小学生规范行为达标实施方案

1、学习资料收集于网络，仅供参考7、公德规范：（ 1）遵守公共场所秩序，不大声喧哗，出入时不推挤。观看演出、电影时保持安静。（ 2）购物、上车时自觉排队，不加塞，乘公共汽车、船时主动买票，主动给老孕病残让座。（ 3）爱护公共财物，轻开关门窗，轻拿轻放物品，爱护书籍，不在公用书籍上乱写乱画。不涂黑板、墙壁、桌椅，爱护花草树木。（ 4）尊老爱幼，主动帮助有困难或有残疾的人。（ 5）诚实、谦虚，不说谎话，知错就改。答应别人的事要努力做到。不随便进入别人家里，不随便拿别人的东西。借东西要还，损坏公物要赔偿，拾到东西要归还失主或交公。（ 6）遇到坏人坏事主动报告，敢于主动制止和劝阻各种违纪现象。8、生活规范

2、：（ 1）爱惜粮食和学习、生活用品，不挑吃穿、不吃零食、不乱花钱，节约水电，做到随时关灯，电风扇和水笼头。（ 2）自己能做的事自己做，自己的衣物、学习用品自己整理，学会收拾房间、洗衣服、洗刷餐具、烧简单的饭菜等家务劳动。（ 3）每天早睡早起，晚上不得迟于九点睡觉。（ 4）不吸烟，不喝酒，不参与赌博、封建迷信活动，不看不健康的书刊录像。（ 5）不进入营业性舞厅、酒吧、电子游戏厅。（ 6）利已利人，用过的东 秋阳中心小学创建日常行为规范达标学校实施方案一、指导思想行为形成习惯， 习惯决定品质， 品质决定命运。 习惯不是一般的行为， 而是一种定型性行为。习惯伴随着人的一生，影响人的生活方式、学习方式

3、。小学是培养好习惯的关键期。本学期开始， 我们将把学生良好习惯的培养作为学校进行德育建设的有力切入点，从常规做起， 从细节抓起， 扎实有效地进行小学生行为习惯养成教育。通过多层次、多形式，对学生进行小学生日常行为规范教育，进一步加强校风、校纪、学风的建设，培养学生成为新一代的“四有”新人。二、领导小组组 长：李忠克副组长：胡海总（负责龙桥校区）唐慧（负责新桥校区）成 员：虞孙芝杜玲葵吴 镇 陈定肖吴伟国徐侥侥潘蓓蕾杜冬梅陈偲偲各班主任思想品德任课教师。三、实施内容与原则政教处根据学生具体、直观、形象认识事物的特征。根据小学生日常行为规范20 条内容，编制礼仪规范 、学习规范、卫生规范 、集会、

4、出操、课间活动规范、安全规范、生活规范、公德规范等八方面行为规范细则，在教育、训练、养成的过程中，使学生有章可循，有样可效，达到事半功倍的教育养成效果，我们制订了如下具体内容：1、仪表规范：（ 1）规范佩戴校徽、红领巾，少先队干部要佩戴干部职别标志，扶助员要佩戴挂牌、授带。（ 2）穿戴整洁、大方；周一穿校服，不穿敞开衣服、背心、拖鞋、留长指甲；男生不留长发，女生不烫发、化妆和佩戴首饰。学习资料学习资料收集于网络，仅供参考（3）坐、立、行走姿势正确、大方；举止端庄。2、学习规范 :（1）按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事不能到校要写书面请假单，放学后按时回家。（ 2）课前准备好学习用品。

