2020部编版小学四年级语文下册语文园地四公开课教学设计

1、语文园地四教案设计教学目标：1、通过交流平台，体会作者文字背后的真正情感，感受作者对小动物的喜爱之情。2、借助识字加油站，学会换偏旁识记生字的方法。3、借助词句段运用，体会特定词语的意思。4、探究句子中冒号的用法，并尝试写一写带冒号的句子。5、体会加点词语的表达效果。6、看书写提示，初步了解书写一段话的要求。7、通过日积月累，正确朗读古诗，了解古诗的意思。教学重难点：1、学会换偏旁识记生字的方法。2、体会特定词语的意思。教学准备：相关课件等。课时安排：2课时教学过程：第一课时一、交流平台同学们，在这单元的学习中我们认识了哪些小动物？他们都有什么特别之处？【课件出示：口猫的性格实在有些古怪。口鹅

2、吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！口如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。】同学们，自己读读这些句子，看看各自表达了作者的什么情感？小组交流交流。预设：【课件出示：第一句话表面上看起来好像对猫不喜欢，但是恰恰表达了作者对猫的喜爱之情。第二句话看起来对鹅的傲慢很不以为然，其实表达的是对鹅的“高傲”的喜爱之情。看似不喜欢这场“乱子”，但是其实很喜欢。】同学们，从字面上看，作者好像并不喜欢这些小动物，实际上字里行间却藏着对它们深 深的爱。同学们，生活中爸爸妈妈说过这样的话吗？与大家分享分享。预设：【课件出示：你可真是个自私自利的家伙，自私自利得把所有痛苦和灾难都留给了自己。

3、总结：同学们，像这样嗔怪的话，我们在写作的时候也可以用，更能表现对动物的喜爱之情， 让读者印象深刻。二、识字加油站同学们，识记生字的方法很多，换偏旁的方法可以帮助我们识记生字。【课件出示识字加油站内容】 同学们，自己读读。同学们，谁来读读？注意读准字音。同学们，把我们的小火车开起来吧。同学们，一起来读读吧。同学们，请仔细观察，看看你能发现些什么？预设：每一行的字都有相同的部件，部首不一样。同学们，这类字我们可以用什么方法识记？（换偏旁）同学们，你们搜集有部件相同、部首不同的字吗？与大家分享分享。预设：【课件出示：请清情晴蜻抱跑泡饱刨咆】总结：同学们，我们平时如果能将这样部件相同、部首不同的字及

4、时归纳认读，那我们认识的 字就会越来越多。同学们，课后收集这样的字，与同伴分享分享。第二课时一、词句段运用1、你知道下面这些词语是哪一类人吗？选一两个说一说。【课件出示词语：千里马老黄牛百灵鸟领头羊小蜜蜂纸老虎变色龙铁公鸡应声虫 哈巴狗】同学们，自己读读这些词语。同学们，你知道这些词语的意思吗？与大家分享分享。同学们，这些词语的意思都引申表示为一类人，你能举例说说吗？预设：【课件出示：千里马：原指善跑的骏马，可以日行千里。现在常用来比喻人才；特指有才华的青少年。老黄牛：比喻默不作声、踏实工作的人。百灵鸟：歌声甜润、清脆的歌手。领头羊：就是做什么事情都有带头作用的人。小蜜蜂：形容非常勤奋的人，乐

5、于奉献的人。纸老虎：外强中干、没有真本事的人。变色龙：指那些善于变化，见风使舵，言行不一，出尔反尔，没有诚信的人。铁公鸡：一毛不拔的吝啬鬼。应声虫：随声附和、没有主见的人。哈巴狗：驯服的奴才。】同学们，请齐读这些词语。同学们，每个词语都是有“来历”的，你还知道哪些这样特定的词语？与大家分享分享。预设：【课件出示：狐狸精一一喻专事迷惑人的女人。老狐狸一一喻非常狡猾、诡计多端的人。小绵羊一一喻老实听话、性格驯服的人。狐罪羊一一喻代人受过的人。】2、体会下面句子中冒号的用法，从短语中选一个，仿照着写一段话。【课件出示：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。什么东西响

6、了一声，它立刻就警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合 到它身边来。后来我看到鹅果然能看守门户：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路， 它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。】同学们，自己读读这三个句子。同学们，请仔细观察句子中的冒号的特点。同学们，猜猜看，句子中的冒号有什么作用？小组交流交流。预设：都是解释说明。【课件出示短语：爱臭美的小狗、粗心的小杰、热心肠的老奶奶】同学们，请从三个短语中选择一个，仿照上面的例句，用上冒号，写一段话。预设：【课件出示：小杰性格很活泼开朗，只是太粗心：不是忘记带铅笔盒，就是把衣服反穿，还浑然不觉,做错题更是家常便饭。】3、如果去掉下面句子中

7、加点的词语，表达效果有什么不同？【课件出示句子：说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？它若是不高兴啊.，无论谁说多少好话，它也一声不出。它板正的姿势啦.，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦,全是海军上将的派头。】同学们，请自由读句子，思考：这些加点的词语都是什么词语？预设：都是语气词同学们，你觉得句中的语气词能去掉吗？效果如何？小组交流交流。预设：不能去掉，加上语气词更能突出情感，文字意味更强。二、书写提示同学们，我们时常需要写一段话，或者写一篇文章，如何才能抄写的美观、大方？【课件出示书法作品】同学们，请仔细观察，看看书写时要注意些什么？同学们，谁来把你的发现与大家分享分享？预设：

8、【课件出示：完成书法作品时要注意字距要比行距小， 字的大小基本一致，两边留的空 白大致相等。】同学们，自己仿写仿写，注意提示的要点。同学们，谁来把你的作品与大家分享分享？其他同学点评。三、日积月累【课件出示古诗蜂】同学们，会读吗？自己试试。同学们，这首诗的作者是唐代诗人罗隐，他多次参加科举考试但却未能榜上有名，心中 满怀愤懑，当看到农民辛苦劳作在田间地头，而部分朝廷官员却不劳而获时，他遂写下这首 诗。同学们，现在老师来范读，你们认真听，注意停顿、韵味。同学们，请自读古诗。同学们，谁来读读？读出停顿、韵味。同学们，古诗中词语的意思你们理解吗？预设：【课件出示：山尖：山峰。无限风光：极其美好的风景。占：占有，占据。采：采取，这里指采取花蜜。】同学们，你们了解古诗的大意吗？小组交流交流。预设：【课件出示：无论是在平地，还是在山峰，及其美