办学特色及成绩概述ok

1、塘头小学办学特色及成绩概述百年恩泽桑梓 乘风扬帆远航 在雄奇巍峨的武陵山脉，梵天净土佛教圣地；千里画廊的乌江伟岸，碧 水如练的龙底江畔，有一所创建于 1899 年，而今在时代的浪尖上，仍气象崭 新，校容庄严的小学，她用深邃的思想、丰厚的文化，成就了学子们多彩的 梦想。她就是“贵州省思南县塘头小学” 。松柏昂首挺拔，繁花朵朵盛开。走进塘头小学，校门前，是一块边长为 30 米的正方形小广场，四棵大树及校园门前的花草为我校校园文化进行了定 位生态。思南县塘头小学坐落在思南南部，学校始建于 1899 年， 2012 年在县委、 县政府的高度重视和支持下，县教育局和塘头镇党委政府共同招商引资，重 新选址

2、新建于文家林，占地 120 亩。 2013 年 9 月搬迁至此。学校功能齐全， 被陈鸣明副省长称赞为“贵州最美农村寄宿制小学” 。学校站在全人教育育全 人和以人为本的高度，正向着“现代化、高质量、办特色” 、“办少年儿童快 乐成长学校、创全国农村一流小学品牌”的目标阔步前进。我校共有教职员 工 127人，各级骨干教师 40人，名师 10 人， 41个教学班，有学生 2182 名。 硬件设施齐全、先进，方便快捷班班通，与数字化教学接轨。成立了乡村少 年宫校园广播电视台，由学生主持播音每日要闻。学校建有四个道德讲堂：教师道德讲堂、学生道德讲堂、网络视频道德 学习讲堂、道德总讲堂。学校每周举行一次师

3、生接受道德讲堂教育活动。 道德讲堂，人人是听众，个个是宣讲员、个个是实践者。学校充分利用升国 旗、教师例会等时间，安排值日教师轮流进行道德讲堂宣讲活动。 每学期开学，学校都要在教师中开展“爱岗、爱生、爱校”等“三爱”教育， 用行动引领道德教育。有生态文化主干道，各班都以生态植物命名：有兰花班，菊花班，蒲公 英班等。各楼道口，都是师生用巧手绘心灵： “布艺描绘”、“丹青描画”、“妙 笔书写”、“环保手抄报”、“变废为宝”等，各班都有自己独特的班级文化。我校目前办公设备一流，学习设施一流、住宿设施一流。班班有电子白板， 班班开通了互联网，基本普及教职工人手一台办公电脑，食堂全现代化流程 操作，标准

4、的宿舍内床铺、卫生间、空调、文化齐全、先进。课改模式体现在：四环一体，全人课堂。四环：即“学，展，评，验” 。 学：包括师生学，生生学，师师学。展：包括小展示和大展示。评：评而有 价，评而有理，评得及时到位。验：指验收当堂成果，师生合作共同体，校 际间合作交流共同体，学校、家庭、社会三结合共同体。全人课堂：一、课 堂要为全人开设，也就是为学生的全面成长，不能仅仅为了高考、中考。二、 学校要为“全人”服务，就是为全体师生服务，不能仅仅为优等生和优秀教 师服务。三、教育需要全人参与，教师、家长和社会共同来参与学校教育， 而不仅仅是教师唱独角戏。文体爱好，百花齐放；艺海扬波，人尽其长。结合我校特色

5、: 有规模整齐的大课间与绘画、舞蹈、音乐、心里健康、钢 琴、笛子、葫芦丝、剪纸、刻纸、刺绣、书法、演讲、航模、足球，乒乓球 等 20 余个兴趣社团，各项活动开展得有声有色！榜样的力量是无穷的。我校连续三年六年级终端检测名列全县前茅，一 至五年级在期末检测中榜上有名。学校先后被授予“贵州省学科渗透法制教 育示范学校”；“铜仁市教育教学先进集体” ；“铜仁市双优文明学校” ；“铜仁 市三生四爱五心五好示范校” ；“思南县减负提质示范校”等荣誉称号。 教师的论文和优质课竞赛获奖独占鳌头， 12岁的学生陈露露曾获得剪纸 12 项 国家专利。学校各项工作得到各级领导的亲切关怀和帮助，深受社会、家长好评。

6、 办学理念得体：“以生态文化为主线，彰显快乐你我他” ！ 目标明确高远：办少年儿童快乐成长学校，创全国农村一流品牌小学！ 管理模式先进：科学合理，优化配置，外树形象，内强素质，师生满意度和 幸福感高。我校始终坚持以科学发展观为指导，坚持正确的办学方向，端正办学思 想，贯彻教育方针，深化教育教学改革，努力实施素质教育，尤其是在加强 现代信息技术建设、教育科研、师资队伍建设、家长学校建设、学生养成教 育等方面都有了可喜的发展与变化，办学社会效益明显增强，教育质量和办 学水平不断提高。学校立足于“为了学校”、“在学校中”、“基于学校”确立校本教研 思路，正确把握校本教研方向，规范校本教研管理，构建校本教研平台，拓 展校本教研途径，有效提高了教师素质，促进了学生、教师和学校的共同发 展。近几年来，学校通过加强内部管理，加强领导班子建设，强化师德，不 断地提高学校行政人员和全体教师的政治思想素质和德育管理水平，建立健 全了德育领导班子。学校还将学生日常行为规范的养成教育作为学校德育工 作的重要内容，在加强学生行为规范教育与学生良好行为习惯的养成方面作 了一些有益探索和研究，并通过丰富多彩的教育活动，促进学生全面发展， 以优异的教育教学质量，塑造了高素质的学生群体，形成了龚小的孩子“善 学习、会思考、懂生活、知做人、勤实