5、上课专心听讲，认真思考，积极发言，不懂就问，发言先举手。（ 3）课前预习，不懂之处做好记号，课后认真复习，按时独立完成作业，书写工整。考试不作弊。（ 4）乐于读书，养成良好的阅读习惯，边读边想边划。注重知识的积累。（ 5）读写姿势端正，会正确握笔，做到“三个一” （眼离书本一尺，胸离桌子一拳，执笔离笔尖一寸）3、课间活动、集会、出操规范：（ 1）课间活动正常，轻声漫步，不追奔打闹，不大声叫喊，不做剧烈的活动，不出校门，不玩危险游戏。（ 2）集会、出操整队进场，做到快、齐、静，因病因事不能参加要事先请假。（ 3）认真做“两操” ，做广播操要精神饱满，动作到位，刚劲有力，做眼保健操姿势端正，穴位准

6、确。（ 4）学习运动常识，做好自我保护。4、安全规范：（ 1）遵守交通规则，靠右走人行道，横穿马路走斑马线，红灯停，绿灯行，过路口注意避让车辆，不违章骑车。（ 2）上下楼梯或拐弯处，轻声慢步，靠右边行走，不推挤，不抢道。（ 3）上下学不在路上玩耍，尽量结伴同行，不走偏僻小巷。不让家长在校门口停车接送，独立步行进校门。（ 4）不玩火，不玩水，不爬高，不得私自下水游泳，不带尖锐锋利的物品进入校园，不做有危险的游戏。（ 5）校内外发现有坏人尾随、敲诈、恐吓，要大胆沉着，随机应变，及时向家长或老师报告。（ 6）学会保护自己的隐私，自己的家庭情况不能随便告诉别人。5、卫生规范：（ 1）勤洗澡洗头，勤剪指

7、甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。（ 2）饭前便后洗手。（ 3）定期整理和清洗书包。（ 4）爱护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物。见到废纸等垃圾物要主动捡起放到果皮箱里。（ 5）不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂。（ 6）不吃三无食品，不吃油炸食品，不吃变质食物，不喝生水。（ 7）学会认真打扫卫生，卫生器具摆放整齐有序，值日生要把垃圾倒在垃圾房里。6、礼仪规范：（ 1）尊敬国旗，会唱国歌，升、降国旗时要肃立、行注目礼，少先队员行队礼；（ 2）尊敬师长，见面行礼，主动问好；（ 3）孝敬父母，主动帮助父母做事，听从父母的正确教导，外出或回到家要打招呼；（ 4）使用普通话和文明礼貌用

8、语，不打扰别人的工作、学习和休息。不打架不骂人不讲粗脏话，不叫侮辱性绰号；（ 5）对客人有礼貌，热情大方，以礼相待，不围观；（ 6）递送物品或接受礼品、奖品、要起立、敬礼并用双手。接受别人帮助时要微笑致谢，学习资料学习资料收集于网络，仅供参考向别人请教时态度要诚恳。西放回原处。四、实施步骤：为使行规达标训练有序、有效、持之以恒地开展下去，我们实行了以下的实施步骤：1、学校根据上级教育行政部门有关小学生行规达标活动的具体要求，制订并开展小学生行规达标的评议活动，努力使全体学生都达到各项要求。2、各班根据本班实际，制订班级行规活动计划（包括班情分析、教育措施、评估办法、组织机构及岗位分工） ，采取

9、切实可行，灵活机动的检查方法，力爭使本班学生达到行规各项要求。3、开展学生个人行规评议活动和班级一日行规创五优竞赛活动相结合，学校规定评选各类优秀先进学生， 行规必须达到良好及以上，评选先进班集体、示范班， 班级行规评议活动考核必须达标以上。五、具体实施办法为了深入开展行规达标活动， 促使学生养成良好的行为习惯， 让学生学习有重点， 练习有目标，我们主要从以下六字入手。1、“订”学校根据行规20 条的要求编制成八个规范要求。具体制订本学期行规评议计划（包括班情分析、教育措施、评估办法、组织机构及岗位分工） ，要求各班根据学校行规评议方案， 结合本班实际，制订相应的班级行规评议计划，使评议活动既

