六年级语文上册数鸡教案1浙教版

1、 教学目标: 知识：学会本课的 6 6 个生字，理解 9 9 个词语的意思；了解多义词“生、开”在句子中的 意思。 能力：能按事情发展顺序给课文分段， 根据段落大意，并能借助课题概括课文的主要内 容。 知道什么是中心思想，初步学会领会文章的中心思想。 情感：懂得农村经济发展快，农民生活富裕，靠党的经济政策好。 教学重点： 知道什么是中心思想，初步学会领会文章的中心思想。 教学难点： 1.1. 知道什么是中心思想，初步学会领会文章的中心思想。 2.2. 懂得农村经济发展快，农民生活富裕，靠党的经济政策好。 教学时间： 二课时 教学过程： 第一课时 一、 导入 1.1. 出题，齐读。 2.2. 同

2、学们，看了课题，你已经知道了什么？ 33你还有哪些问题想知道？ 二、 初读课文，了解大意 1.1. 学生放声自己读课文，把课文读通读顺。边读边思考自己想知道的问题。 2.2. 读后交流。 说说自己已经发现了什么？ 3.3. 试着用自己的话把这件事讲给同学听。 4.4. 说说这件事情的起因、经过、结果。 三、 再读课文，给课文分段 1.1. 浏览课文，结合我们刚才的讨论，请你给课文分段。 2 2.2. 同桌交流。说说分段理由。 3.3. 集体交流。并说说各段的大意。 四、 学习第一段 1.1. 自由读第一段，看看从第一段中你能有什么发现？ 2.2. 划出自己有所发现的句子，好好地读一读。 3.3

3、. 读后交流： 重点理解： “瞧，满桌的菜，竟是个蛋的天下：青椒炒鸡蛋，油煎荷包蛋，还有蛋面、蛋糕、蛋汤 . ” 你从这句话中体会到什么？ 读好这句话，读出菜多，蛋多。 五、 课堂作业 完成作业本一、二两题。 第二课时 一、 复习导入 上节课，我们已学习了数鸡的第一段，现在谁来说说这一段主要讲什么？ 过渡： 外婆家哪来这么多的鸡蛋呢？今天我们继续往下学习。 二、 研读第二段 1.1. 现在，老师要请一位同学读一段，其它同学认真听。争取把这一段的内容都听懂了， 待会老师要问大家一个问题， 看谁能一口答出。你在听的时候，也可以猜猜老师可能会问什 么？ 2.2. 抽生读这一段。 3.3. 提问： 你

4、知道“我”在外婆家一共数了几次鸡？ 4.4. 生自己站起来回答，并说说自己的理由。 5.5. 统一意见，明确理由。 “一有空就去数鸡。”看出“我”数了很多次鸡。 3 6.6. 再看看课文具体写了几次，分别用了什么方法数？ （ 1 1） 自由读。 （ 2 2） 交流。 7.7. 再找找，“我”还用了哪些方法数鸡？ 8.8. “我”数了这么多次鸡，数清了吗？ 你从哪里看出“我”还没数清？（找出多处理由） 9.9. 同学们，假如给你一个机会去数鸡， 你会用什么方法去数鸡？你觉得你能数得清吗？ 不管是数得清，还是数不清，总之“我”是没数清，为什么“我”不写自己把鸡数清了 呢？ （突出鸡多） 10.10

5、. 再找一找，这一段中还有哪些地方可以看出鸡多？ 生读书，找句子。 交流：引导读出鸡多。 （1 1）啊，满满一箩筐蛋：白的，粉红的。 （2 2）院子里，公鸡、母鸡、白鸡使我眼花潦乱 （ 3 3）鸡听见这熟悉的声音一窝蜂似地拥来 （ 4 4）并排十几个鸡筐里都有鸡在生蛋。 并说明自己的理由。 11. 11. 思考： 外婆家哪来这么多的鸡？这和外婆家的生活有什么关系呢？外婆家能办起养鸡场靠的 是什么？ 三、研读第三段 1. 1. 自由读这一段，思考： 从这一段中，你有什么新的发现？ 2. 2. 交流： （ 1 1）重点体会外婆的话。 （ 2 2）我的心理乐滋滋的仅仅是因为带回了三只小鸡和一篮鸡蛋吗？ 句中的省略号表示什么？ 用自己的话说说“我”心里为什么乐滋滋的。 四、学习“学习提示” 11默