三年级科学期中期末试卷)附

1、年级科学上册第一单元测试题 一、联系实际填一填。 1 1、 科学家为了明白一个事物的真象和原理，就要不断地做 _ ，直到弄清楚为止。 2 2、 描述玩具时，可以从 _ 、 _ 、 _ 、 _等方面进行描述。 3 3、 牛顿说过：“没有大胆的 _ ，就不会有伟大的发现。”对问题进行猜想和假设，能帮助我们明确 探究的 和方向。 4 4、 对观察过的事物能提出“为什么” ，是我们 _ 、 _ 起点。 5 5、 科学就是 _ ，然后想办法解决问题的过程。 二、 当好小法官。 1 1、 科学研究没有一定的程序，科学家的发明也是巧合的结果。 （） 2 2、 用手指顶住坐在椅子上同学的头，该同学站不起来，是

2、因为他的力气小。 （） 3 3、 一棵树上的叶子虽然很多，仔细观察却没有一片树叶是完全相同的。 （） 4 4、 为了研究玩具的秘密，有时要把玩具拆开进行研究。 （） 5 5、 我们身边处处有科学，我们的生活离不开科学。 （） 三、 猜想与探究。 用两根吸管能吸到饮料吗？（ ） 青岛版三年级科学上册第二单元试题 一、查漏补缺。 1 1、 _ 、 _ 、_ 、 _ 都是我们的感觉器官，它们可以帮助我们分辨出物体的不 同特征。在所有的感觉器官中， _ 从周围的世界中获得的信息最多。 2 2、 研究不倒翁不倒的秘密，我用的方法叫做 _ ，它是科学研究的重要方法之一。 3 3、 2121 摄氏度写作（

3、） ，1010 C C 读作（ ）。 4 4、 要准确地测量液体的多少，就要用到 _ 。它是测量 _ 的工具，一般用 _ 作单位， 用 _ 表示。 5 5、 _ 是科学研究的重要方法。 分类时，首先要确定 _ 的标准，标准不同，分类的 _ 也 不同。 6 6、热水的温度是随着 的延长温度越来越低，直到与 相同。 7 7、物体的冷热程度叫 。它用 来测量。 8 8 不冋的温度计可用来测量 的温度。 9 9、常用的温度计是 ，它的单位是 ，用 来表示。 1010、用温度计测量物体的温度时，视线要与温度计液注顶端 _ 。 二、明辨是非 1 1、认识不了解的物体时，不能直接用鼻子闻它的气味，以免有毒气

4、体对我们造成伤害。 2 2、 折线统计图能更形象、具体地显现出热水降温的过程。 （）（） 3 3、 给文具分类，不管确定什么标准，只能将其分成两类。 （）（） 4 4、 对同一个物体而言，重心越低，越不稳定。 （）（） 5 5、 量筒不能加热，也不能装热溶液，以免炸裂。 （）（） 三、珠海拾贝。 1 1、 测量物体温度时，温度计（ ）。A A、不能拿出水面 B B、可以拿出水面 C C、怎样都可以 2 2、 不倒翁的重心在（ ）。A A、底部 B B、顶部 C C、中心 3 3、 量筒是测量（ ）的工具。A A、温度高低 B B、冷热程度 C C 体积大小 4 4、 物体放置的位置发生改变，它

5、的重心（ ）。A A、发生改变 B B 不发生变化 C C、不确定 5 5、一瓶可乐的体积大约是（ ）毫升。A A、1010 B B、50 50 C C、500500 三、我的科学实验。 1 1、如图，这是两杯温度相同的水， （ ）号杯中的水先降到室温。 2 2、读出下面温度计中所显示的温度数，并按照要求写出来。 请读出温度计的示数：甲、乙、丙、丁的读数 分别是： _、 _ 、 _ 分别写作： 、 、乙 丙 丁 青岛版三年级科学上册第三单元试题 一、查漏补缺。 1 1、 物体在水中受到水向上托起的力，这种力就是水的 _ 。下沉的物体_ 水的浮力。 2 2、 大多数鱼体内有一种叫做“鱼鳔”的结构