10、有章可依，又灵活机动。2、“建”学校建立行规组织机构，班级建立行规监督团。学校将建立校行规监督团（2名行规监督长， 8 名行规监督员） ，每班级建立行规监督团（ 1 名行规监督长， 8 名行规监督员，监督员一般由小组长担任） 。3、“学”我们根据行规评议册的内容，制订八个规范要求。 开始的二周为全面学习阶段，由班主任组织学生学习行规评议册的内容，然后每一周为一个评议周期，即充分利用晨会，班会思品课等，组织学生开展学习，认识明理，深化教育，使学生懂得每一条行规细则为什么要这么做的道理，从而达到晓之以理的教育目的。4、“练”对学生进行强化训练，要求他们严格遵守。在强化训练过程中，我们强调以我为主，

11、每人认真做好自我教育，自我提高，同时发挥扶助员、校纪检查员、环保小卫士、班级行规监督员和同学之间的互相监督的职能作用。对学生中涌现的好人好事好现象及行规表现特别好的学生及时通报表扬。班级行规监督员（班级小组长）平时对照瓯北中心小学行为规范检查扣分细则 做好对本组同学中出现的违规行为及时记录，及时教育强化训练，使之及时改正，从而使行规训练达到“导之以行”的训练目的。5、“测”我们根据学校制订的要求，每学期组织三年级以上学生（一二年级学生为面谈）进行行规认识、导行的书面检测，每次测检班级平均成绩75 分以上为达标， 85 分以上为良好， 95 分以上为优秀，检测成绩不达标者不能参加各类先进的评比，

12、并对他们进行强化的行规学习训练，反复测试，直至达标从而使活动达到“持之以恒”的目的。6、“评” 班级行规监督员每天对自己小组的同学进行监督（监督员之间相互监督行规），周五进行评议， 周五评议结束后将评议册交至班级行规监督长，再由监督长送交至学校，学校审核后周一分发给各班级。小组评议时， 大家以扶助员、 班级行规监督团成员和校纪检查员及环保小卫士的记录情况为依据，在本小组的 瓯北中心小学行为规范检查记录本进行打分。总分为 120 分， 120 分为优秀（三星） ； 115 119 分为良好（两星） ； 100 114 为达标（一星）， 100 分以下为不达标。评为不达标者必须进行强化的行规学习训

13、练，争取在下个评议周期达标。学期结束开展“行规达标班”和“行为规范生”的群众性评比活动。评议采取学生自评，同学互评，小组班委评议方式进行，班主任、家长分别签署意见。评议方式学习资料学习资料收集于网络，仅供参考以小组评议为主，同组同学可以互评。以评议促进学习，以评议促提高。达标班级评议由学校组织考评，学校主要从班级行规计划、学生书面检测、 学生行为习惯抽查、班级行规评议管理落实情况四方面对班级行规开展情况进行考评。学校规定， 行为规范不达良好的班级， 不能评选先进班集体及示范班，行规评议不达优秀的学生不能参评各类先进学生。附：瓯北中心小学行为规范检查扣分细则一、文明礼仪（一）着装整美，基本分为1

14、0分，扣分规定：1、穿背心，穿拖鞋（含高跟鞋）一例扣1 分；2、戴首饰一例扣1 分；3、周一或学校特殊活动不穿校服一例扣1 分；4、衣服脏、不整洁一例扣1 分5、红领巾脏扣 1 分、红领巾领结不平整、红领巾佩戴不规范扣1 分；6、校徽佩戴不规范、佩戴他人校徽扣1 分（二）佩戴齐全，基本分为10分，扣分规定：1、缺戴校徽一例扣1 分；2、缺戴小黄帽一例扣1 分；3、缺戴红领巾一例扣1 分；（三）语言文明，基本分为10分，扣分规定：1、说脏话、粗话一例扣1 分；2、打架、骂人一例扣1 分；3、给他人取侮辱性绰号一例扣1 分；4、校园内碰到老师（包括校内外所有老师）不敬礼问好扣1 分（四）尊老爱幼，

