中班观察记录与反思

1、中班观察记录与反各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 教学活动观察记录及反思教学活动观察记录及反思 姓名邵晓晓时间2016 课题名称：课题名称：桃树下的小 白兔第一个环节我是这样安排的：请幼 儿带着任务观察、想象、表达。 这些图 上有什么？ 你觉得说了一件什么事？ 和旁边的小朋友小声说一说。”这里我特 别强调你觉得”是为了打消幼儿的顾 虑，鼓励幼儿大胆发表自己的见解。孩 子们觉得画面挺新鲜，注意力自然都 集 中在画面上，并主动地与同伴交流，和 同伴不一样的看法，也敢于表述出来。 在交流中，幼儿互为提醒、互为补充， 对画面的观察逐渐趋于完整、合理。幼 儿交流的情绪越来越高，声音

2、也不知不 觉越来越大。看幼儿交流得差不多了，精选公文范文我问：谁愿意到前面来给大家讲一讲 你想到的故事？ ”幼儿纷纷举起小手。我 请了两名有代表性的幼儿进行示范讲 述。下一环节是请幼儿欣赏我自己录制 的配乐童话故事 桃树下的小白兔”，因 为在欣赏前，我请幼儿注意听一听老师 讲的故事和自己想的故事是不是一样， 所以幼儿听得就分外仔细。欣赏完第一 遍后，我通过几步来引导幼儿理解故事 内容，学说优美的句子，感受故事优美 的语言和优美的意境。滚来一个雪球”，真的是雪球吗？为什么把小白兔看 成了雪球？幼儿能说出 白兔”和 雪球” 之间的相似之处，理解比喻句的意思。 小白兔是怎样跑过来的？请小朋友学一 学

3、，并学说有关句子。学动作既让幼儿 活动了一下肢体，又增强了趣味性，并 帮幼儿理解了词语的意思。老桃树为什 么请小白兔住在它那里？学说老桃树的 话，体会语言的优美。 花瓣落了，好象 什么？理解 粉红色的雪”并学说这个比 喻句。大家围着老桃树唱一支什么歌？2 精选公文范文2跳一支什么舞？学说优美的语句。欣赏第二遍时，我带领幼儿边听故事，边通 过表情和肢体动作表演，进一步感受优 美的语言和意境。这种方式可以帮幼儿 理解故事和吸引幼儿的注意，避免幼儿 因故事太长而走神，效果不错。欣赏完 后，我提岀几个问题，引导幼儿想象花 瓣还可以当什么？自己会 把花瓣送给 谁？锻炼幼儿大胆想象的能力，激发幼 儿关心别

4、人的情感。最后，我请幼儿边 第三次欣赏故事，边跟着录音小声讲述， 并加上表情与动作。大部分幼儿积极参 与，个别好动的幼儿因时间长了，有点 坐不住了。活动反思：语言活动容易让幼儿感觉抽象和枯 燥，反思这次活动，我感觉：1、如果配上形象的课件、图片，会增强具体形 象性，易于幼儿理解；2、语言美、意 境美更多的需要 意会”而不是 言传” 所以，通过表情、肢体动作、音 乐的辅助，可以更好地感 精选公文范文受、体会；3、对动词的解释，直观的 动作比语言更容易让幼儿理解；4、欣赏的作品不宜过长，篇幅过长，影响欣 赏的次数，而且幼儿的注意力也不能长 时间 保持，这样就会影响教学效果。教学活动观察记录及反思

5、姓名邵晓晓时间2016 课题名称：小熊是谁 课题名称：小 熊是谁活动观察记录：小熊是幼儿非常喜 欢的小动物，中班的音乐游戏谁是小 熊的选材适合本班幼儿年龄特点。本 次活动以音乐教学游戏为主导思想，将 幼儿刚学习的新歌曲贯穿运用到抢椅 子”的游戏中加以复习和升华。并且激发 了幼儿的参与兴 趣，让他们在轻松、愉 快的氛围中学习知识，掌握唱歌节奏的 技巧，让幼儿充分体验了游戏的乐趣。 刚开始的时候先让幼儿感知音乐旋律， 幼儿在学唱的过程中掌握了歌曲的节 奏。歌曲最后的倾听音乐的快慢，由于 平时有过这类似的节奏练习，幼儿很快 精选公文范文就掌握了音乐快慢和动作快慢之间的联 系。在学的过程中，有的幼儿学