6、，它有 _ 作用。 3 3、 改变物体浮沉的方法有 _ 、 _ 和_ 4 4、 曹冲称象是利用了 原理。 5 5、 荷叶上的水珠由于水的 _ 而呈 _形，一个杯子装满水 时水的表面是 _ ，没有装满水时水的表面是 _ 。 6 6、 水的浮力给人们的生产生活带来了许多方便。例如： 、 7 7、 水有 _ 态、 _ 态、 _ 态三种状态。 8 8、 水能沿着有孔隙的材料往上升，这种现象叫 _ 。 9 9、 常温常压下，水是 _ 、 _ 、 _ 、 _ 的液体。 1010、 水是由许许多多的水分子组成的。水表面的水分子紧紧靠拢在一起，有一 种相互吸引的力，这就是水的 _ 。 二、珠海拾贝。 1 1、

7、 通常情况下，浮在水面上的物体有 _ ，沉入水底的物体有 _ 。 A A、钥匙 B B 皮球 C C、塑料泡沫 D D 木头 2 2、 水的表面有张力，苹果汁的表面 _ 。A A、有张力 B B、没有张力 3 3、 哪些方法可以使橡皮泥浮在水面上？ _ A A 、把橡皮泥捏成小船状 B B 把橡皮泥放在木板上 C C 把橡皮泥晒干 4 4、 下面哪些行为利用了水有浮力的原理？ _ 。 A A、下雨天打伞 B B、用救生圈游泳 C C、放气球 5 5、 用粉笔吸纸上的墨水利用的是 _ 。A A、水的表面张力 B B、水的浮力 （受到或不受到） 毛细现象 甲 7 7、 一、查漏补缺。 1 1、 我

8、知道的天气现象有 2 2、 风向仪是测量（ 头应指向 （ ） 天气对我们既有（ ）、（ ）、（ ）的仪器。风向仪的箭头指向南时，是刮（ O ）风；刮西北风时，箭 3 3、 4 4、 的一面，也有（ ）的一面。 ）和（ 5 5、 6 6、 记录一次降水量的多少，应准确记录降水（ 降水结束，应（ ）读数并记录降水量。 我们一般从（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ 观测记录一周的天气我们可以利用（统计图 ）和（统计表 ） 利用风级歌可以估测（ ）的大小。风的方向是指（ ）的时间。 ）等方面来描述一天的天气。 进行统计分析。 四、我的科学实验。 1 1、 如图 1 1,手的感觉是 _ 。说明 _ 。

9、2 2、 如图 2 2，用橡皮筋吊起在水中下沉物体， 放入在水中时，发现橡皮筋的长度比物体在空气时变 这说明在水中下沉的物体 3 3、如图 3 3，一杯装的满满水的杯子还能装进 _个曲别针。这是因为水的表面 有 _ 。 图1 图2 图3 五、 我来告诉你。 1 1、 找一找日常生活中哪些地方用到了水的浮力？ （ ）（）（ ） 2 2、 怎样使沉在水底的橡皮泥浮起来？（请写出至少两种方法） （ ）（）（ ）（）（ ） 六、 实验探究题。 材料的空隙大小与水爬升高度有没有关系？ 青岛版三年级科学上册第四单元试题 一、明辨是非。1 1、 2 2、 3 3、 4 4、 5 5、 6 6、 7 7、 8

10、 8、 、明辨是非。 铁比水重，所以用铁制造的大轮船不会浮在水面上。 在空气中和在水中称钩码时，皮筋拉伸的长度是一样的。 我们可以利用毛细现象给花自动地浇水。 液体体积单位“毫升”，可以用“ cmcm”表示。 一角的硬币能浮在水面上，是因为水的浮力。 液体是没有固定形状的。 泉水从地下喷涌到地面上来，也是因为毛细现象。 水沿着物体上升的现象叫毛细现象。 ( ( ( ( ) ) ) ) ) ) ) ) 了, 1 1、天气对我们的生活没有影响。 2 2、 我们要充分利用有利的天气，避免和预防不利的天气。 （ ） 3 3、 预知天气很重要。 （） 4 4、 我们可以根据天气谚语预知天气。 （） 5

