7《大小多少》说课稿

1、7 7 大小多少大小多少-人教版一年级语文上册一一个大，一个小，一头黄牛一只猫。个大，一个小，一头黄牛一只猫。一边多，一边少，一群鸭子一只鸟。一边多，一边少，一群鸭子一只鸟。一个大，一个小，一个苹果一颗枣。一个大，一个小，一个苹果一颗枣。一边多，一边少，一堆杏子一个桃。一边多，一边少，一堆杏子一个桃。课 标 依 据识字与写字识字与写字 ：1喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。2掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。的形体美。

2、3养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。范、端正、整洁。 4能借助汉语拼音认读汉字，学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字，学习独立识字。 学生特点：学生特点： 活泼好动，思维活跃，爱表现自己，活泼好动，思维活跃，爱表现自己，但注意力容易分散。但注意力容易分散。教学目标教学目标1 1、认识本课、认识本课1212个生字，会写个生字，会写“小小”“”“少少”两个两个生字；生字；2 2、在了解、在了解“多多- -少少”“”“大大- -小小”的对比关系中，的对比关系中，掌握掌握“头头”、“只只”、“群群”三个数量词的三个数量词的正正确使用，能

3、正确、流利地朗读课文。确使用，能正确、流利地朗读课文。3 3、感受朗读的乐趣，体会语言的韵味。、感受朗读的乐趣，体会语言的韵味。教学理念 多认少写，及早阅读教学重难点： 1、认识“多”、“少”等12个生字，会写小少两个生字。 2、了解“只”、“群”、“头”三个数量词的正确使用。教学过程1、激情导入，板书课题。、激情导入，板书课题。2、初读课文、自主识字。、初读课文、自主识字。3、创设情境，品读儿歌一、二小节。、创设情境，品读儿歌一、二小节。4、联系生活，拓展运用。、联系生活，拓展运用。5、快乐诵读，情感升华。、快乐诵读，情感升华。听一听听一听小小少少一个一个大，大，一个一个小，小，一头一头黄牛

4、黄牛一只一只猫。猫。一边一边多，多，一边一边少，少，一群一群鸭子鸭子一只一只鸟。鸟。一个一个大，大，一个一个小，小，一个一个苹果苹果一颗一颗枣。枣。一边一边多，多，一边一边少，少，一堆一堆杏子杏子一个一个桃。桃。生字学习生字学习多多 少少 黄黄 牛牛 只只 猫猫 边边 鸭鸭 苹苹 果果 杏杏 桃桃蛙蛙青青过过河河多多 少少 黄黄 牛牛 只只 猫猫边边 鸭鸭 苹苹 果果 杏杏 桃桃你你真真棒棒一 个 大 ， 一 个 小 ，一 个 大 ， 一 个 小 ，一 头 黄 牛 一 只 猫 。一 头 黄 牛 一 只 猫 。 y d y xio y d y xio y tu hun ni y zh mo y

5、tu hun ni y zh mo大大小小1 1一 边 多 ， 一 边 少 ，一 边 多 ， 一 边 少 ，一 群 鸭 子 一 只 鸟 。一 群 鸭 子 一 只 鸟 。 y bin du y bin sho y bin du y bin sho y qn y zi y zh nio y qn y zi y zh nio2 2多多少少填一填：填一填：一（一（ ）鸟）鸟 一（一（ ）牛）牛一（一（ ）猫）猫 一（一（ ）桃）桃只只头头只只个个练一练：练一练：一（一（ ）鸡）鸡 一（一（ ）大象）大象一（一（ ）老鼠）老鼠 一（一（ ）大雁）大雁 一一个大，一个小，一头大象一只猴。个大，一个小，一头大象一只猴。一边多，一边少，一群绵羊一只兔。一边多，一边少，一群绵羊一只兔。一个大，一个小，一头一个大，一个小，一头( )( )一只（一只（ ）。）。一边多，一边少，一群（一边多，一边少，一群（ ）一只（）一只（ ）。）。一一个大，一个小，一头黄牛一只猫。个大，一个小，一头黄牛一只猫。一边多，一边少，一群鸭子一只鸟。一边多