_巴斯德征服狂犬病_课件

1、语文（S）版四年级下册四年级下册义务教育课程标准实验教科书义务教育课程标准实验教科书 狂犬病：狂犬病：人和各种动物都可感染，其病原是狂犬病病毒。病人和各种动物都可感染，其病原是狂犬病病毒。病犬主要表现狂躁不安和意识紊乱，攻击人畜，最后发生麻痹而死犬主要表现狂躁不安和意识紊乱，攻击人畜，最后发生麻痹而死亡，因此又称疯狗病。亡，因此又称疯狗病。 狂犬病病毒主要存在于病畜的脑组织及脊髓中。病犬的唾液狂犬病病毒主要存在于病畜的脑组织及脊髓中。病犬的唾液腺和唾液中也有大量病毒，并随唾液向体外排出。病犬在出现临腺和唾液中也有大量病毒，并随唾液向体外排出。病犬在出现临床症状前的床症状前的10101515天，

2、至症状消失后的天，至症状消失后的6 67 7个月内，唾液中都可个月内，唾液中都可含有病毒，因此，当动物被病畜咬伤后，就可感染发病。有些外含有病毒，因此，当动物被病畜咬伤后，就可感染发病。有些外表健康的犬、猫，其唾液中也可含有病毒，当它们舔人或其他动表健康的犬、猫，其唾液中也可含有病毒，当它们舔人或其他动物，或与人生活在一起时，也可使人感染发病。除此之外，很多物，或与人生活在一起时，也可使人感染发病。除此之外，很多野生动物，如狼、狐、鹿、蝙蝠等感染本病后，不仅可发病死亡野生动物，如狼、狐、鹿、蝙蝠等感染本病后，不仅可发病死亡，而且还可扩大传播。如有些品种的蝙蝠，感染狂犬病病毒后，而且还可扩大传播

3、。如有些品种的蝙蝠，感染狂犬病病毒后，它们经常袭击人畜，使之感染发病。呼吸道分泌物及尿液污染的它们经常袭击人畜，使之感染发病。呼吸道分泌物及尿液污染的空气，也可引起人畜的呼吸道感染。野生动物可因扒食病尸而经空气，也可引起人畜的呼吸道感染。野生动物可因扒食病尸而经消化道感染。由此可见，狂犬病的感染途径不像过去既认为的只消化道感染。由此可见，狂犬病的感染途径不像过去既认为的只是通过咬伤感染。是通过咬伤感染。 学习链接：学习链接： 路易斯路易斯巴斯德（巴斯德（1822-1822-18951895），法国微生物学家、化学），法国微生物学家、化学家，近代微生物学的奠基人。在家，近代微生物学的奠基人。在对

4、发酵作用的研究中，他发现用对发酵作用的研究中，他发现用加热的方法可以灭菌，这也就是加热的方法可以灭菌，这也就是后来人们普遍应用的后来人们普遍应用的“巴氏杀菌巴氏杀菌法法”。另外，巴斯德还在传染病。另外，巴斯德还在传染病的微菌和狂犬病疫苗研究方面做的微菌和狂犬病疫苗研究方面做出了极大贡献。出了极大贡献。10 巴斯德征服狂犬病巴斯德征服狂犬病 板块：教学设计板块：教学设计课件课件 第一课时第一课时自学提示自学提示1.轻声读课文，标出本课生字，标出轻声读课文，标出本课生字，标出 自然段序号。自然段序号。2.借助拼音读生字，理解生字、生字借助拼音读生字，理解生字、生字 词。词。3.课文主要是写什么事情

