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文档简介

1、第五章学前教育的基本原则第一节教育的一般原则第二节学前教育的特殊原则第一节教育的一般原则一、尊重和保护儿童的原则（一）尊重和保护儿童原则的含义1 尊重儿童2保护儿童（二）尊重和保护儿童原则的实践运用1 以平等的身份与儿童互动，学会欣赏儿童2. 及时发现儿童的兴趣，抓住教育契机3呵护儿童的身心健康4不以教师为中心，不滥用教师权威二、全面协调发展的原则（一）促进儿童全面协调发展原则的含义（二）促进儿童全面协调发展原则的贯彻1满足儿童多方面的发展需求2. 教育目标制定和内容选择应有全面性和整体性3. 教育过程的组织与指导应促进儿童全面协调发展三、面向全体和因人施教原则（一）面向全体和因人施教原则的含

2、义（二）面向全体和因人施教原则的实施1. 以促进每个儿童的发展作为学前教育的终极目标2. 把教育建立在每个儿童的原有发展水平基础上3 多种组织形式促进儿童的发展第二节学前教育的特殊原则、-保教结合原则（一）保教结合原则的含义保教结合原则是指既保养学前儿童使其正常发育、健康成长, 又在知识、智力、品德方面对其进行合理、科学的训练与教育。（二）贯彻保教结合原则时应注意的问题1避免保教分离2避免重“教”轻“保”3 避免保教结合简单化、浅表化二、寓教育于学前儿童一日生活之中的原则L理（一）寓教育于学前儿童一日生活之中原则的含义（二）寓教育于学前儿童一日生活之中原则的具体实施方法1 科学合理地安排学前儿

3、童的一日生活2. 抓住一日生活中的教育契机对学前儿童进行有针对性的指导3. 充分挖掘一日生活中蕴含价值的教育内容（一）幼儿园内与幼儿园外教育相结合原则的含义（二）贯彻幼儿园内与幼儿园外教育相结合原则的要求1充分利用好儿童自身这个教育资源 2.幼儿园教育与家庭和社区教育相互配合3.发挥教师在多方教育合作中的主导作用（一）教育的活动性和活动的多样性原则的含义1 教育的活动性原则的含义2.活动的多样性原则的含义1. 为学前儿童提供充足且丰富的活动材料2. 为学前儿童营造宽松的精神环境3. 及时满足学前儿童的活动兴趣和学习需求五、幼儿园教育以游戏为基本活动的原则（一）幼儿园教育以游戏为基本活动原则的含义1游戏是学前儿童的基本活动2.幼儿园教育为什么要以游戏为基本活动（1）游戏最符合学前儿童身心发展的特 点，最能满足学前儿童学习与发展的需要。（2）对于学前儿童来说，游戏也是一种轻 松的学习过程。（3）对于教育者来说，游戏是一种最科学 的教育方法，是最适合以学前儿童为对象的 教育。（二）以游戏为基本活动原则的具体

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