-《24时计时法》课程教学设计-

1、最新资料推荐1 / 13-24 时计时法课程教学设计-4 4 2424 时计时法教案教学目标：1.1.在读电视节目预报表的活动中，经历了解 2424 时计时法的 过程。2.2.了解 2424 时计时法，知道 2424 时计时法与普通计时法的关 系，会进行两种计时法之间的转换。3.3.感受 2424 时计时法与日常生活的密切联系，提高生活能力。 课前准备：教材中的电视节目预报表放大在一张纸上，中央电视台1 1 台当天 1212 点以后的电视节目预报表放大在一张纸上。学情分析：三年级学生的年龄思维方式正从具体形象思维向抽象思维过 渡。时间单位是比较抽象的计量单位。小学低年级学生只能理解和掌握那些与

2、他们的实际生活最接近的时间单位，如我们每天在钟面上都能看到的时、分等。学生在每天日常生活中，看节目预告、作息时间表等，已经接触 到了 2 24 4时记时法的时间表示方法，有了一定的感性认识。因此，在教学过程中，从学生熟悉的生活情境入手，使学生能够 很快进入到新课程的学习中。在练习的设计中，也紧密地贴近学生的日常生活，不仅可以让学 生更好地掌握知识，而且能使学生感受到数学就在我们身边， 学习数 学很重要。教学重点 使学生会用 2424 时计时的方法表示时刻.教学难 点 正确区分时间与时刻，并能计算一日内经过的时间教学过程：一、问题情境 师生谈话，通过学生喜欢的电视节目播出时刻的 话题引出电视节目

3、预报表。师：同学们，你们都喜欢看什么电视节目？你知道它在什么时刻播出 吗？学生可能说出：我喜欢看中央 1414 台的动画大放映，播出时刻是下午 4 4 :3030。我喜欢看新闻联播，播出时刻是晚上 7 7 :0000。新闻联播的时间也叫 1919 点。师：我们从哪儿可以知道电视播出的时间呢？学生可能会说：看电视节目预报就能知道电视播出的时间。师：最简单的办法就是看电视节目预报。我们一起来看中央电视台电视节目预报表。课件展示电视节目预报表师:请同学们认真阅读电视节目预报表，看一看从电视节目预报表中 你能了解到哪些信息？要给学生足够的时间认真去读电视节目预报表。最新资料推荐3 / 13二、2424

4、 时计时法 1.1.交流从电视节目预报表中了解到的信息， 初步了解2424 时计时法。（1 1）提出节目预报表中第一个节目播出时间的问题，在学生 交流、讨论的过程中，认识 0606 :3030 表示早晨 6 6 点 3030 分。然后，通过夕阳红的播出时间，进一步认识这种表示方法。师：谁能说出电视节目预报表中第一个节目的播出时间？学生可能会出现两种说法：电视表中第一个节目是人与自然，时间是 5 5 时 3030 分。 电视节目预报表中第一个节目是0505 时 3030 分，人与自然。如果出现上面两种说法，教师参与交流。指着 0505 :3030 介绍。师：电视表中的这种写法，就表示早晨 5 5

5、 :3030 分对应人与自然写出：早晨 6 6 时 3030 分。师：谁能说出军事报道的播出时刻？生：军事报道的播出时刻是 9 9 时 1010 分。师：还有不同意见吗？生：军事报道的播出时刻应该说是上午 9 9 点 1010 分。如果出现两种意见，让学生讨论一下，每天这个时间我们在干 什么，怎样说更好。形成共识：上午 9 9 时 1010 分，并写在对应的位置。提出你还知道了什么的问题。通过师生、生生之间的交流、讨论，使学生了解电视表上的时间 与生活中常用的上午、下午、晚上几时几分的关系。师：通过读电视节目预报表，你还知道了什么？学生交流时，教师进行及时对话，并写出普通计时法。生：我知道了

6、1111 时 2121 分播出动物世界。师：1111 时 2121 分播出动物世界还可以怎样说？生：上午 1111 时 2121 分播出动物世界。师：找一找你最喜欢看的节目的播出时间。生：最新资料推荐5 / 13动画大放映城1616 时 4040 分开始播放。师：你知道 1616 时 4040 分是我们平时说的下午几时几分吗？生：下午 4 4 时 4040 分。师：电视节目预报表中的 1616 时 4040 分就是我们生活中说的下午 4 4 时 4040 分。谁能像这样说出其他节目的播出时间？生：新闻联播1919 时播出，就是晚上 7 7 时播出。教师谈话，说明电视节目预报表用的是 2424

7、时计时法，我们 日常生活中用的是普通计时法。师：同学们学会了读电视节目预报表，知道了电视节目预报表中的时间是我们生活中的哪个时间。老师告诉你们，电视节目预报表中用的是 2424 时计时法，而我们生活中用的上午 9 9 时、下午 3 3 时、晚上 9 9 时等表示时间的方法是普通计时法让学生观察两种计时法表示的电视节目， 在讨论了两种方法特点 的基础上，介绍 2424 时计时法的特点和应用，然后，让学生联系生活 实际，举出2424 时计时法在日常生活中广泛应用的例子 师：观察两种计时方法表示的电视节目，谁来说一说各有什么特点？ 学生可能会说：普通计时法一看就知道是一天中的什么时刻。普通计时法写起