5、？课文主要是写什么事情？4.你读懂了什么？在不懂的地方做上你读懂了什么？在不懂的地方做上 记号，用记号，用“_”标出。标出。第十课 巴斯德征服狂犬病会认字：会写字：j$n sh$ y# f8ng p7 k& h%n j#zh& ch& m5 f8ng j& p7 c1n k& h%n j#助枢 疫菌畜魔拼拼 音音拼拼 音音疯 魄 酷 魂 寂疯惧 魄 残 酷 魂寂 拼拼 音音结结 构构部部 首首词词 语语句句 子子zh&左右结构助手 助理帮助 救助 1881年，巴斯德和他的助手合作，发起了对狂犬病的进攻。力字旁 拼拼 音音结结 构构部部 首首词词

6、语语句句 子子ch&上下结构病畜 牲畜畜生 人一旦被病畜咬伤，狂犬病毒就通过伤口侵入人体。田字底 拼拼 音音结结 构构部部 首首词词 语语句句 子子m5半包围结构病魔 魔鬼魔术 魔力 从人体驱逐狂犬病魔的武器真的找到了吗？鬼字底 拼拼 音音结结 构构部部 首首词词 语语句句 子子f8ng半包围结构疯狗 疯狂疯病 他被疯狗咬伤了。病字旁 拼拼 音音结结 构构部部 首首词词 语语句句 子子j&左右结构无所畏惧 惧怕畏惧 惊惧这位勇敢的科学家在科学的征途中一向是无所畏惧的。竖心旁 拼拼 音音结结 构构部部 首首词词 语语句句 子子p7左右结构惊心动魄 魄力气魄 魂魄在那个惊心动魄的晚

7、上，小梅斯泰尔拥抱了“亲爱的巴斯德先生”之后，安然睡去。白字旁 拼拼 音音结结 构构部部 首首词词 语语句句 子子c1n左右结构残酷 残暴残忍 残缺 可是对巴斯德来说，那却是残酷的一夜。歹字旁 拼拼 音音结结 构构部部 首首词词 语语句句 子子k&左右结构残酷 酷爱冷酷 可是对巴斯德来说，那却是残酷的一夜。酉字旁 拼拼 音音结结 构构部部 首首词词 语语句句 子子h%n左右结构惊魂不定 灵魂诗魂 花魂他惊魂不定，焦虑万分，甚至对自己长期积累的实验成果也失去了信心。鬼字旁 拼拼 音音结结 构构部部 首首词词 语语句句 子子j#上下结构寂静 寂寞孤寂 在寂静的山林中，他常常默默地在女婿身边

8、走着，几个小时不说一句话。宝盖头血血xuxi(鲜血）鲜血）(血淋淋血淋淋)奔奔b nb n (奔波奔波) (投奔投奔) 畜畜考考你考考你ch( )x( )作zu ( )zu ( ) 魂（魂（ ）畜（）畜（ ）魔（）魔（ ）俱（）俱（ ）魄（魄（ ）蓄（）蓄（ ）磨（）磨（ ）惧（）惧（ ） 畜畜考考你考考你ch( 家畜 )x( 畜牧 )作zu ( 作坊)zu ( 作业 ) 魂（魂（灵魂灵魂）畜（）畜（家畜家畜）魔（）魔（魔鬼魔鬼）俱（）俱（俱全俱全）魄（魄（魂魄魂魄）蓄（）蓄（蓄意蓄意）磨（）磨（石磨石磨）惧（）惧（惧怕惧怕）助手助手 细菌细菌 病魔病魔 残酷残酷 疯狗疯狗 寂静寂静 惊心动魄

9、惊心动魄 惊魂不定惊魂不定孜孜不倦孜孜不倦 忧心忡忡忧心忡忡安然无恙安然无恙 无所畏惧无所畏惧罕见：罕见：少见。 犹豫：犹豫：拿不定主意。疑虑：疑虑：因怀疑而顾虑。孜孜不倦：孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。所向披靡：所向披靡：比喻力量所到之处，什么也阻挡不了。无所畏惧：无所畏惧：没有什么害怕的。精疲力尽：精疲力尽：用尽了力气，极其疲劳。忧心忡忡：忧心忡忡：形容十分忧愁。安然无恙：安然无恙：经过变故，没有遭到损害。一、写出近义词： 罕见（ ） 犹豫（ ） 焦虑（ ） 残酷（ ） 破坏（ ） 无所畏惧（ ） 惊心动魄（ ）二、写出反义词: 出色（ ）残酷 （ ）寂静（ ）罕见（ ）犹豫（ ）一、写出

