病句专题分享资料

1、2021/3/291 病句病句专题专题2021/3/292修改病句的原则：修改病句的原则：一、是保留原句基本意思不变；一、是保留原句基本意思不变；二、改动之处尽量少，能调整不增删，二、改动之处尽量少，能调整不增删，能改一处就解决的决不改两处。能改一处就解决的决不改两处。2021/3/293怎样修改病句（修改病句的基本方法）怎样修改病句（修改病句的基本方法）修改病句（方法）修改病句（方法） ： “一解、二读、三找、四改、五检查一解、二读、三找、四改、五检查”1、一解：了解病句的几种常见类型；熟悉改病句的常、一解：了解病句的几种常见类型；熟悉改病句的常规方法。规方法。2、二读：读通句子，弄清原句的

2、本意。本意是指原句、二读：读通句子，弄清原句的本意。本意是指原句所要表达的主要意思。所要表达的主要意思。修改病句时，不能改变原句修改病句时，不能改变原句的本来意思的本来意思。 3、三找：找到句子的病证，确定病因。一般我们可以、三找：找到句子的病证，确定病因。一般我们可以根据所学过的几种病句的常见原因根据所学过的几种病句的常见原因。4、四改：对症下药，根据语句的病症及原因，经过认、四改：对症下药，根据语句的病症及原因，经过认真思考，采用增、删、调、换等方法，动手把错的真思考，采用增、删、调、换等方法，动手把错的地方改正。地方改正。修改病句的常规方法是修改病句的常规方法是增加、删减增加、删减和和调

3、调换词语换词语。5、五检查。改完后还得重读一两遍，看看有毛病的地、五检查。改完后还得重读一两遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰当，是否保持了句方是否都修改了，修改的是否恰当，是否保持了句子的原意子的原意2021/3/294一、语序不当一、语序不当二、搭配不当二、搭配不当三、成分残缺三、成分残缺四、结构混乱四、结构混乱五、表意不明五、表意不明六、不合逻辑六、不合逻辑病句的错误类型：病句的错误类型：2021/3/295 例句：例句： 2005年，凉茶已经成为第年，凉茶已经成为第一个广东省一个广东省“食品文化遗产食品文化遗产”。（广。（广州市中考）州市中考） 因为因为“第一个第一个”不能

4、修饰不能修饰“广东广东省省”。 修改：将修改：将“第一个广东省第一个广东省”修改修改为为“广东省第一个广东省第一个”。2021/3/2962021/3/297 例：我不但信任他，而且以前反对过例：我不但信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他了。他的人，现在也信任他了。 修改：第一个分句的主语修改：第一个分句的主语“我我”应置于应置于“不但不但”后。后。 规律：两个分句主语不一致，关联词在规律：两个分句主语不一致，关联词在主语前。主语前。2 2、关联词使用常见的语病、关联词使用常见的语病2021/3/298 例：不但他在诗词方面造诣很深，而且例：不但他在诗词方面造诣很深，而且对书法、绘画也很

5、有研究对书法、绘画也很有研究. 修改：将第一个分句的主语修改：将第一个分句的主语“他他”置置于关联词于关联词“不但不但”前。前。 规律：两个分句主语一致，关联规律：两个分句主语一致，关联词在主语后。词在主语后。2021/3/299 3 3、词序或句序不当（要符合逻辑、词序或句序不当（要符合逻辑先后顺序）先后顺序） 修改：将修改：将“2021/3/2910 例：她优美的歌声时常浮现在我眼例：她优美的歌声时常浮现在我眼前。前。中考指导中考指导修改：修改：“浮现在我眼前浮现在我眼前”改为改为“回荡在我耳回荡在我耳边边”。二、搭配不当二、搭配不当2021/3/29112 2、动宾搭配不当、动宾搭配不当

6、 例：开展这项活动旨在提高全社会例：开展这项活动旨在提高全社会保护环境的风气。保护环境的风气。 中考指导中考指导 修改：修改： “风气风气”改为改为“意识意识”。因。因为为“提高提高”和和“风气风气”搭配不当。搭配不当。2021/3/29123 3、主宾搭配不当、主宾搭配不当 修改：将修改：将“团体团体”改为改为“机构机构“或或”单单位位”。2021/3/29134 4、一方面与两方面搭配不当、一方面与两方面搭配不当修改：删去修改：删去“能否能否”，或在，或在“是是”后面加上后面加上“能否能否”。2021/3/2914修改：将修改：将“不管不管”改为改为“尽管尽管”。5 5、关联词语搭配不当、

7、关联词语搭配不当2021/3/2915例：经过学习，使我提高了文化水平。例：经过学习，使我提高了文化水平。 规律：介宾短语不能作主语。规律：介宾短语不能作主语。1 1、缺主语、缺主语修改：删去修改：删去“经过经过”或或“使使”。三、成分残缺三、成分残缺2021/3/29162 2、缺谓语、缺谓语 修改：在修改：在“才能才能”后加谓语后加谓语“达到达到”。2021/3/2917 例：文中增加了对小男孩的眼神和景物等，例：文中增加了对小男孩的眼神和景物等，使文章更生动了使文章更生动了。（。（2008 中考指导中考指导） 修改：在修改：在“等等”的后面加上的后面加上“的描写的描写”。3 3、缺宾语、

