《鸟语》教案第二课时_第1页
《鸟语》教案第二课时_第2页
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文档简介

1、1 / 6范文最新推荐鸟语教案第二课时教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文；2、理解课文内容，了解我与鸟儿的交流过程，体会我对鸟儿的 喜爱之情，懂得鸟儿是人类的朋友，并激发学生热爱大自然、爱护鸟 的热情。教学重点：了解我与鸟儿的交流过程，体会我对鸟儿的喜爱之情教学难点：指导学生对鸟儿的喜爱之情的体会教具：多媒体教学过程：一、字词引入1、生读词语通晓犒赏 呢喃软语 翩翩飞翔 倍感亲切 搏击风雨2、生说说这些词语的意思指导：呢喃燕子的叫声；软语软，亲切、温柔的语言（教师课件播放鸟语）犒赏奖赏。课文中用什么来奖赏谁？（肥羊慰劳公冶长）通晓精通，知晓。课文中谁通晓鸟语？（公冶长）传说虽然有些神奇

2、，给我留下了深刻的印象。男女声分小节读读 第二、三节范文最新推荐3 / 6二、读文悟情1、咱们也来学学鸟语，与鸟儿交谈，认认真真地读读4-8节点名朗读鸟语师生互拟鸟声生生互拟男女互拟对话。师：这样无拘无束的一问一答，读再听听声音，这一声声催促好像在对你说小结：是呀，这鸟语在催人奋进呀！再读读与喜鹊的叫声中，你读懂了什么？（生读后交流。）2、 喜鹊是报喜之鸟，总给人带来喜讯。（指导读好这句话）问：喜事究竟降临了吗？出示：虽然他的话常常不能应验，但总能给人以希望和安慰，给生活增添不少乐趣。师生引读。从那里，我问：这句话你理解了吗?引导：听听，喜鹊对你讲呢，喜鹊在报啥喜讯呀？（生练说）指导朗读这句话

3、师生引读第十节。3、师：从喜鹊的叫声中，知道了给人乐趣。还有画眉在叫，黄莺在叫，百灵在叫，他们的叫声生接读课件播放各种鸟儿的叫声。再听听鸟语，猜想鸟的对话。你喜欢什么鸟叫声，那不是分明在说（学生根据各种鸟的叫生练习说话）小结说话情况：鸟语丰富，想象丰富。出示句子：（最后第二自然段）范文最新推荐师：这是一句长句，有三个类同的分句组成，这些句子有什么特点，你发现了吗？5 / 6指导背诵：老师给你帮忙，你会背了吗？出示：从-燕子那里，我-从-大雁那里，我- ；从-苍鹰那里，我- ；补充，让学生发现：前面和后面的联系很密切。出示：从-布谷鸟那里我-；从-那里，我- ；小结：我们聆听了鸟语，鸟语使人遐想，使人奋进。所以文章最后告诉了我们（生齐读课文最后一节）三、升华认识：1、让我们再来回头读一读课文的第一自然段，再次体会一下小 作者是怎样爱鸟的。（生自读、齐读）2、鸟儿是我们的朋友，春天来了，莺歌燕舞，我们应该怎么去

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