备、建筑给排水工程、建筑电气、空调工程、空气调节 用制冷技术、供热工程、设备自动化、锅炉及锅炉房设备、 工业通风、建筑设备自动化、高层民用建筑空调设计、燃气 工程、建筑设备工程概预算、电工学、建筑概论等。 tips】本文由李雪梅老师精

3、心收编整理,同学们定要好好复习! 知识技能 1. 较系统地掌握本专业领域必需的技术基础理论知识,主要 应包括:传热与传质、流体力学与流体机械、工程热力学、 计算机、建筑电气、电子、机械、建筑环境等; 2. 较系统地掌握建筑环境工程、建筑设备工程的专业基本理 论知识,并了解本专业领域的现状与发展趋势; 3. 具有一定的室内环境及设备系统测试、调试及运行管理的 能力; 4. 初步掌握室内环境及设备系统的设计方法; 5. 具有较好的自然科学基础及人文社会科学基础; 6. 具有较强的工作适应能力及协作精神和自学能力。 就业方向 从事室内环境设备系统和建筑公共设施设计、安装调试、运 行管理及国民经济各部

4、门所需的特殊环境开发的高级工程 技术人才。本科毕业生具有暖通、空调、燃气供应、建筑给 排水等公共系统,建筑热能供应系统的设计、安装、调试运 行能力。毕业生去向主要有设计研究院、房地产公司、物业 管理公司、产品制造及营销公司、工程技术与管理、高新技 术产品和科研部门、高等院校等。随着电子、医药对洁净技 术要求较高的有关行业的发展,对本专业毕业生的需求正在 日益增加。 发展前景 这个专业在毕业后应争取去经济发达地区就业,因为这个专 业的大公司的专业理念和技术水平可以让新人迅速的积累 到有关tips】本文由李雪梅老师精心收编整理,同学们定要好好复习! 的工作经验。一般的小公司则很难花费成本和精力培 养新人,也缺少这个环境和能力。 环境类岗位是典型的越老越值钱。一般设计院招聘的环境工 程师,都要会注明需要 5 年以上设计工作经验。而且,因为 该专业的毕业生每年的增长数目可能大大超过了市场的需 求。 因此,毕业生在入行前必须接受较低的薪资水平。 如果正确地认清形势,加上努力学习,这个行业的前景会越 来越好。环境科学涉及面广。加上绿色科技的兴起,可从事 的行业非常广泛。一旦环保人才走俏,年轻的环保板块能够 像曾经的 IT 业、投资银行业一样打造一大批成功的绿色金 领人士。 可从事岗位 水暖工程师 给排水工程师 水电工程师 土建工程师 暖

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论