8、来太麻烦，2424 时计时法书写比较简单。熟悉了也能一看就知道是一天中的什么时间。师：2424 时计时法不但书写简单，而且不容易出错。所以，邮电、交通、广播电视等部门计时时，都采用从 0 0 时到 2424 时的计时法，这种计时法通常叫做 2424 时计时法。谁来说一说你在哪些地方见到过用2424 时计时法计时的？学生可能会说：我家电视机上面的来电显示也采用 2424 时计时法，当我们不 在家时也可以知道电话是什么时间打来的。电子表也采用 2424 时计时法 爸爸手机上显示的时刻也 是 2424 时计时法。4.4.教师谈话， 提出钟面上的 1212 个数字和 2424 时计时法有什么关 系？的

9、问题。师生边演示钟表教具、边讨论计时法、边做动作了解下午 1 1 时、2 2 时、3 3 时 1111 时、1212 时在 2424 时计时法中分别叫做 1313 时、1414 时、1515 时 2323 时、2424 时（2424 时也叫做 0 0 时）。 师：现实生活中有许多用 2424 时计时法的事例，生活中我们常用的， 钟面上都是 1212 个数字。现在我们一起研究一下钟面上的 1212 个数字与 2424 时计时法之间 有什么关系呢？请看老师手里的钟表，分针指着 1212，时针指着 1 1 ， 谁能说出钟面上的时刻？生：最新资料推荐7 / 13下午 1 1 时。师：还有其他意见吗？生

10、：夜里 1 1 时。师：对，分针指向 1212，时针指向 1 1，既表示下午 1 1 时，也表示夜里 1 1 时，夜里1 1 时也叫做凌晨 1 1 时。同学们说一说，凌晨 1 1 时，你们在干什么？生：在睡觉。师：好！现在我们从凌晨 1 1 时开始。老师转动表针，请同学们说出钟面表示的时间，并用语言或动作说明这个时间在做什么。的时刻，好吗？教师拨表针，学生说时间教师拨表针，学生说时间、做动作。夜里，时针转到 6 6 时。师：现在是什么时刻？这时你在做什么？学生回答：早上 6 6 时，起床了！并做伸懒腰、起床的动作。教师接着拨表针：早上 7 7 时，准备上学；上午 8 8 时，上学了时针转动到

11、1212。师：现在是什么时刻？你们在干什么？生：中午 1212 时，在吃中午饭。师：时针走了一圈，现在是 1212 时。看表针继续走时针指着 1 1。师：现在是什么时刻？生：现在是中午 1 1 时。师：用 2424 时计时法怎样表示？生：1313 时。师：对！现在老师继续拨表针，请同学们用 2424 时计时法说出钟面上最新资料推荐9 / 13个别时间让学生说一说在干什么，然后停在 1212。 师；现在是什么时刻？生：2424 时。师：2424 时是一天的结束，也是新一天的开始，所以2424 时也叫做 0 0时。大家想一想，在这一天里，钟面上的时针走了几圈？ 一共多少个 小时？生：正好走两圈，一

12、圈 1212 个小时，两圈一共 2424 个小时。介绍知识窗的内容，激励学生的学习信心。师：同学们，表针在不停地转动，时针走两圈是 2424 小时，2424 小时是 1 1 天。你们知道吗？我们脚下的地球也在不停地转动，它转动一周的时 间也是2424 小时叫做 1 1 日，也就是 1 1 天。1 1 天中的白天和黑夜就是因为地球和月球的互相旋转形成的。你们在以后的学习中会了解到更多这方面的知识。三、尝试应用 1.1.出示当天下午电视节目预报表，鼓励学生用普 通计时法说出某个节目的播出时间，然后交流是怎样知道的。师：冈吋，我们已经知道了 2424 时计时法。现在我们再来看今天中午以后的电视节目预

13、报表。你能用普通计时法向大家介绍一个电视节目吗？贴出当天 1212时以后的电视节目预报表。学生说出某个节目后，让学生说一说是怎样知道的。如：生：大风车的播出时间是下午 6 6 时零 9 9 分。师：说说你是怎样知道的。生：我每天都看，记住了。师：如果不是经常看节目，你们能推算出来吗？学生可能出现以下方法：推算：1313 点是下午 1 1 时，1414 点是下午 2 2 时 计算：因为时针转一圈是 1212 个小时，所以把 2424 时计时法的时间转化 为普通计时法，就把 2424 时计时法的时间减去 1212。对学生的个性化方法给予鼓励。2.2.让学生结合教材中说一说的四幅图，鼓励学生说出从中

14、了解到 的信息，安排学生充分的表达不同意见的机会。师:请同学们看课本上的四幅图，说一说从下面的事物中，你了解到 哪些信最新资料推荐11 / 13息？学生可能会说：人民百货商场的营业时间 8 8:30302020:3030 就是上午 8 8 :3030到下午 2020 :3030 。这张火车票是 20032003 年 9 9 月 1313 日从石家庄到保定用的。开车时刻是上午 9 9 :2020。小朋友晚上 9 9 :3030 写作业也就是 2121 :3030 写作业。学生可能说出很多，如果学生说出商场实际营业时间或邮 箱开箱间隔时间，教师给予表扬，如果没有，不作要求。四、课堂练习 1.1.教师谈话，提出第 2 2 题的要求，给学生充分 的自己填写的时间。师：在我们的生活中，人们经常要做出合理的时间安排，这样，我们 的生活才能变得井然有序。下面，就请同学们用不同的计时法写出自己每天的作息时间，填在课本 2626 页的作息时间表中。填完后，小组同学互相交流一下。学生填表，教师巡视，个别指导。了解小组交流的情况。师：每个组推荐 1 1 名同学给大家介绍一下自己的作息时间。学生交流后，教师给予必要指导。填完后，可让学生先在小组内交流。在小组交流的基础上，推荐 1 1 名学生在全班交流、展示。师：请同学们把自己制订的作息时间表拿给家长看，请家长给予评价 并帮