二年级上册数学教案－9.1长颈鹿和小鸟北师大版_第1页
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文档简介

1、.课题长颈鹿和小鸟用乘法口诀试商 教学目的1.体验除法的意义，理解除法与乘法的关系，纯熟掌握用乘法口诀计算除法。2.通过学生对情境图进展观察、理解、考虑，进而培养提出问题、解决问题的才能。3.通过亲身体验运用数学知认分析、解决问题，激发学生学习数学的举趣。 重点难点使学生在详细的情境用除法解决问题，纯熟进展准确的运用乘法口诀进展求商。教学准备课件教学过程老师补充一、情景创设师：同学们，你们喜欢大森林吗？你们喜欢小松鼠吗？好，这节课老师就带着同学们到小白兔家里去看看。电脑出主题图师：请同学们仔细看一看图中都有什么？ 二、问题探究师：同学们观察得可真仔细！你们能根据刚刚发现的数学信息提出数学问题吗

2、？可以分成几组9我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、

3、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。每组几只一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老师，因为“老师必需要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。2三、体验感悟师：好，下面哪小组来汇报一下你们都解决了吧些问题，是怎么样列式的？随着各组学生的答复，老师整理板书如下：18÷2=9只18÷3=6只18÷6=3只18÷9=2只下面我们通过这些算式你们有什么发现？四、理论应用

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