6、习起来 接受能力比较快，我就利用榜样的作用， 让其他幼儿主动学习。有了鼓励和同 伴 的互相学习的力量，幼儿歌曲的学习掌 握也较快。游戏是幼儿最喜欢的活动， 我抓住幼儿的身心特点，活动中在游戏 情境中引 领幼儿感受、体验抢椅子找家 的乐趣。并改变了原来的游戏规则，就 是让孩子在没有找到椅子的情况下，坐 到其他小朋友的腿上，避免了尴尬，这 样有效地 调动了幼儿活动的积极性，使 幼儿的游戏兴趣大增。 由于我们班级人 数较多，本来采用了一个圆圈玩游戏的 方法，感觉玩得不怎 么放得开，地方有 些挤。配班何老师灵机一动，说采用里 面两圈的方法游戏， 这样每个孩子都有 足够的空间，而且可以练习他们的方位 知

7、觉。就这样，虽然 进行韵律活动时， 幼儿经常处于运动和兴奋的不稳定状 态，但是由于幼儿的注意力高度集中， 平时听音乐信号起立和坐下，休息时候 精选公文范文 精选公文范文 静悄悄的常规比较好。在老师的带领下，孩子们一起投入到了游戏中去。孩 子们有了玩了一遍还想玩 一边的念头。活动反思：通过本次活动，我深刻认识到，在 教学过程中，教师要考虑周全，准备工 作 要充分，包括受场地的局限的变数， 活动中如果能对小熊经历的体验培养幼 儿的美好情感，相信这样幼儿就能更好 地更深一层地把握这首歌曲。只要在活 动中本着以幼儿为本的思想，幼儿就一 定会在活动获得成功的喜悦。教学活动观察记录及反思 姓名邵晓晓时间2

8、016 课题名称：小熊是谁 课题名称： 活动观察记录：一、导入部分，出示动物图卡引起 幼儿兴趣老师提问：老师今天请了小动物来咱们班做客，小朋友 看看都有谁呢？ ”二、学习分类计数老 师提问：这些小动物有几个呢？怎样数 才能又对又快？ ”集体点数：小兔有几精选公文范文只？小狗有几只？青蛙有几只？三、通过游戏，判断出数量和物品之间的数量 关系老师出示旗子说：今天我们来玩 抢旗子的游戏。”说明游戏玩法：把旗 子放在桌子上，怎么玩呢？小耳朵听好 哦，我请三个小朋友来抢旗 子，三名小 朋友围站在桌子旁，随着老师的铃鼓声 转圈，领鼓声一停，三个小朋友就开始 抢旗子，一个人只许抢一种颜色。拿的 最多的就是冠

9、军。”强调游戏规则 每 个小朋友只能拿一种颜色的旗子；只有 铃鼓声停止后才可以开始拿旗 子。”集 体判断数量与物品之间的关系游戏结束后请小朋友全体说说：拿了面颜色的 旗子。四、操作幼儿用书，培养幼儿的 逻辑推理能力 引导幼儿根据线索，判断 对象与物品之间的对应关系老师说：画面上有谁？ ”小熊手上拿的什么，是 什么颜色的，有几个？ ”小象手上拿的 什么？什么颜色的，有几个？ ”小兔手 上拿的什么？什么颜色的，有几个？ 引导幼儿操作数量与物品之间的关系 精选公文范文引导幼儿观察幼儿用书右半边，小动物手上的气球哪儿去了呢？飞到哪儿去 了呢？我们把它圈出来。好吗？ ”小熊 手上的只气球哪儿去了？飞在哪儿呢？ 颜色还 有吗？没有了怎么办？ ”帮助小 熊先圈岀来只气球，再涂上黄颜色小兔手上的只气球哪儿去了？飞哪儿去 了？颜色还有吗？没有了怎么办？”小结：展示幼儿作品今天小朋友们帮小动 物们找到了它们手上飞走的气球，真棒! 小结活动反思：通过本次活动，我深刻认识到，在