11、5、 不同形状的雨量器测量的降水量是不一样的。 （） 6 6、 雨量器上标的刻度从底部往上是从 0 0 开始逐渐变大的。 （） 7 7、 0 0 级风烟直上、1 1 级风树叶响、2 2 级风旗飘动。 （） 8 8 我们可以用风力和风向来描述风的情况。 （） 三、珠海拾贝。 1 1、为了方便，简单的记录天气情况人们米用了（ ）记录。A A 绘图 B B 文字 C C 符 2 2、 观测风向应在（ ）A A 低洼处 B B 高处不被遮挡的地方 C C 圭封闭处 3 3. . 、以（）为单位计量降水量更为合适。 A A 米 B B 分米 C C 厘米 D D 毫米 4 4、 我们一般按（ ）个方位来

12、描述风向。 A A 4 4 B B 6 6 C C 8 8 5 5、 放置雨量器时，筒口应该离地面（ ） 厘米。A A 3030 B B 7070 C C 9090 D D 100100 四、连线题，将下列相关内容用线连起来 七、分析图表 下图显示 1818 日气温是（ 温大约是（ ）1 1、叶动红旗展 晴天 蚂蚁搬家 四级风 大雨过后 三级风 树枝摇，纸片飞 卜雨 2 2、气温计 测降水量 雨量器 测风向 风向仪 空气湿度 五、画出表小卜面天气现象的符号。 大雨一一 雾一 - 木目 冰雹一一 降雪一一 晴一一 霾 - A. * xts sr ），2020 日气 TH It Hl nrfli

13、H fl 押日 fl JH 青岛版三年级科学上册第五单元试题 一、查漏补缺。 1 1、 空气是一种 _ 、 _ 、 _ 、 _ 的气体。 2 2、 _ 是人类生存的重要条件。为了保护环境，国家颁布了 。 3 3、 空气无处不在，比如 _ 、 _ 中都有空气，空气占据 _ 。 4 4、 植树造林、绿化环境能使我们周围的 _ 变得清新些。 5 5、 空气不是一种单纯的气体，它是由 _ 混合而成的。空气中支持燃烧的气体是 _ ，大约占空气体积 的 _ %;剩下的主要是 _ ，大约占空气体积的 _ %，此外有少量的 _ 、水蒸气等。 6 6、 大气的主要污染源有 _ 、 _ 、 _ 。 7 7、 像空

14、气这样能在空中向四面八方流动的物体叫做 _ 。 二、 明辨是非。 1 1、空气与人类没有任何关系。 （ ）2 2、空气污染会损害人体健康，引发多种疾病，影响动植物生长。 （ ） 3 3、我们周围到处都有空气。 （ ）4 4、人类的活动是造成空气污染的重要原因。 （ ） 5 5、经常开窗透气，扫地前先洒水能使我们教室内的空气更清新。 （ ） 三、 珠海拾贝。 2 2、将燃着的蜡烛放入盛有二氧化碳的瓶子中 ，蜡烛熄灭了，这说明（ ） A A、二氧化碳支持燃烧 B B、二氧化碳不支持燃烧 C C 二氧化碳与燃烧无关 然燃烧，这种现象说明了 _ 。其中支持燃烧的气体是 _ ，不支持燃烧的气 体是 _

15、。 2 2、如右图，将底部有干纸的玻璃杯子竖直插入到水中，再竖直取出来，发现纸 发现有 _ 冒出，纸 。以上现象说明 _ 青岛版三年级科学上册期中试题 、查漏补缺。 1 1、描述玩具时可以从 2 2、 热水降温的过程：开始阶段温度下降速度 _ ，随着水温不断降低，水温下降速度 _ 。因此，热水温 度变化的规律是 _ 。 3 3、 爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。 ”对观察过的事物能提出“ _ ” , ,是我们解决 问题、走向创新的起点。 4 4、 用温度计测量水的温度时，要将温度计的 _ 浸在水中，不要接触 _ 。读数时，要等到温度计的液柱 后再读数，视线要与温度计_ 相

16、平。 5 5、 牛顿说过“没有大胆的猜测，就不会有伟大的发现。 ”对问题进行 _ 和 _ ，能帮助我们明确 探究的目的和方向。 6 6、 我们常用的温度计是 _ 温度计。它的单位是 _，用 _ 来表示。 7 7、 科学家为了弄明白事物的真相和原理，要不断地做实验，直到弄清楚为止。科学就是 _ , ,然后想办法 _ 的过程。 8 8 物体的 _ 叫温度。1 1、空气能流动，在地球的近地面到处都有空气，（ ）都需要空气。A A、人和动物 B B、植物 C C、人和动植物 3 3、 运动越剧烈，我们需要的 _ 就越多。A A、空气 4 4、 为净化空气，保护空气免受污染，下列做法不正确的是（ B B

