一年级下册美术课程纲要

1、可编辑-教育精选人美版小学美术一年级下册课程纲要学 校：郑州市中原区建设路第三小学设计：周帅课程类型：必修艺术课程教材：人民美术出版社 20132013 年版授课时间：3030 课时授课对象：小学一年级（1 1、2 2、3 3）班一、课程描述（一）课程特质： 愉悦性、人文性、视觉性、实践性、注重创新精神（二）课程目标：1.1.通过观察欣赏，感受美术造型的乐趣与方法，尝试各种绘画形式进行表现创作，体验造型活动的乐趣。2 2通过欣赏分析，能了解形状与用途的关系，尝试各种绘画形式进行简单组合和装饰，体验设计和制作活 动的乐趣。3.3. 经过对比分析、讨论交流，逐步感受认识自然和各种美术作品的形，能用

2、简短的话语大胆表达自己的感受和理解，增强审美意识，发展审美能力。4.4. 在与同伴合作探究学习的过程中，采用造型游戏的方法进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示,体验合作、分享与发现的乐趣，学会美术学习的方式。（三）课程评价造型表现领域评价：自我评定、等级评定、展览评价、作品分析设计应用领域评价：自我评定、互评、观察评价、作品分析欣赏评述领域评价：自我评定、互评、观察评价、赏析短文评价综合探索领域评价：合作评价、自我评定、作品分析:、课程实施（一）学习活动课程内容及课时安排学习活动/ /策略设计模块主要内容课 时课程资源第课分享课程纲要1 1编写的课 程纲要1 1、 明确本学期要达到的学习

3、目标、主要内容及评价方法。2 2、 了解本学期美术学习的主要方式与方法。3 3、 结合自身情况与特点，制定学期计划，做好准备工作。造 型表 现领 域船2 21 1 基本资源（光盘、 课件、材料、工具、范作、图片、2 2 场地资源（美术教至、美术 长廊、各 班美术 角）3 3 网络资源（专业网站、名师 博客）运用形状组合的方法，大胆表现想象中的船。长呀长2 2观察植物的行与色，表现植物的生长过程。三出壳了2 2观察与想象小动物出壳时的生动情景。四我们身边的 线条2 2通过认识生活中、艺术作品中的线条及其美感，运用不同的线 条组织有美感的画面。五童话城堡2 2了解城堡的外形特征，能表现具有形状各异

4、、高低错落的童话 城堡。六画自己1 1了解人体头部的不同特点，能用绘画方法表现自己的脸型、五 官的特点。七手形的联想1 1运用各种媒材，根据手形的不同变化， 联想出新颖有趣的形象。八我和昆虫2 2通过欣赏昆虫的外形、 结构、花纹等特点，能画一幅自己和昆 虫一起玩耍的图画。九奇妙的爬行2 2通过观察动物的外形、色彩特征，能大胆创造。可编辑-教育精选十春天的色彩1 1观察、记忆春天的色彩，认识春天的色彩，感受春天色彩美， 体验利用各种方法表现春天的色彩。十一恐龙世界1 1通过观察恐龙的外形、色彩及花纹特征，能大胆画一幅恐龙的 画。十一蒸花馍1 1运用揉、捏、粘、压等泥塑技法设计动物花馍的形象。十我

5、为环境填 三绿色1 1运用剪、撕、贴等方法做一个环保小贴士。设 计应 用领 域一太阳1 11 1 基本资源 2 2网络资源（如上）3 3 自然资源 4 4废旧资源运用揉、捏、粘、压等泥塑技法设计太阳的形象。二漂亮的瓶子1 1通过欣赏分析瓶子对称的造型特点，了解对折剪的基本方法及 简单的纹饰设计。一狮子大王1 1了解狮子的特点，能大胆地运用不同材料表现狮子的特征。四用春天的色 彩装扮自己1 1巧妙利用材料进行创新表现。五钓鱼1 1综合应用多种材料，设计制作一条美观好钓的鱼与鱼竿。欣 赏评 述领 域冬日婴戏图1 11 1 基本资源2 2 网络资源3 3 社会资源通过欣赏和讨论、交流，能简短的语言对

6、作品进行描述鱼评价。一介绍我喜欢 的玩具1 1通过欣赏和讨论，能对观察的玩具特征进行描述与评价。三伙伴1 1通过欣赏、讨论、交流，能用短句表达自己对作品的感受，并 说出自己的伙伴。综合探索领域一可爱的动物1 11 1 基本资源2 2 网络资源3 3 社会资源了解动物的生活习性和外貌特征，能用各种折、卷、剪、贴等 方法，制作动物形象。花的世界1 1通过欣赏自然、生活、艺术作品中的花卉，巧妙地用材料特征 表现花的特点。（二）学习方式：（1 1）课堂传授；（2 2）小组合作：组建合作小组，共同完成任务量大的工作；（3 3）欣赏评述优秀作品。（4 4）自主表现。（三）教学方法：练习和实践指导法、对比观

7、察法教师讲授，旨在激发学生学习美术的兴趣，逐步培养学生的造型能力创新思维能力。三、课程实施一、 课程资源1 1教材：义务教育教科书美术人民美术出版社发行。2 2场地资源：多媒体美术教室、校图书馆。3 3网络资源：中国美术教育网、中国美术教育信息网、中国美术网等。二、 教/ /学活动1 1教学方法： 练习和实践指导法、对比观察法和教师讲授可编辑-教育精选2 2学习方式：（1 1）课堂传授（2 2）小组合作：组建合作小组，共同完成任务量大的工作（ 优秀作品（4 4）自主表现四、课程评价设计过程性评价（权重:60:60% ）评价项目评价要素评价等第描述评价方式过程表现（权重 2020%）1 1、准备

8、情况2 2、学习态度3 3、合作水平4 4、课堂表达1 1、疋否主动备好美术丄具及材料。2 2、是否积极主动参与课堂活动。3 3、是否大胆地表达自己的感受。4 4、是否与同学合作。根据学生是否带齐工具材料、积极参与、愿意 合作、敢于表达分为四个等级：优秀、良好、 一般、加油1 1、 小组检查记录，根据检 查表每月终汇总整理2 2、自评、随机观察评价作业评价（权重 4040%）1 1、作业时间2 2、作业质量3 3、作业创新根据作业是否按时完成、是否认真、是否有创 意，将作业分为四个等级： 优秀、良好、一般、 加油1 1、 自评2 2、 等级评价和优点评价备注：优点评价法，作业上除去学生的自评等级、教师的评价等级外，针对每张作业的具体特点，再标注出本张作业存在的优点（如色彩搭配奖、背景奖、造型奖、特色奖、进步奖等）终结性评价（权重:40:40% ）期末评价（权重 4040%）期末创作围绕指定主题，利用本学期所学知识与技能进 行独立创作。等级为优秀、良好、一般、加油试卷批改学