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1、数数数数 数的组成数的组成教学目的教学目的 1使同窗们认识计数单位使同窗们认识计数单位“一和一和“十，十，知道知道10个一是十，个一是十，10个十是一百，知道个十是一百，知道100以内数的顺序，掌握以内数的顺序，掌握100以内数的组成。以内数的组成。 2可以熟练地一个一个和十个十个地数出可以熟练地一个一个和十个十个地数出数量在数量在100以内物体的个数。以内物体的个数。 3. 初步体验数与生活的亲密联络，培育同初步体验数与生活的亲密联络，培育同窗们的自动探求精神。窗们的自动探求精神。我们班同窗有几排？每排有多少位同窗？他们真棒！他们真棒！我们来试试一个一个地数。我们来试试一个一个地数。一，二，
2、三， 四，六，五，七，八， 九，十。十。10个个1是是10数小棒一个一个地数，一个一个地数， 十个一是十。十个一是十。一共几捆？是几个十？ 一共几捆？是几个十？ 10个十是一百个十是一百 从二十五数到三十二 二十九是2捆零9根，再添1根应怎样办？ 二十九根是二十九根是2捆零捆零9根，根，9根再添根再添1根是根是10根，根，10根单根捆成根单根捆成1捆，捆，一共是一共是3捆，有捆，有30根。根。29的后面是30 从十起，一个一个地数，数到二十五。从二十六起，一个一个地数，从二十六起，一个一个地数，数到四十四。数到四十四。从十起，十个十个地数，数到六十。数一数同桌协作：同桌协作： 按照要求一个人拨计数按照要求一个人拨计数器，一个人数。器，一个人数。从五十五起，一个一个地数，数到七二。从五十五起，一个一个地数，数到七二。从十起，十个十个地数，数到一百。从十
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