17、 、二氧化碳 C C 、稀有气体 ）。A A、焚烧垃圾 B B、植树造林 C C 种花种草 5 5、空气中含量最多的是（ ）。A A、氧气 B B、二氧化碳 五、我的科学实验。 C C 水蒸气 D D、氮气 1 1、如左图， _ 号蜡烛先灭， _ 号蜡烛后灭, 号蜡烛仍 _ ，若将杯子在水中倾斜，会 _ 等方面描述。 9 9、 我们可以用眼睛看到物体的 _ 、 _、 _ 等，用鼻子闻到物体的 _ ，用手摸到物体的 、 。 1010、 分类是 _ 的重要方法。分类时，首先要确定一定的 _ 。分类的_ 不同，分类的 _ 就不同。 二、明辨是非。 1 1、 用扇子扇、用筷子搅都可以使热水快一点凉下来

18、。 （） 2 2、 漂浮在水上的物体受到水的浮力，沉到水下的物体不会受到水的浮力。 （） 3 3、 测量水的多少的工具是量筒，它的单位是C。 （ ） 4 4、大海里的水是咸的，所以水是有味道的。 （） 5 5、能流动的物体时液体，不能流动的物体是固体，水是固体。 () 三、 珠海拾贝。 1 1、 量筒是测量液体（ ）的工具 .A.A、温度咼低 B B 、 冷热程度 C C 、 体积大小 2 2、 花瓶不容易倒不是利用了（ ） 的原理。A A、上轻下重 B B 底部是半球形 C C 、上重下轻 3 3、 不倒翁的重心在（ ）A A、底部 B B 、顶部 C C 、中心 4 4、 用粉笔吸纸上的墨

19、水是利用的（ ）。A A、水的表面张力 B B 水的浮力 C C、毛细现象 5 5、 测量物体温度时，温度计（ ）A A、不能拿出水面 、可以拿出水面 C C 、怎样都可以 四、 我的科学实验。 1 1、读出图 1 1 温度计中所显示的温度数，并按照要求写出来。 请读出温度计的示数：甲、乙、丙、丁的读数 分别是： _ 、 _ 、 _ 、 _。分别写作: 3.3.科学就是 _ ，然后想办法 _的过程。 4.4. 像空气这样能在空中向四面八方流动的物体叫 _ 。空气是 _ 、 _ 、 _ 、 _ 的气体。 5.5. 分类是科学研究的重要方法。分类时，首先要确定一定的 _ ，标准不同，分类的 _ 也

20、不同。 6.6. _ 物体在水中受到水向上托的力，这种力就是 。 7.7. 不倒翁不倒的原因是 _ 。我们研究不倒翁的过程在科学上被称为 _ ，它是进行科 学研究的重要方法之一。 88像水、牛奶、酱油这样能流动的物体叫 的液体。 二、明辨是非。 1 1、不同的温度计测量不同物体的温度。 （ 。像木块、橡皮这样不能流动的物体叫 ）2 2、风向仪上箭头的指向就是当时的风向。 甲 乙 丙 丁 图 2 2 发现橡皮筋的长度比物体在空气时变 图 1 1 2 2、如图 2 2,用橡皮筋吊起在水中下沉物体，放入在水中时， 中下沉的物体 _ 。 五、实验探究题。 说一说怎样让下列沉下去的物体浮上来。 铁钉（

21、）,团状橡皮泥（ ），鸡蛋（ 青岛版三年级科学上册期末试题 一、查漏补缺。 1.1. 提出一个问题往往比解决一个问题更重要。 对观察过的事物能提出“为什么”，是我们 2.2. 我们一般从 、 、 、 、 来描述一天的天气。 _ 了，这说明在水 ）。 _ 的起点。 。常温常压下，水是 （ ） 3 3、量杯也是测量液体体积的工具。 （ 5 5、被测物体的温度不能超过温度计的限度。 ）4 4、液体体积单位是“毫升”，可以用“ cm”cm”表示。（ （ ）6 6、水沿着物体上升的现象叫毛细现象。 （ 7 7、一角的硬币能浮在水面上，是因为水的表面有张力 三、 珠海拾贝。 下面哪些行为没有利用水有浮力的

