二年级下册语文教案小黑鱼1 沪教版

1、.?小黑鱼?教学设计其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。【活动目的】1理解故事内容，感受图画书带来的乐趣，喜欢上图画书，并尝试运用语言将猜测阅读的内容表述出来。2.初步培养学生的观察、理解和想象才能。3引导学生感受图画中

2、表达的友谊、勇气、分工合作的精神，激发学生互爱、互助的情感。教学重点：1、 能在阅读中识记7个生字，会写5个生字,积累7个词语。2、能正确朗读课文，知道小黑鱼想出了什么方法赶走大鱼。教学难点：1、能正确朗读课文，知道小黑鱼想出了什么方法赶走大鱼。2、能读懂课文内容，展开想像：小红鱼们听了小黑鱼的话后，会怎么说，怎么做；能仿造课文写句子。“师之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义，如今泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“

3、老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记?，有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“老师，其只是“老和“师的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“老师的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其

4、“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老师，因为“老师必需要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。【活动准备】1?小黑鱼?PPT2海浪声【教学过程】一、看图猜测画面1、看一看“你觉得它是什么？猜测故事中三幅图2、听一听“这是什么声音？播放海浪的音乐，引导幼儿说出海浪的声音师：刚刚我们看到的，都是住在大海里的生物，今天老师带你们去看一个发生在大海里的故事。二、感知故事内容师讲述故事内容，学生边听边看图部分章节采用猜测阅读，进展语言表达训练和想象思维训练。1.看PPT“嘘！小声点，我们已经到了，不要惊跑大海里的小动物哟！播放PPT图1，老师做一个

5、“嘘的动作，提醒幼儿安静你看到什么了？鼓励学生大胆发言，老师给予恰当的肯定“小黑鱼和小红鱼，在水里自由自在、快快乐乐的游来游去，做游戏喃！ 2.听一听播放PPT图2“在大海的一个角落里，住着一群快乐的小鱼。他们都是红色的，只有一条是黑色的，黑的就像淡菜壳。他比他的兄弟姐妹们游得都要快，他叫小黑鱼。 播放PPT图3“发生什么事了？请幼儿答复 “一个可怕的日子，从海浪里突然冲出一条又快、又凶、又饿的金枪鱼。他一口就把所有的小红鱼都吞的肚子里，只有小黑鱼逃走了。3.想一想，说一说“请我们小朋友把眼睛闭起来体会，感受一下，假如你是小黑鱼，你所有的好朋友都被凶恶金枪鱼吃掉了

6、，如今只剩下你一个人了，你的心情怎样？你会怎么做喃？引导幼儿说出害怕、孤独、恐慌、伤心以及会怎么做播放PPT4“我们一起来看看，小黑鱼他是怎么做的！小黑鱼他逃到了大海的深处，既害怕，又孤独，伤心极了。播放PPT5“大海里到处是各种各样的奇妙生命。小黑鱼游呀游，碰见一个又一个奇迹。于是，他又快乐起来。他看到了，水母像彩虹果冻“小黑鱼怎么一下子又快乐起来了引导幼儿说出：a大海还有许多的朋友，小黑鱼不再觉得孤单了；b认识了新朋友他很开心等5.小结：小黑鱼他很英勇，当他失去了朋友时，虽然很害怕，带着伤心的心情他没有退缩，而是英勇的继续向前游.6.猜一猜“我们先不往下看，请你来猜一猜，小黑鱼还会遇到谁喃

7、？指名幼儿答复自由发挥想象，老师给予恰当的评价 “是不是和你们想的一样呢，我们接着往下看吧。 播放PPT图6“小黑鱼遇到了大龙虾，大龙虾走起路来像水下行走的机器三、观察图片，理解故事情感1.看一看，说一说播放PPT图8“哇！多美的一副海洋风光！小朋友们，你们喜欢吗？ “你喜欢他什么，说来听听？引导幼儿说出：a长得像森林一样的海草我喜欢；b五颜六色石子我喜欢等2.边听边看播放PPT图9“小黑鱼又游到了一个新地方，他看到了森林似的海草长在糖果般的礁石上3.说一说“看一看，小黑鱼再次遇到谁了？老师的语气充满惊喜，启发幼儿说出对朋友的友好友谊播放PPT12 “再次遇到了自

8、己的好朋友，小黑鱼是怎样的心情喃？他会和好朋友说些什么喃？指名幼儿答复，老师给予恰当的评价5.感受友谊“我们来看看小黑鱼是怎么说的。播放PPT图13“后来，他看到了一群和自己一样的小鱼，躲在礁石和海草的影子里。“来游吧，一起玩，到处看看！他快乐的说。“不行，小红鱼说：“大鱼会把我们统统吃掉的！“可是，你们不能老躲在那儿吧？小黑说：“我们一起想想方法。6.猜一猜 “假如你是小黑鱼，你会想出一个什么样的好方法，把大鱼吓走？幼儿猜测阅读，拓展幼儿的思维，引导幼儿说：“假如我是小黑鱼，我会7.体会勇气“我们来听听小黑鱼，想的什么好注意。播放PPT图14“小黑鱼，想呀，想呀，想呀。突然，他说：

9、“有了！“我们可以游在一起，变成海里最大的鱼！ 8.师小结：“小黑鱼和我们小朋友一样都爱动脑筋，这个方法真不错！9.感受合作成功的快乐播放PPT图15“小黑鱼教他们各就各位，紧紧地游在了一起。 “小朋友们，好好看着哟！，一件伟大而奇妙的事情就要发生了！播放PPT图16 “小黑鱼喃？引导幼儿说出最神奇的一幕，小黑鱼变成大鱼的眼睛了“等他们可以游得象一条大鱼了，小黑鱼说：我来当眼睛。 “小朋友们想知道接下来又发生了什么神奇的事了吗？引导幼儿说出成功的感受播放PPT图17“小黑鱼和他的朋友们在清凉的早上游，在阳光灿烂的中午游，把大鱼都吓跑了。四.完好欣赏故事完好看图画书，听故事体会朋友之情，升华情感“小朋友们，你们喜欢这本小黑鱼这个故事吗？“你们喜欢小黑鱼吗？为什么喜欢他，说来听听？“你们认