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文档简介

1、学生微格教学教案精选文库说明：微格教案的内容应包括以下几点。（1）教学目标。表达应具体、确切，不贪大求全，便于评价。（ 2）教师的教学行为。按教学过程，写出讲解、提问、演示等教师的活动。（ 3）应用的教学技能要素。在教学过程中教师的某种行为可以归入某类技能， 应在对应处注明。 对重点训练的技能应注明其构成要素。 这样便于检查教师教学技能的训练成果， 是训练教师对教学技能的识别、理解和应用能力的一项内容。（ 4）学生行为。教师能估计到的学生在回忆、观察、回答问题时的预想行为。 对于学生行为的预先估计是教师在教学中能及时采取应变措施的基础。（ 5）教学媒体。将需要用的教学媒体按次序注明，以便准备和

2、使用。（ 6）时间分配。教师预计教学行为、学生行为所需的时间。2精选文库题目训练技能教学目标时间分配1'00''添项、拆项法因式分解提问技能、导入技能1.理解因式分解的含义，熟练运用添项、拆项法因式分解2.在教学过程中培养学生探求解题途径，以及培养学生观察、分析和创新能力。3.使导入技能得到训练和提高。教师教学行为教学技能学生行为教学媒体引入语：同学们，上节课我们复习旧知ab22abb2已经学习了因式分解的公式识a2法；同学们还记得有哪些公式a2b2abab吗a3b3aba2 mab b22'30''现在请同学们用以上的公式把 x6 1进行因式分

3、解培养学生的观察和（请同学上黑白解）分析能力提问 :两位他同学的结果不同，3'00''是计算错了吗，还是可以再分提出问题解成 x2x 1 x2x 1引起兴趣，那又该怎样分解呢？学习了这节课的内容添项、拆项法因式分解，我们就知道了x3引入课题例题、把9x 8 进行因式分解。A. 将8拆成 1 9原式x39x19x319x拆项法因9式分解x1x2x19 x1x1x2x8B.添加两项 :x2x2nmamnaman第一位同学：61x233x1x21x4x21黑x4x2x1x 11第二位同学：板63221xx1x31x31x1x2x1x1 x2x 1观察、思考3精选文库9'

4、;00''10'00''12'30''13'50''15'00''原式x39x 8x2x2添项法因x3x2x29x8式分解x2x1x1 x8x1x2x8小结：添项、拆项法因式分解的原则是：把原多项式配成可理 解 添以利用公式法和提公因式法项、拆项进行因式分解的一种方法。法的意义习题：分别用添项和拆项法对x45x24 进行因式分解。巩固现在我们一起来回到我们留下来的问题x4x21是否等于解决问题x2x 1 x2x1巩固新知总结：添项和拆项是为了使原多项式满足通过提公因式法回忆、和公式法因式分解的条件。巩固课后习题：巩固思考怎样把 x9 x6 x3 1 进行因式分解。分析、理解、1. x4 5x2 4A. 添上两项： 1 1原式x45x2411x415x25x21x215 x21x21x24x1x1x2x2B.把5x2拆成：4x2x2原式x4x24x24x4x24x24x2x

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