二年级上册语文教案 课文3 第9课 黄山奇石 人教部编版

1、.备课老师 授课老师年 级二年级课 题黄山奇石课 时第1课时教学时间教学目的1. 认识“闻、名等15个生字，会写“南、部等9个生字,认读生字组成的词语。 2。初步感受黄山石的有趣、千奇百怪。重难点识字、写字，正确、流利地朗读古诗，图文结合，看懂图意，能抓住“奇字欣赏奇石的特点，能用“像说写句子。板 书 设 计前置研究1.借助拼音读儿歌，读通，读顺。2.用自己的方法认一认生字。集备思路个性设计导入设计一、黄山是我国著名的风景区，它位于安徽省的南部，每年有很多中外游客去那里游览观光，那里的风光非常秀丽神奇。今天我们就学习一篇关于黄山的课文。出示课题，学生齐读。导学环节一.生字学习出示生词

2、：1.齐读，老师相机正音。2.老师打乱生字卡片，小火车读。3.巧记生字：说说你是怎么记住这些加点的字？1.自由读。2.小老师领读，老师相机正音。3.巧记生字：说说你是怎么记住这些加点字的？4.读读原句：你能找出原文中的句子读读吗？集备思路个性设计导学环节二.整体感知1.课文一共写了几种黄山奇石？【归纳】：仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都、天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴。2.这么多奇形怪状的石头，难怪作者发出了这样的感慨-那里风光秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。1指名读。2提醒笔画“尤、“其：这两个字的哪些笔画需要互相提醒？提醒“尤字没有撇3书写生字“尤、“其：老师范写，学生描一个写一个

3、。4齐读。三.老师小结：是啊，多么秀丽神奇的怪石啊，那么作者又是怎么描写这些石头的呢？让我们继续跟课文进展交流。拓展设计1.看拼音，写汉字nán bù xi jù wèi mi 一 大 一 天2.组词升 闪 狗 3.许多诗人都爱写关于山的诗，其他诗人是怎样描写黄山的呢？老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就

4、难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。课后反思死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为进步学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与进步学生素质并不矛盾。相反,它恰是进步学生语文程度的重要前提和根底。 小学课时集备教案备课老师 授课老师年 级二年

5、级课 题黄山奇石课 时第2课时教学时间教学目的1.正确、流利地朗读课文，背诵课文第二至五自然段。看懂图意，能抓住“奇字欣赏奇石的特点。 2.联络上下文和生活经历，理解“陡峭等词语的意思。 3.能用“像说说图片中的石头的形状，并写一写。重难点体会黄山石的奇特，激发学生对祖国大好河山的热爱。板 书 设 计黄山奇石 出名中外 秀丽神奇 尤其 仙桃石 猴子观海 仙人指路 金鸡叫天都前置研究从课题中我们看出黄山的石头有什么特点?画一画这些石头奇在什么地方？集备思路个性设计导入设计一、复习导入1、出示词语，指生开火车朗读词语。2、指生朗读课文，再齐读课文。导学环节一、观黄山奇石老师根据学生的答复，相机出示

6、句子在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子。它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻腾的云海。这就是有趣的“猴子观海。1.齐读，说一说这句话哪里写得最有趣？2.释义双引号：出示双引号的有关作用解释，说一说这两处的双引号分别有什么作用。第一处表示特殊含义，第二处表示特定称谓3.表演读：学一学猴子的样子，上台表演。“仙人指路就更有趣了！远远望集备思路个性设计导学环节去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。1.同桌之间互相读读。2.情景表演：一生表演游客，一生当仙人，想象仙人会说些什么？3.读出感慨号：能用你的朗读声读出感慨号的语气吗？就说“仙桃石吧，它好似从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。1.学习“比喻：这句话运用了什么手法？比喻手法2.出示课文插图，男女生赛读。二、想象奇石仿写奇石：选择“天狗望月、“狮子抢球、“仙女弹琴中的一种进展仿写三、指导书写笔画复杂的字 1.小组讨论怎样写好这些字。2.学生自由汇报。3.分类指导写字。拓展设计1.填空 就说“仙桃石吧，它好似从天上飞下来的 ，落在 的石盘上。 每当太阳升起，有座山峰上的几块 ，就变成了一