22、原理（ 热水降温的规律是 _。A A、先快后慢 下列使用温度计正确的方法是（ A A、用手拿着温度计的中部 B B、读数时，温度计要拿出水面 C C、将温度计的玻璃泡浸在水中，不要接触容器壁。 为了更方便地记录天气情况，可以用一些 _ 来表示。A A、字母 估测风的大小可以利用 _ 。A A、云 B B、风级歌 四、 认识这些天气符号吗？用线连一连。 ）8 8、天气对我们既有有利的一面， 也有有害的一面。（ ） 1 1、 2 2、 3 3、 4 4、 5 5、 。A A、云 井雹 五、我的科学实验。 2 2、读出下面温度计中所显示的温度数，并按照要求写出来。 XI ）。A A、荷叶上的露珠 B

23、 B、用救生圈游泳 C C 漂在水上的木头 B B、先慢后快 C C 、速度保持不变 B B 符号 C C、天气预报 C C 颜色 x I 写作： 读作: 写作: 读作: 读作: 40 第三单元 一、查漏补缺。 二、珠海拾贝。 三、明辨是非。 四、我的科学实验。 游泳圈、救生衣、煮饺子等都用到了水的浮力。 2、（ 1 ）把橡皮泥做成船形或碗形 （ 2 ）把橡皮泥附着浮的物体。 第四单元 一、查漏补缺。 第一单元 一、联系实际填一填。 （每空 1 分，共 10 分） 1 、实验 2、 大小 形状 颜色 性能 3、猜测 目标 4 、解决问题 走向创新 5 、提出问题 二、当好小法官。 1、X 2

24、、X 每题 2 分，共 10 分） 5 第二单元 一、查漏补缺。 1 、眼睛 耳朵 鼻子 舌头 眼睛 2、 6、时间 室温 7、温度 温度计 8、 解暗箱 3、 21C 零下 10 摄氏度 4、量筒 液体体积 毫升 ml5 不同物体 9、摄氏温度计 摄氏度 C 10、相平 、分类 一定 结果 二、明辨是非 1、 2 、“ 3 三、珠海拾贝。 1、 A 2 、 A 3 、C 、B 、C 四、我的科学实验、 1、2、甲、读作: 8 摄氏度 写作： 8C 乙 、读作: 9 摄氏度 写作： 9C 丙、读作： 18 摄氏度 写作： 18C 丁、读作: 零下 4摄氏度 写作： -4 C 1 、浮力 受到

25、2 4、浮 5 、表面张力 、改变贮存气体的多少，使鱼停在不同的水层里 圆球 凸面 凹面 3、 、轮船 改变物体的形状 借助别的物体 潜水艇 改变液体 7、气 液 固 8 、毛细现象 、没有颜色 没有气味 没有味道 透明 10 救生圈 （答案不唯一） 、表面张力 1、 B C D， A 、A 1、X 2 5、X 6 、 7 1、有一种向上托的力 浮着的物体受到水的浮力 2、短 也受到水的浮力 、 56 个 不唯一） 张力 五、我来告诉你。 1、轮船、 二、 明辨是非。 1、 2 、X 3 、x 4 、x 5 、X 三、 珠海拾贝。 1 、 C 2 、 A 3 、A 4 、C 5 、 A 四、

26、我的科学实验。 1、 甲、读作： 8 摄氏度 写作： 8 C 乙 、读作 ： 9 摄氏度 写作：9 C 丙、 读作： 18 摄氏度 写作： 18C 丁、 读作： 零下 4 摄氏度 写作： - 4 C 2、短 也受到水的浮力 五、实验探究题。 我的猜想：可以借助别的物体、改变物体的形状、改变液体。 我的方案： 1、把铁钉放在木板或泡沫上。 2 、把橡皮泥捏成船状或碗状。 3 、往液体中加食盐。 期末试卷 一、查漏补缺。 1、解决问题 走向创新 2、气温 降水 风向 风力 云量 3 、提出问题 解决问题 4、气体 没有颜色 没有气味 没有味道 明的 5、标准 结果 6、上轻下重 底部是半球形 解暗