10、近义词：罕见（ 少见 ） 犹豫（迟疑 ） 焦虑（ 忧虑 ） 残酷（ 残忍 ） 破坏（ 损坏） 无所畏惧（ 临危不惧） 惊心动魄（触目惊心 ）二、写出反义词: 出色（逊色）残酷 （慈悲 ）寂静（ 吵闹）罕见（常见 ）犹豫（ 果断） 1.1.课文主要介绍巴斯德的什么事？课文主要介绍巴斯德的什么事？2.2.课文按什么顺序叙述巴斯德征服狂课文按什么顺序叙述巴斯德征服狂犬病的经过？犬病的经过？我读懂了 这是一篇精读课文，讲的是法国著名的_，微生物学的创始人_如何_的故事。赞扬了_为造福人类，_、_的科学精神，同时还说明了科学的道路并不是一帆风顺的，不光要下苦功夫，有时还需要_。说说课文主要内容：科学家科

11、学家巴斯德巴斯德征服狂犬病征服狂犬病巴斯德巴斯德刻苦钻研刻苦钻研勇于实践勇于实践承受巨大的压力承受巨大的压力绿色圃中小学教育网http:/分段提示： 介绍巴斯德介绍巴斯德进攻狂犬病进攻狂犬病疫苗应用与人体疫苗应用与人体巴斯德的所做的贡献巴斯德的所做的贡献 绿色圃中小学教育网http:/巴斯德是法国著名的科学巴斯德是法国著名的科学家，微生物学的创始人。家，微生物学的创始人。 研制狂犬病疫苗研制狂犬病疫苗为患者进行治疗为患者进行治疗战胜狂犬病是他对人类的战胜狂犬病是他对人类的最大贡献。最大贡献。 想一想：想一想：课文是按怎样课文是按怎样的顺序讲述巴的顺序讲述巴斯德征服狂犬斯德征服狂犬病的？病的？

12、我会学 自主交流（1 1）巴斯德是怎样征服狂犬）巴斯德是怎样征服狂犬病的？病的？（2 2）什么是狂犬病，它有什）什么是狂犬病，它有什么症状？么症状？（3 3）巴斯德在给小男孩儿治）巴斯德在给小男孩儿治疗的时候为什么犹豫？疗的时候为什么犹豫？1、在文中找出表现巴斯德的心情的、在文中找出表现巴斯德的心情的句子，画出来，读一读，体会人物心句子，画出来，读一读，体会人物心情的变化。情的变化。2 2、 你从巴斯德心情变化中体会到了你从巴斯德心情变化中体会到了什么？组内谈谈自己的感受。什么？组内谈谈自己的感受。 小组合作交流成功合作：成功合作：1、从第二段中描写狂犬病的句子中你、从第二段中描写狂犬病的句子

13、中你体会到了什么？体会到了什么？2、第三段中的两个问句有什么作用？、第三段中的两个问句有什么作用？3、自由读、自由读412自然段划出表示巴斯德自然段划出表示巴斯德心情变化的语句。从这些情感变化中心情变化的语句。从这些情感变化中你体会到了什么？你体会到了什么？4、你认为巴斯德为什么能征服狂犬病？、你认为巴斯德为什么能征服狂犬病？征征服服狂狂犬犬病病巴巴斯斯德德语文语文S S版四年级下册版四年级下册第二课时第二课时思考：思考：1.1.课文主要介绍巴斯德的什么事？课文主要介绍巴斯德的什么事？2.2.课文按什么顺序叙述巴斯德征服课文按什么顺序叙述巴斯德征服狂犬病的经过？狂犬病的经过？ 这是一篇精读课文

