《画风》公开课教案_第1页
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文档简介

1、画风公开课教案【教学目标】知识与技能:1.复习生字2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 过程与方法:让学生在分角色有感情的朗读中,体会课文中三个孩子的 思想,学习他们敢想敢做.相互协作的精神.情感态度与价值观:懂得事物之间是有联系的,遇事要善于动脑筋想办法 【教学重难点】：1.分角色有感情的朗读课文， 了解文中的三个小朋友是怎 样画风的。2.从小朋友画风的方法中受到启发，懂得事物之间的联系。 【.教法与学法】：教法 ：创设情境，引导点拨。学法 ：自主阅读，合作交流，动手实践。【教具准备】多媒体课件【教学过程】一导入新课1、猜谜语：云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点 头，这是什

2、么？谜底：风2.风在生活中时时陪伴着我们，但它却看不见也摸不着，我 们怎样用手来做下动作呢？3、板书：画风学生齐读课题。质疑。 （谁画风？画出来了 吗？怎样画的?二、初读课文，整体感知1、首先，来展示一下你们认字的身手。看看你们能把这一 课的生字读出来吗？自由读课文，借助拼音读准字音。全班齐读生字。开火车读，在就个别字组词。2、过渡：看来，同学们的生字都掌握的不错。现在老师检查你们的课 文读懂了没有？请你说一说 课文中的三个小朋友是怎样画风 的？三、细读课文，理解内容;1.全班齐读课文2、先用笔画出你自身的答案。同桌讨论交流。3、汇报：赵小艺：句子：“只见她在房子前面画了一根旗杆， 旗子在空中

3、飘着。 体会：因为有风时，风吹动旗子，旗子才会飘起来。所以画 飘动的旗子，就画出了风。板书：旗子飘陈丹：句子：“只见她在大树旁边画了几棵弯弯的小树。 ”体会：风把小树吹弯了，弯弯的小树就表示有风。板书：小树弯宋涛：句子：“他画了几片乌云，又画了几条斜斜的雨丝，说下雨了，风把雨丝吹斜了 。”体会：斜斜的雨丝是因为有风吹。板书：雨丝斜赵小艺：句子：“风车在呼呼地转。 ”体会：风车转动是因为风吹，画出了转动的风车就表示有风。板书：风车转4、交流、讨论：通过对这三位小朋友画风的学习，说说你们喜欢他们吗？为什 么？ （三位小朋友善于观察生活，遇到问题善于动脑筋。 ）板书：敢想敢做，善于动脑。5、现在呀，要来展示你们朗读课文的水平。谁想来展示呢？个别读（分段朗读）分角色朗读课文（分小组朗读）6、刚才，同学们替课文当中的三个小朋友展示了画风。现在 啊，老师想让你们也来展示一下你们自身是怎样画风的。不过， 老师这一次要求你们展示的方法可有些特别，老师先不要你们 说，也不要你们画， 而是让你们把画风的方法想一想， 再画下来。 听明白了吗？四、小结风虽然看不见，摸不着，但我们可以用不同形式把它画下来。 希望同学们在生活中善于观察事物， 遇到问题要善于动脑筋， 要 敢于创新，向文中的三个小朋友学习， 做个人见人爱的好小朋友

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