把孩子交给学校你放心吗

1、把孩子交给学校你放心吗?一、把孩子交给学校你放心吗？让孩子到学校读书，接受教育，培养成人。这是件既平常又合乎 情理的事情。然而面对当今的教育，做家长的是否认真想过，就在你 对学校充满信任和期望的时候，你可能会遇到类似奶粉掺有三聚氧胺， 火腿肠中含有瘦肉精，粗粮馒头里面有“问题”的尴尬呢？生活中层 出不穷的鱼目混珠的现象，不得不让我们的家长在怀着美好愿望将孩 子交给学校的时候，还要学会睁大你们的眼睛，遇事多动动脑筋。想 一想学校所做的一切真的都符合孩子健康成长的要求吗？真的能够 如愿以偿地将孩子培养成人吗？关注焦点之一：校长能认清“路”吗？在实施教育计划，朝着预定的教育目标前进的过程中，校长就好

2、 比驾驭汽车的司机。如果司机认不清前进的方向，选错了路，那么全 校的师生就不可能达到预期的目标。 正确的教育方向和道路，早已在 我们国家的教育方针中阐述得十分清楚，可是在当前应试教育的大潮 下，有多少校长还能抬起头来看清党和国家的教育方针所指引的正确 道路呢？不信，你可问问你们孩子的校长“我们国家的教育方针是什 么？”我敢保证有半数以上的校长不能做出准确的回答。用教育要“为社会主义现代化服务”，“为人民服务”，“与生产劳 动和社会实践相结合”，“培养德智体美全面发展的社会主义建设者和 接班人”的标准来衡量，孩子所在的学校走的路对头吗？校长能认清“路”吗？对于一个连什么是正确道路都认不清的学校，

3、你还能放心吗？关注焦点之二：中小学教育的根本目的是什么？按照我国的教育方针，基础教育（包括中小学教育）的根本目的 是培养人。“培养人”和“培养人才”，虽然只一字之差，但意义却截 然不同。培养人，就应该面向每一个孩子，重视每一个孩子，无论他 们智力高低，家庭贫富，民族各异，都应该让他们尽可能地发挥出自 己的聪明才智。而不是用选拔人才的方法，按照成绩好坏搞优胜劣汰， 甚至对学习困难的学生实行成绩歧视。如果你的孩子在学校成绩不是很好，而且班主任老师总是不厌其 烦地跟你打招呼，你会联想到自己的孩子在学校里受到歧视的尴尬处 境吗？这时你还会对学校放心吗？关注焦点之三：孩子的人格在学校是否得到提升？基础教

4、育的根本目的是为了培养人，说到底是要实现受教育者人 格的提升。孩子进入学校后，除了学会知识和技能外，个人的性格、 品质、情感、道德是否有了提升？他们每时每刻都在学习，但是他们 爱学习吗？会学习吗？独立生活能力提高了吗？懂得尊重人，关心人吗？学校从某种意义上说是个小社会。如果学校教育不能让孩子们懂 得自身的责任，那么将来进入社会后也不可能承担起社会的责任。如果你的孩子进学校后，随着文化知识的增长，人却变得越来越不通情 达理，越来越骄横任性，你还会对这样的学校感到放心吗？关注焦点之四：孩子的健康得到学校的重视吗？孩子的健康是家长们经常放在心上的问题。孩子每天在学校除了 听课、做作业外，有休息时间吗

5、？有体育、文娱活动时间吗？他们喜 欢学校生活吗？如果你的孩子早上七点离家， 晚上六点回家，除中午 午餐后休息十几分钟外，整天不是在上课，就是做作业，你能不为你 的孩子的健康担心吗？当你看到你的孩子面对名目繁多的课外作业的“狂轰滥炸”，以至废寝忘食，每天睡眠不足八小时时，你会认为这一切都是在对孩子“负责”吗？会对学校这种置孩子的健康而不顾的做法感到放心吗？关注焦点之五：孩子能够得到学校老师的关爱吗？应试教育不仅改变了基础教育的方向， 而且还严重影响到师生间 的笃爱关系。单纯的知识传授，满堂灌的教学方式，频繁的考试，让 学生几乎变成一部学习的机器。这边输入，那边产出，没有一点学习 的自主性，更谈不

6、上想象力和创造力的培养。有的老师看似严格要求， 实际上是把学生当成了自己获取利益，创造绩效，升职提薪的工具。 如果你碰到的老师不厌其烦地要求你要想方设法提高孩子的成绩，焦虑程度远大于你们家长，并且闭口不谈你孩子的品德、行为、习惯等 问题时，你是否会想到你的孩子可能已经成为老师的“工具”了。在 这种情况下，你还会对学校放心吗？我们的家长对学校满怀期望，对学校所有有益于孩子健康成长的 做法都表示欢迎和支持。因为学校是服务机构，是为家长服务的。家 长对学校有不放心和不满意的地方，学校理所应当给予解释和改进， 尤其应该采取有效措施保证国家教育方针的贯彻执行。 校长不仅应该 踏踏实实地拉车，更要认认真真

7、地看路。希望有越来越多的校长能真 正做到对孩子负责，有越来越多的学校成为家长信得过的学校。二、不能让孩子喜欢学校的老师不是好老师开学已经两个多月了，对于大多数新入学的孩子来说，都慢慢地 适应了学校的学习生活。但也有个别的孩子还是不能适应学校生活。 今天早上，我就在一所小学门口碰到一个上小学一年级的孩子在他奶 奶身边哭着闹着，就是不肯上学。上前仔细讯问后才知道这个孩子不 愿上学的原因一一学校老师经常骂他。老师批评学生不可能没有原因。 但是，如果孩子因为挨了批评竟不愿去学校上学了， 这绝对是老师的 不对了。刚入学的孩子挨老师批评主要有两个方面的原因：一是孩子对学 校的学习生活不习惯，尤其是规章制度和纪律的约束使得他们很难适 应；二是学习的压力大，作业完成得不好。这些问题的出现固然跟家 长对孩子的宠爱和放纵有关，但是学校是教育机构，它的任务不仅仅 是给孩子传授知识，同时也要承担教孩子做人的责任。有人说，看一所学校的好坏主要看这所学校能否让孩子喜欢学习， 以及能否教孩子掌握学习的方法，也就是学会学习。按照这个标准， 一个不能让孩子喜欢学校，甚至害怕上学的老师怎么说也不是一个好 老师。对于个别因为在家受宠，养成任性习惯而不能适应学校集体生活 的孩子，当老师的应该多体谅他们，理