绿色植物通过光合作用制造有机物分享资料

1、梁郭中学初一生物梁郭中学初一生物第四章绿色植物是生物圈中有绿色植物是生物圈中有机物的制造者机物的制造者第一节第一节绿色植物通过你光合作用制造有机物绿色植物通过你光合作用制造有机物梁郭中学初一生物梁郭中学初一生物导管和筛管有哪些不同的地方导管和筛管有哪些不同的地方? ?主要存在主要存在的位置的位置结构结构运输的物质运输的物质 运输方向运输方向导管导管 木质部木质部中空中空水水, ,无机盐无机盐从下到上从下到上筛管筛管 韧皮部韧皮部有间隔有间隔有机物有机物从上到下从上到下梁郭中学初一生物梁郭中学初一生物2 2认识叶片的结构认识叶片的结构梁郭中学初一生物梁郭中学初一生物 在生态系统中，绿色植物担当在

2、生态系统中，绿色植物担当着生产者的角色，它们制造的有机着生产者的角色，它们制造的有机物几乎养活了地球上所有的生物物几乎养活了地球上所有的生物。 那么，绿色植物是怎样制造有机物的呢？梁郭中学初一生物梁郭中学初一生物讨论讨论1同学们都知道是通过光合作用，但是同学们都知道是通过光合作用，但是植物真的能制造有机物么？如果真能制造植物真的能制造有机物么？如果真能制造有机物，有机物是什么？有机物，有机物是什么？2假如能够制造有机物，是不是必须有假如能够制造有机物，是不是必须有光的参与？光的参与？（1 能能 淀粉淀粉 2 是是）梁郭中学初一生物梁郭中学初一生物初步探究：初步探究：请同学们自己设计一个实验来请

3、同学们自己设计一个实验来探究这个问题。探究这个问题。(以小组为单位以小组为单位展开讨论展开讨论)梁郭中学初一生物梁郭中学初一生物1 1 检验绿叶在光下制造的有检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉。机物是不是淀粉。2 2 探究光是不是绿叶制造有探究光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件。机物不可缺少的条件。梁郭中学初一生物梁郭中学初一生物盆栽的天竺葵，黑纸片，曲别针，盆栽的天竺葵，黑纸片，曲别针，酒精，碘液，大烧杯，小烧杯，酒精，碘液，大烧杯，小烧杯，培养皿，酒精灯，三脚架，石棉培养皿，酒精灯，三脚架，石棉网，镊子，火柴，清水。网，镊子，火柴，清水。梁郭中学初一生物梁郭中学初一生物实验步骤：实验步

4、骤：1 1、把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜。、把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜。2 2、用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，、用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。然后移到阳光下照射。3 3、几小时以后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。、几小时以后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。（暗处理）（暗处理）（遮光）（遮光）（去纸）（去纸）梁郭中学初一生物梁郭中学初一生物4、把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使、把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中叶片变成黄白色。叶片含有的叶绿素溶解到酒精中叶片变成黄白色。5、用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里

5、，向叶、用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。片滴加碘液。6、稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片发生了什、稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片发生了什么变化。么变化。（脱色）（脱色）（加碘）（加碘）（观察）（观察）梁郭中学初一生物梁郭中学初一生物将观察到的实验结果记录在表中将观察到的实验结果记录在表中：叶片颜色的变化是否遮光遮光的部分没有遮光的部分放入酒精内隔水加热用清水漂洗后，滴加碘液，再用清水冲洗掉黄白色绿色 黄白色绿色 黄白色黄白色黄白色 蓝色蓝色梁郭中学初一生物梁郭中学初一生物讨论：讨论：1绿色植物制造的有机物是什么？你是通过什么判断的绿色植物制造的有机物是什么？你是通过

6、什么判断的?2为什么要用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来？为什么要用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来？3为什么要把天竺葵提前放到黑暗处一昼夜？为什么要把天竺葵提前放到黑暗处一昼夜？这种有机物是淀粉这种有机物是淀粉 因为遇碘变成蓝色因为遇碘变成蓝色为了对照看看照光的部位和不照光的部为了对照看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉。位是不是都能制造淀粉。使叶片中的淀粉全部运走耗尽。使叶片中的淀粉全部运走耗尽。梁郭中学初一生物梁郭中学初一生物步骤步骤1 1：是为了使天竺葵叶片中原有的淀粉运走耗尽。：是为了使天竺葵叶片中原有的淀粉运走耗尽。步骤步骤2 2：遮盖一部分叶片的原因是设置对照：看光是：遮盖一部