15、基本分为10分，扣分规定：1、欺侮弱小一例扣1 分；2、不尊重老师、长辈一例扣1 分；二、卫生习惯（一）个人卫生，基本分为10分，扣分规定：1、长指甲一例扣1 分；2、长头发一例扣1 分；3、饭前便后不洗手扣1 分；（二）不吃零食，基本分为10分，扣分规定：1、吃零食一例扣1 分；2、乱买零食一例扣1 分；（三）爱护环境，基本分为10分，扣分规定：1、乱扔纸屑、果皮、脏物一例扣1 分；2、乱吐痰一例扣1 分；3、乱小便一例扣1 分；4、不关水笼头一例扣1 分；（四）值日工作1、值日不认真扣1 分；2、不做值日扣 2 分；3、垃圾不送至垃圾房，乱倒纸屑、垃圾扣1 分；4、不关门窗，不关灯、电风扇

16、一例扣1 分；学习资料学习资料收集于网络，仅供参考5、在规定时间内未完成值日扣1 分6、做完值日将打扫工具随便扔在公共场地上未带回班级扣1 分7、乱倒脏水，如将脏水倒入厕所蹲坑，一例扣1 分三、遵纪守规（一）认真读书，基本分为10分，扣分规定：1、迟到、早退一例扣1 分；2、逃课一例扣 2 分；3、课堂上交头接耳、做小动作一例扣1 分；4、无故不按时、不认真完成符合规定的作业一例扣1 分；5、生病未向老师请假，未写请假单扣1 分（二）两操纪律，基本分为10分，扣分规定：1、不认真做两操一例扣1 分；2、进、退场不守秩序一例扣1分；3、晨会说话，升降旗不敬礼、肃立，不遵守纪律一例扣1 分；（三）

17、文明活动，基本分为10分，扣分规定：1、上下楼梯没有靠右行或拐弯处推挤抢道一例扣1 分；2、课间做危险游戏（含追奔打闹，大声喧哗）一例扣1 分；3、带危险器具（含穿暴走鞋）进校园一例扣1 分；4、赌博、偷窃，进电子游戏室一例扣1 分；5、课间无故出校门一例扣1 分；6、违章骑车、违章坐车（含马路玩耍）一例扣1 分；7、清校时间还未离校一例扣1分；8、课间在厕所玩耍扣1 分（四）爱护公物，基本分为10分，扣分规定：1、损坏校园内任一公物一例扣一分；2、乱刻门窗、桌椅一例扣1 分；3、乱涂乱画、堵壁、门窗、桌椅一例扣1 分；4、摘花折木，踩花坦一例扣1分注：拾金不昧、助人为乐，开展公益活动等好人好

18、事酌情加分六、应注意的问题1、高度重视，常抓不懈。小学生行为习惯养成教育不是靠某个人就能办好的，它需要学校上上下下共同努力，还需要家庭和社会的齐抓共管。它也不是在一朝一夕中就能完成的，需要长期不懈的努力。 因此各班主任要高度重视习惯养成教育工作， 把习惯养成教育摆上重要议事日程， 要建立评比机制， 促进工作长期开展， 将习惯养成作为重要内容每周一次情况通报，并通过各种比赛活动，进一步调动学生的积极性。2、目标要一致。习惯养成教育是一项系统工程，要注意横向和纵向之间的联系，各方面要求要协调一致，班级的要求与学校的要求要一致；任课教师的要求与班主任的要求要一致；家庭的要求与学校的要求要一致。否则的话，学生就会无所适从。3、行为引导，反复训练。任何一种良好习惯的形成与巩固都要经过一个相当复杂的发展过程，小学生自制力和持久性差，因此，教师在向学生讲清“是什么，为什么，怎么做”的同时，还应狠抓行为的训练过程， 可以根据训练内容进行专项训练， 做到整改一条， 巩固一条；再训练一条， 再巩固更多。 通过反复抓， 抓反复，真