授导型教学设计后测

1、名师精编优秀教案模块四、授导型教学设计后测1. （单选）当两根等长的小木棍两端放齐时，儿童才认为它们同样长；若把其中一根朝前 移一些，就会认为它长一些。根据皮亚杰的认知发展阶段理论，此时的儿童处于认知发展 的哪一阶段？A、具体运算阶段B、形式运算阶段C 前运算阶段（正确答案）D、感知运动阶段2. （单选）下面哪一项不是对学习者起点水平所进行的分析？A、预备技能的分析B 学习风格的分析（正确答案）C、学习态度的分析D目标技能的分析3. （单选）"操练与练习”教学方法属于下列哪一种教学模式（T :教师L:学习者 R :资源P :问题）？A、呈现力B、重现力C、传播性D 可控性（正确答案）

2、4. （单选）下列符合马杰的“ ABCD ”教学目标陈述法的是？A .在指认和书写中，学生能迅速无误地读出和写出10个生字（正确答案）B、理解植物生长的条件C、提供10个图形，二年级学生能够识别那些是长方形、那些不是长方形D、连贯、迅速地说出影响植物生长的各个要素5. （单选）按照美国教育心理学家布鲁姆的"教育目标分类”理论，认知领域包括哪六 个层次？A、知识、技能、过程、方法、情感态度、价值观B .知道、理解、应用、分析、综合、评价（正确答案）C、接受、反应、价值评估、组织、价值的复合D、模仿、控制、精确、连接、自动化6. （单选）下列关于教学媒体的说法中，哪项不恰当？A、教学媒体

3、的出现，丰富了传统的课堂教学B .在选择教学媒体时，应该优先选择先进、智能化的教学媒体（正确答案）C、媒体是指承载、加工和传递信息的介质或工具；当某一媒体被用于教学目的时，被称为 教学媒体。D、在选择教学媒体的时候需要考虑教学目标、教学条件、教学对象、教学内容等信息7. （多选）在学习进展过程中所做的评价，具有反馈的功能，其目的是监督学习进程，对 学习进程进行调整或修正，该评价是下列哪个评价？A、终结性评价B .诊断性评价（正确答案）C、形成性评价D、总结性评价8. （单选）通常所说的相对评价和绝对评价的分类准则是？A、评价功能的不同B、评价分析方法的不同C、参与评价的主体不同D .评价基准的

4、不同（正确答案）9. （单选）下列哪一项不是教育评价的功能?A、导向功能B、监督功能C、激励功能D、调节功能E、筛选功能（正确答案）F、鉴定功能第二套试题测试1 .下面哪项是科学研究通常经历的五个阶段？（B）A.预设方案、发现问题、分析问题、研究探索、得出结论B发现问题、分析问题、预设方案、研究探索、得出结论C发现问题、预设方案、分析问题、研究探索、得出结论D. 研究探索、发现问题、分析问题、预设方案、得出结论2 .以下对研究性学习的说法正确的是（C）A.研究性学习中，学生自主从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究B. 研究性学习中，学生在教师指导下，以个人或小组的形式从课本的相关内容中选

5、择和确定专题进行研究C. 研究性学习中，学生在教师指导下，以个人或小组的形式从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究D.研究性学习中，学生在教师指导下选择和确定专题进行研究，研究过程中由教师来向学生传授相关知识3 .以下对于MiniQuest的说法不正确的是（B ）A. Mi niQuest般针对的是单学科学习B. 个MiniQuest过程中不能完成真实问题的研究C. 一个MiniQuest 过程一般12课时内就能完成D. 最简单的MiniQuest可能只包含情境、任务、成果、过程、资源、评估等要素中的 三到四个要素4 . Mini Quest必须包含情境任务成果过程资源评估这些要素中的（A

6、）三个要素。A. 情境任务成果B. 情境成果过程C. 任务成果评估D. 成果过程评估5 .研究性学习中创设情境的形式，以下哪项说法不合适（D ）A.借助实物、模型、图像、标本以及实验、参观等创设教学情境B借助语言创设教学情境C.借助新旧知识和观念的关系和矛盾创设教学情境D借助演示、活动和动作创设教学情境，从理科的角度来说主要指表演，从文科的角度来说主要指操作6 .关于研究性学习的任务设置，以下说法正确的是（ A）A. 信息技术含量B. 基于生活C. 体现学科特点D. 融入情感7 .关于研究性学习的任务设置，以下说法正确的是（B）A.任务应该可以在课堂上45分钟内完成B应该给学生一个完整任务的思想C学习任务集可以没有一个主题D. 学习任务应该是学生可以在课堂中完成的8 .学习支架的说法不正确的是（C ）A.学习支架的作用就在于帮助学生顺利穿越“最近发展区”以获得更进一步的发展。B. 学习支架常见的形式有范例、问题、建议、图表、向导等。C学习支架的形式灵活多样，但都需要在课前预先设计好。D“解释、对话、合作等”也是学习支架的随机表现形式。9 .以下哪项不属于基于项目的学习的构成要素？ （ D ）A. 目