14、，讲的是法国著名的_，微生物学的创始人_如何_的故事。赞扬了_为造福人类，_、_的科学精神，同时还说明了科学的道路并不是一帆风顺的，不光要下苦功夫，有时还需要_。说说课文主要内容：科学家科学家巴斯德巴斯德征服狂犬病征服狂犬病巴斯德巴斯德刻苦钻研刻苦钻研勇于实践勇于实践承受巨大的压力承受巨大的压力巴斯德是法国著名的科学巴斯德是法国著名的科学家，微生物学的创始人。家，微生物学的创始人。 研制狂犬病疫苗研制狂犬病疫苗为患者进行治疗为患者进行治疗战胜狂犬病是他对人类的战胜狂犬病是他对人类的最大贡献。最大贡献。 想一想：想一想： 课文是按课文是按怎样的顺序讲怎样的顺序讲述巴斯德征服述巴斯德征服狂犬病的？

15、狂犬病的？研读课文研读课文2 2、3 3自然段：自然段： 1 1读了这两个自然段，你了解到了什么？读了这两个自然段，你了解到了什么？ （狂犬病很可怕）（狂犬病很可怕） 2 2朗读感悟出狂犬病的可怕。朗读感悟出狂犬病的可怕。 （1 1）抓住重点词语理解：）抓住重点词语理解：“一旦一旦”、“数日之内便会死亡数日之内便会死亡”、“极为罕见极为罕见”“无数人无数人”、“谈谈犬犬色变色变”。 （2 2）互相评读。）互相评读。 绿色圃中小学教育网http:/细读感悟细读感悟 巴斯德经过五年孜孜不倦的巴斯德经过五年孜孜不倦的研究，终于研制出预防狂犬病的研究，终于研制出预防狂犬病的疫苗，并在狗身上试验成功。疫

16、苗，并在狗身上试验成功。但但是是，疫苗是否适用于人体？从人疫苗是否适用于人体？从人体驱逐狂犬病魔的武器真的找到体驱逐狂犬病魔的武器真的找到了吗？了吗？这两句话在文中是什么句式？这两句话在文中是什么句式？在文中起了什么作用？在文中起了什么作用？“但是但是”是是表示什么关表示什么关系的词语？系的词语？过渡句：引出下文过渡句：引出下文 默读默读2、3自然段，画出巴斯德为自然段，画出巴斯德为什么发起对狂犬病的进攻的句子。什么发起对狂犬病的进攻的句子。但是，疫苗是否适用于人体？但是，疫苗是否适用于人体？从人体驱逐狂犬病魔的武器真的找到从人体驱逐狂犬病魔的武器真的找到了吗？了吗？这两个句子有这两个句子有什

17、么作用？什么作用？ 自学提示：自学提示： 自由朗读第自由朗读第4至至12自然段。自然段。（1）说说这部分讲了一个什么故）说说这部分讲了一个什么故事。事。 （2）画出表示时间的词语，说说）画出表示时间的词语，说说不同时间中都写了什么事？是按不同时间中都写了什么事？是按照什么顺序写的？照什么顺序写的？ 画出表示时间的词语，说说不同时间画出表示时间的词语，说说不同时间中都写了什么事？是按照什么顺序写的？中都写了什么事？是按照什么顺序写的？ 1885年年7月月6日：一位名叫梅斯泰尔的日：一位名叫梅斯泰尔的小男孩被疯狗咬伤，他的母亲陪他来求小男孩被疯狗咬伤，他的母亲陪他来求巴斯德救助。巴斯德救助。7月月

