中心校校园文化建设总结

1、本学期，我校根据铁山港区教育局关于进一步推进校园文化建设的通 知精神，以 “新校园、新文化、新教育 ”为主题，以生命教育活动、国学经典 研读活动、文体科技活动等活动为载体，全面推进校园文化建设，营造浓厚的 校园文化氛围，已经卓有成效。一、以人为本，生命教育结硕果。生命是可贵的，同时生命也是脆弱的。为此，我们对学生进行了生命教育 的“三步曲”。1、认识生命。我们充分挖掘各学科资源，适时、适量、适度地对学生进行生命教育，使 学生对生命有一个全面、深刻的了解。在课堂上，学生各抒己见，畅谈自己对 生命的认识，在讨论中提高了认知水平，为珍爱生命及提升生命做好了铺垫。2、珍爱生命。我们通过安全教育、主题班

2、会、小手拉大手等活动，让学生充分认识到生 命的重要性，从而懂得珍惜生命，保护生命，让每一个人都能拥有健康的生 命，然后推已及人，由人及物，真正发内心地去尊重生命，关爱生命。如陈清 敏老师上的一节别开生面的生命教育教育课 这条小鱼在乎 ,让学生懂得 了生命的平等与可贵，哪怕是一条小小的鱼，它也应该回到大海，享受生命的 快乐。这一节课的内容在选取上，跃出了安全教育的局限，引导学生认识了生 命教育更为广阔的内涵：珍惜生命、善待自己，善待他人及物。3、提升生命。我们以课堂为主渠道，在学科中渗透生命教育，并充分利用班队活动、国 旗下的讲话、纪念日活动和仪式教育活动，使学生懂得了生命的价值，自己对 社会的

3、责任，树立了崇高的理想。有的学生在征文里写到 “我要像张海迪那样， 让生命焕发出别样的光彩。 ”二、狠抓落实，经典研读大放异彩。我们在铁山港区教育局的倡导下，开设了校本课程 国学经典，本 学期的主要任务是研读三字经。我们把国学经典的研读与日常的教育教学 活动紧密联系起来，让国学经典的研读成为日常教学的有益补充及拓展，开展 了丰富多彩的比赛活动，使国学经典的研读活动大放异彩，深受师生的喜爱。1、提高教师素质。国学经典的教学对老师来说是一种挑战。为了保证国学经典能顺利开 课并抓好质量，我们充分利用我校的有利条件，要求同级的老师集体备课，写 好教案，做好记录。教师在集体备课前要熟悉内容，收集资料，在

4、集体研讨时 要各抒己见，取长补短，达成共识，因此，国学经典的教学对老师来说也是一 个学习知识和提高素质的过程。老师们会为了一个字的读音而引经据典，也会 为一个词的意思而冥思苦想，三字经也从陌生到熟稔，其中 “教不严，师之 惰”之类的句子里所含的道理也会在老师们的心里激起阵阵涟漪，老师们不由自 主地反思自己的教育教学行为，使老师们的知识丰富了，教学水平提高了，师 德师风提升了，可谓是一举三得。国学经典研读的开设，使师与师之间，师与生之间相处得更加融洽， 为构建和谐校园夯实了基础，为校园文化建设增添了光彩。2、增强学生的学习兴趣。三字经三字一句，言简义长，琅琅上口，学生很喜欢读。在校园里也 可以随

5、处听到学生背诵三字经，甚至同学们做游戏时输的一方表演节目也 会选择背三字经，可见学生诵读三字经的兴趣非常浓。为了让学生继 续保持这种浓厚的诵读兴趣，我们举行了班际国学经典诵读比赛，为学生 搭建了展示的平台。比赛结束后，我们当场发了奖，学生都很兴奋，背诵三 字经的劲头更足了。我们还把三字经的学习与语文学科的学习进行整合，与写字训练紧密 结合，开展了三至六年级学生的硬笔书法比赛，书写的内容是学过的三字 经。我们把优秀的书法作品张贴出来，为同学们树立了榜样，也增强了获奖 同学的自豪感，大家学习的积极性更高了。光靠比赛难以让学生一直都兴趣盎然，所以我们同时开展了 “诵读之星 ”的 评选活动。我们制定了

6、 “诵读之星 ”的评选标准，每班发一张，宣读了以后张贴 在教室里，每班发一份国学经典研读活动评比卡，也贴在教室里，每班每 周评选出一名 “诵读之星”写在上面。学校每月评选一次 “诵读之星 ”，并开校会给 评上的同学颁发奖状，或者给他们拍照片放在宣传栏里，让全校的同学都认识 他们，向他们学习。榜样的力量是无穷的，学生在各种活动的刺激下，学习兴 趣有增无减。3、xx教育出成效。三字经里饱含着许多为人处世的道理，我们在教学三字经的时候 对学生进行了礼仪教育，使学生在文明礼貌、言行举止、做人做事等方面有了 长足的进步。三字经里 “昔孟母，择邻处 ”子“不学，断机杼 ”让学生明白了父母的苦 心，懂得了感

7、恩； “香九龄，能温席 ”融“四岁，能让梨 ”让学生懂得了应该身体力 行地孝敬父母，礼让兄长； “玉不琢，不成器。人不学，不知义。 ”让学生明白 了学习的重要性。涌现出了一批优秀的礼仪模范，我们通过红领巾广播站和橱 窗大力宣传他们的典型事迹，让同学们学有榜样，赶有目标，在校园里形成了 一种你追我赶的良好局面。现在的校园里，每个学生都能自觉地佩戴校徽和红领巾，不再用老师三番 五次地督促；会自然地使用文明礼貌用语，不管在哪个角落都能听到 “老师 好”谢“谢 ”等话语，同学之间吵架、打架的现象基本上没有了，小矛盾、小摩擦 都在相互理解和宽容下不复存在。大多数学生都养成了良好的卫生习惯，校园 里随手扔垃圾的现象不见了，很多同学见到地上有垃