二年级下册17、18课整合教案廖畅

1、小学语文统编编教材二年级下册六单元课文结构巧观察，提取信息有方法17、18课整合教学设计重庆市渝中区望龙门小学校 廖 畅教材说明：17课要是你在野外迷了路和18课太空生活趣事多两篇课文选自统编教材二年级下册第六单元（主题：大自然的秘密）。两篇课文中有许多相似点，我抓住以下四个相似点，整合课文内容，从课文结构整体入手，进一步教会学生提取主要信息的方法。1.两篇课文的结构相同都是总分总的结构；2.两篇课文在写法上均采用首尾呼应、最后一段点明题目的方法；3.17课要是你在野外迷了路用儿童诗的形式介绍了四种帮助人们识别方向的自然现象；18课太空生活趣事多分别从“睡觉、喝水、走路、洗澡”四个方面介绍了太

2、空生活中的趣事；4.两篇课文都有六个自然段，其中中间四段每段都有关键词语提示段落主要内容，帮助学生提取信息。经过这样统整学习，让学生初步感知可以“归纳方法”去学习相似的文章，这样可以帮助我们学的知识更多、学的速度更快、学的效率更高。教学目标：1.了解课文结构，初步感知“总分总”的写法。2.通过段落中的关键词，学会提取课文主要信息。3.培养学生对自然科学知识的兴趣，善于观察和思考，并勇敢提出自己的疑惑。教学重点：感知课文结构，学会提取课文主要信息。教学难点：对比学习两篇课文，并从中找出课文在结构和写法上的相似之处。教学课时：1课时教学准备：PPT课件、学生学习提单。教学过程：一、回顾课文内容，引

3、入学习新知。同学们，上个星期我们一起走进了六单元的学习，看见了电闪雷鸣的雷雨，还发现了天然的指南针和有趣的太空生活，大家还记得是哪两篇课文吗？17要是你在野外迷了路和18课太空生活真有趣。今天我们把这两篇课文放在一起来学习，也是别有一番趣味哦！二、提出学习任务，小组合作解决。（一）理清课文结构，找到文章的相似之处。任务一：1.回忆文章结构的类别有哪几种？总分、分总、总分总。2.请同学们快速地默读17课和18课，看一看这两篇课文的结构是属于哪一种？总分总3.你是怎么发现的？17课：第一节先写“要是你在野外迷了路，可千万别慌张。”中间四段介绍了四种天然的指南针，最后一节又写“要是你在野外迷了路，可

4、千万别慌张。”18课：第一段先写航天员在太空的生活很有趣，中间四段再写那些事情有趣，最后一段又写“你看，在太空中生活，是不是很有趣？”4.看来，大家都有一双善于发现的眼睛，找到了两篇课文有着相同的结构。我们再一起来看看这两篇课文的开头和结尾，你有新的发现吗？PPT出示17课要是你在野外迷了路 开头：要是你在野外迷了路，结尾：要是你在野外迷了路，可千万别慌张。可千万别慌张。大自然有很多天然的指南针，大自然有很多天然的指南针，会帮助你辨别方向。需要你细细观察，多多去想。18课太空生活趣事多开头：你知道航天员在太空中怎样生活吗？结尾：你看，在太空中生活，说起来还挺有趣呢！是不是很有趣？小结：像这样开

5、头和结尾写的差不多的写法我们叫它：首尾呼应。5.它们不但首尾相呼应，而且还和题目也有着密切的关系呢！点题。（二）抓住关键问题，由点到面，提取主要信息。PPT出示任务二：17 要是你在野外迷了路自然现象什么时候怎样辨别方向1.同学们4人小组一起攻克了第道难关，真了不起！拿出学习题单，继续闯关吧！找一找：17课课文里写了哪几种“天然的指南针”，也就是哪几种自然现象？（太阳、北极星、大树、积雪）2.你是怎么找到的？引导提取信息的方法它们在每个小节的第一排。许多段落的第一句，或者段落的开头都会出现这样的关键词，从而提示我们这一段在写什么。我们一定要留意这样的关键词，读懂关键词，能帮助我们读懂文章。3.

6、请大家继续挑战：这些“天然的指南针”是怎样帮助人们辨别方向的，从什么时候，怎么辨别两个方面接着补充表格。可以先在文中勾画，再试着用自己的话来说一说。（1）中午时，太阳在南边，树影正指着北方；（2）黑夜，北极星永远高挂在北方；（3）阴雨天，大树枝叶稠的一面是南方，稀的一面是北方；（4）下雪天，积雪化得快的是北，化得慢的是南。4.用刚才学习的方法，找到关键词，填一填：18课写了哪些太空趣事？PPT出示18 太空生活趣事多哪些趣事有趣在哪12345.小结：孩子们，理清文章结构，找到关键词、中心句，就能帮助我们找到文章的主要信息，这样就能把课文读得更明白。在以后的学习中，希望大家也能用上这样的学习方法来帮助你阅读文章。三、在收获中质疑问难。（一）学完两篇课文，你有什么收获？（二）还有不明白？或者想了解的问题吗？请试着课后把你的收获和疑问写一写吧！还可以通过网络