7、分叶片的原因是设置对照：看光是否是绿色植物制造有机物的必要条件。（否是绿色植物制造有机物的必要条件。（ 有光时，有光时，有淀粉的产生；无光时，无淀粉的产生。）有淀粉的产生；无光时，无淀粉的产生。）步骤步骤4：把叶片放在酒精中隔水加热，酒精的作用是：把叶片放在酒精中隔水加热，酒精的作用是：溶解叶绿素。溶解叶绿素。步骤步骤5：用清水漂洗是为了使叶片软化。滴加碘液是：用清水漂洗是为了使叶片软化。滴加碘液是为了观察有否淀粉的为了观察有否淀粉的 产生。产生。 （淀粉的特性：淀粉遇碘变蓝色。）（淀粉的特性：淀粉遇碘变蓝色。）梁郭中学初一生物梁郭中学初一生物一一 ：光合作用的定义：光合作用的定义？二：光合作

8、用的意义？二：光合作用的意义？通过该实验你能否得出？通过该实验你能否得出？梁郭中学初一生物梁郭中学初一生物光合作用的定义：光合作用的定义：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过程就是光合作用。物中，这个过程就是光合作用。梁郭中学初一生物梁郭中学初一生物光合作用的意义光合作用的意义光合作用制造的有机物，满足光合作用制造的有机物，满足自身生长、发育、繁殖的需要。自身生长、发育、繁殖的需要。为生物圈中的其他生物提供了为生物圈中的其他生物提供了基本的

9、食物来源。基本的食物来源。梁郭中学初一生物梁郭中学初一生物1 光对绿色植物还有什么影响？光对绿色植物还有什么影响？2 叶绿素的形成是否与光有关？叶绿素的形成是否与光有关？（伴你（伴你学学85页第页第14题）题）答：答：1 1 光影响植物的蒸腾作用光影响植物的蒸腾作用梁郭中学初一生物梁郭中学初一生物课外读课外读课外读植物对光的波长有一课外读植物对光的波长有一定的选择性，适宜波长的光定的选择性，适宜波长的光照对于某种植物的生长将起照对于某种植物的生长将起到促进作用到促进作用梁郭中学初一生物梁郭中学初一生物答：不正确答：不正确第一：不能确定绿叶中的淀粉是在实验过程中产生的第一：不能确定绿叶中的淀粉是

10、在实验过程中产生的,还是原来储存的；还是原来储存的；第二第二;不能确定绿叶的淀粉是在光下制造的还是黑暗制不能确定绿叶的淀粉是在光下制造的还是黑暗制造的；造的；第三：未经脱色（脱去叶绿素），难以检测到淀粉遇第三：未经脱色（脱去叶绿素），难以检测到淀粉遇碘变蓝的颜色反应。碘变蓝的颜色反应。梁郭中学初一生物梁郭中学初一生物1、生物圈中生产有机物的“天然工厂”是（ ） A、藻类植物 B、苔藓植物 C、种子植物 D、所有绿色植物 D2、天竺葵的叶片一部分被遮光后，经碘液染色，没遮光的部分呈蓝 色，说明光合作用产生了（ ） A、糖 B、蛋白质 C、淀粉 D、脂肪C3、关于用酒精隔水加热的叙述不正确的是（

11、） A、让叶绿素溶解到酒精中，进行脱色 B、把叶片的细胞杀死，有利于碘进入细胞 C、让酒精促使叶片产生更多的淀汾，使实验现象更明显 D、防止酒精受热燃烧，发生危险C4、从“狼吃羊，羊吃草”可以看出狼体内的能量最终来自（ ） A、狼 B、羊 C、草 D、光能 D一、抢答题 梁郭中学初一生物梁郭中学初一生物1.绿色植物通过光合作用将光能贮藏在( )中 A.叶绿体 B.氧气 C.水 D.有机物 2.木材燃烧时能放出大量热量，可以将水烧开，把饭煮熟，木材中贮存的能量是 ( )A.太阳光能 B.电灯光能 C.光合作用把光能转变成贮藏在有机物里的能量 D.呼吸作用分解有机物时释放的能量 3.做“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，正确的实验顺序是 ( )选叶遮光 酒精脱色 黑暗处理 碘酒显影 清水漂洗 观察变化 A. B. C. D.CCD梁郭中学初一生物梁郭中学初一生物第四章第四章 绿色