中职哲学与人生教学计划

1、职教中心电子技术应用专业哲学与人生教学计划学生情况分析：电子技术应用班都春招生占大多数，在他们身上有一个共性，学习成绩差、心理素质不稳定、组织纪律意识薄弱、自尊心强，但我相信任何学生都 有他 们的闪光点，只要教师调动他们的学习情绪，他们会有意想不到的进步，教学中 一定要把握主这一机会。他们在学习方面：三分之一的学生，能够主动积极地学习，且在学习中表现出良好的求知欲，学习效果较好；三分之二的学生，学习兴趣不浓在课 堂上不能 够主动配合任课教师，有待进一步的提高。学生文化知识基础较差，个性心里品质欠缺，主动配合老师的意识低，可能个别学生思想意识较坏，给老师的上课带来一定的困难，但我准备用一颗真诚的

2、心感动学生，使他们在思想和学习方面不断的进步。二、教材分析:哲学与人生是中等职业学校学生必修的一门德育课程。本课程以邓小 平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进 行马克思主义哲学基本观点和方法及如何做人的教育。其任务是帮助学正确看待自然、社生学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法, 会的发展，正确认识和处理人生发展中的基本问题，树立和追求崇高理想，逐步 形成正确的世界观、人生观和价值观三、教学目标:使学生了解马克思主义哲学中与人生发展关系密切的基础知识，提高学 生用 马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力，引导学 生进行正确的价值判

3、断和行为选择，形成积极向上的人生态度，为人生的健康发 展奠定思想基础。四、本学期的教学重难点(-)教学重点：以马克思主义哲学中与人生发展关系密切的基础知识，提高学生用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题 的能力，引导学生进行正确的价值判断和行为选择，形成积极向上的人生态度，为人生的健康发展奠定思想基础。(-)教学难点：以职业道德规范教育为中心，使学生了解社会主义职业道 德的基本规范和将来所从事职业的具体规范。在注意运用本行业先进人物的事迹教育学生，使学生学有榜样。五、教学措施倡导启发式教学，采取合作探究、讨论、案例教学等多种教学方法，充分调 动学生参与教学过程，激发学生的学

4、习热情。从客观的社会现象和学生的人生 实际出发，通过知识学习与案例分析，融入学生所需要的哲学与人生知识。教学方法的运用应考虑到学生的年龄特征、知识层次和职业教育的特 点，有针对性地开展哲学与人生的教学。六、教学内容本课程总学时为40学时，每周2学时。教学时间为40学时，复习考试8学 时，机 动4学时。周次内谷学时1坚持从客观实际出发，脚踏实地走好人生路22坚持从客观实际出发，脚踏实地走好人生路23坚持从客观实际出发，脚踏实地走好人生路24用辩证的观点看冋题，树立积极的人生态度25用辩证的观点看冋题，树立积极的人生态度26用辩证的观点看冋题，树立积极的人生态度27坚持实践与认识的统一，提高人生发展的能力28坚持实践与认识的统一，提高人生发展的能力29坚持实践与认识的统一，提高人生发展的能力210期中考试211顺应历史潮流，树立崇高的人生理想212顺应历史潮流，树立崇高的人生理想213顺应历史潮流，树立崇高的人生理想2 :14坚持实践与认识的统一，提高人生发展的能力215坚持实践与认识的统一，提高人生发展的能力216坚持实践与认识的统一，提高