18、7日：巴斯德下决心开始给孩子治日：巴斯德下决心开始给孩子治疗。疗。7月月16日：治疗结束。日：治疗结束。8月月3日：小男孩获救的消息传开了。日：小男孩获救的消息传开了。时间先后顺序时间先后顺序合作学习提示：合作学习提示：（1 1）默读课文）默读课文, ,画出表示巴斯德画出表示巴斯德 心情的词语。心情的词语。 （2 2）反复品读感悟：从这些情感）反复品读感悟：从这些情感 变化中你体会到什么？变化中你体会到什么？（3 3）怎样读好这些语句？）怎样读好这些语句？（4 4）小组同学互相交流自己的感受。）小组同学互相交流自己的感受。 今天，他生平第一次今天，他生平第一次犹豫犹豫了。了。 巴斯德怀着极度巴

19、斯德怀着极度疑虑疑虑的心情，决定用在狗的心情，决定用在狗身上实验成功的办法给孩子治疗。身上实验成功的办法给孩子治疗。 他失眠了。他他失眠了。他惊魂不定，焦虑万分惊魂不定，焦虑万分，甚至，甚至对自己长期积累的实验成果也失去了信心，幻对自己长期积累的实验成果也失去了信心，幻觉中以为梅斯泰尔马上就要死去了。觉中以为梅斯泰尔马上就要死去了。 每天早晨，他都是每天早晨，他都是忧心忡忡忧心忡忡地等待着格朗地等待着格朗谢博士寄来的有关孩子健康状况的信件或电报谢博士寄来的有关孩子健康状况的信件或电报。 8月月3日，小梅斯泰尔安然无恙的消息传来日，小梅斯泰尔安然无恙的消息传来，他那颗悬着的心，才，他那颗悬着的心

20、，才放了下来放了下来。从这些句子和词语中，你体会到了什么？从这些句子和词语中，你体会到了什么？ 绿色圃中小学教育网http:/ 他那颗悬着的心，才放了下来。他那颗悬着的心，才放了下来。 巴斯德怀着极度疑虑的心情，决定用巴斯德怀着极度疑虑的心情，决定用在狗身上试验成功的办法给孩子治疗。在狗身上试验成功的办法给孩子治疗。 他惊魂不定，焦虑万分，甚至对自他惊魂不定，焦虑万分，甚至对自己长期积累的实验成果也失去了信心，己长期积累的实验成果也失去了信心，幻觉中以为梅斯泰尔马上就要死去了。幻觉中以为梅斯泰尔马上就要死去了。 每天早晨，他都是忧心忡忡地等待着格朗每天早晨，他都是忧心忡忡地等待着格朗谢博士寄来

21、有关孩子健康状况的信件或电报。谢博士寄来有关孩子健康状况的信件或电报。心心 情情 变变 化化 巴斯德望着这个全身有十几处伤口巴斯德望着这个全身有十几处伤口的孩子，不禁犹豫起来。的孩子，不禁犹豫起来。读了这些句子后，读了这些句子后，你感受到了什么？你感受到了什么？ 巴斯德当时压力非常大，他很关巴斯德当时压力非常大，他很关心小梅斯泰尔，他担心疫苗不成功。心小梅斯泰尔，他担心疫苗不成功。绿色圃中小学教育网http:/细读感悟细读感悟 1、巴斯德望着这个全身有十几处伤口巴斯德望着这个全身有十几处伤口的孩子，不禁犹豫起来。的孩子，不禁犹豫起来。 2 2、这位勇敢的科学家在科学的征途中、这位勇敢的科学家在科学的征途中一向是所向披靡、无所畏惧的。然而，今一向是所向披靡、无所畏惧的。然而，今天，他生平第一次犹豫了。天，他生平第一次犹豫了。为什么这一次为什么这一次他会犹豫？他会犹豫？他很想救这个孩子，但他他很想救这个孩子，但他不确定疫苗是否适用于人不确定疫苗是否适用于人体。体。绿色圃中小学教育网http:/温情、关爱、关怀、拥温情、关爱、关怀、拥抱、信任、温暖抱、信任、温暖请给给插图加一个标题请给给