8、缺宾语2021/3/29184 4、缺关联词、缺关联词例：只有坚定走社会主义道路，幸例：只有坚定走社会主义道路，幸福的生活越过越好。福的生活越过越好。修改：在修改：在“生活生活”后面加上关联词后面加上关联词“才才能能”。2021/3/2919成分残缺成分残缺修改妙方修改妙方: :增增残缺成分要补上。残缺成分要补上。2021/3/2920 例：这种盆景最好放在案头上较合适。例：这种盆景最好放在案头上较合适。 修改：修改：“最好最好”和和“较合适较合适”，任意去掉一个，任意去掉一个即可。即可。1 1、句式杂糅、句式杂糅 句式杂糅：句式杂糅：表达同一个意思，可用表达同一个意思，可用两种不同的句式，但

9、如果把这两种不同的句两种不同的句式，但如果把这两种不同的句式揉合在一起就形成病句。式揉合在一起就形成病句。四、结构混乱四、结构混乱2021/3/2921 两个句子套叠两个句子套叠是把本应分开说的两个是把本应分开说的两个句子套在一起，就形成了语病。句子套在一起，就形成了语病。 例：例： 雷锋同志有善于雷锋同志有善于“挤挤”和善于和善于“钻钻”的的“钉子钉子”精神是我们学习的榜样。精神是我们学习的榜样。 删去删去“是我们学习的榜样是我们学习的榜样”2 2、两个句子套叠、两个句子套叠2021/3/2922句式杂糅句式杂糅 两个句子套叠两个句子套叠修改方法：修改方法：删删多余词语要删除多余词语要删除2

10、021/3/2923 1 1、指代不明、指代不明五、表意不明五、表意不明 例：有人主张接受，有人反对，她同例：有人主张接受，有人反对，她同意这种主张。意这种主张。 中考指导中考指导 “这种主张这种主张”到底是接受还是反对，交到底是接受还是反对，交代不清。代不清。 改为：她同意改为：她同意“前者主张前者主张”或他同意或他同意“后者主张后者主张”。2021/3/2924例：例：吃中饭的时候，小红找不到哥哥很着急。吃中饭的时候，小红找不到哥哥很着急。 修改：修改：2 2、歧义、歧义2021/3/2925修改妙方：修改妙方：换表意不明的词语要表意不明的词语要更换更换2021/3/2926否定不当否定不

11、当六、不合逻辑六、不合逻辑 例：为了防止这类交通事故不再发生，例：为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了安全教育，并制定了安全管理措我们加强了安全教育，并制定了安全管理措施。施。 修改：修改：“防止防止”或或“不不”删删去任何去任何一个都可以。一个都可以。2021/3/2927概念并列不当概念并列不当 例：展销会上有服装、针织品、玩具等。例：展销会上有服装、针织品、玩具等。 修改：修改：“服装服装”和和“针织品针织品”并列不当。并列不当。删去删去“针织品针织品” 。2021/3/2928 例：采集昆虫标本从小对他就很有兴趣。例：采集昆虫标本从小对他就很有兴趣。 改为：改为：他从小就对采集标本

12、他从小就对采集标本很有兴趣。很有兴趣。2021/3/2929自相矛盾自相矛盾 例：班上的同学基本上都交齐作业了。例：班上的同学基本上都交齐作业了。 修改：修改：“基本上基本上”是大多数，而是大多数，而“都都”是是一个不漏，二者删去任何一个即可。一个不漏，二者删去任何一个即可。2021/3/2930 六、不合逻辑六、不合逻辑否否 定定 不不 当当概概 念念 并并 列列 不不 当当主主 客客 颠颠 倒倒自自 相相 矛矛 盾盾2021/3/2931l看结构，辨关系，看结构，辨关系，当要当要调整调整。l找主干，辨枝叶，找主干，辨枝叶，不当要不当要更换更换。l看照应，找对象，看照应，找对象，残缺要残缺要

13、增补增补。l看句意，辨逻辑，不合逻辑要看句意，辨逻辑，不合逻辑要理顺理顺。2021/3/29321 1、选出没有语病的一项选出没有语病的一项（ ） A A全班同学和团员在课堂上都能积极发言。全班同学和团员在课堂上都能积极发言。B B一只狗在一只麻雀看来该是多么大的怪物啊！一只狗在一只麻雀看来该是多么大的怪物啊！ C C通过这次丰富多彩的活动，使我们明白了许多做通过这次丰富多彩的活动，使我们明白了许多做 人的道理。人的道理。 D D我国的人口占世界的五分之一是世界上最多的国家。我国的人口占世界的五分之一是世界上最多的国家。B B2021/3/2933 同学们已经基本上全部到齐了。同学们已经基本上