《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》导学案

1、赫耳墨斯和雕像者蚊子和狮子导学案一、 教学目标：1 1、 通过预习，了解寓言的文学常识；了解伊索、伊索寓言和古代希腊的神灵。2 2、 通过阅读，独立思考：理清文中字词；梳理文章的故事情节。3 3、 赏读文章，体会心理描写，对比手法的作用。感悟做人的道理。4 4、 通过续写，培养学生想象能力。二、 自习： 文学常识1 1、 寓言是：用_的故事，寄寓意味深长的 _ ，给人以启示。寓言故事的主人翁可以是人，也可以是 _或者_，阅读寓言，要注意领会故事的 _伊索与伊索寓言2 2、 相传伊索是公元前 6 6 世纪古希腊人，奴隶，善于讲动物故事。3 3、 现存的伊索寓言，是古希腊、古罗马时代流传下来的故事

2、，经后人汇集，统归在伊索 名下。伊索寓言通过简短而精炼的小寓言故事来体现日常生活中那些不为我们察觉的真 理。这些小故事言简意赅，平易近人，富有哲理。不但读者众多，而且在文学史上也具有重 大影响。到几千年后的今天， 伊索寓言已成为西方寓言文学的范本。亦是世界上流传最广的经典作品之一。伊索寓言是世界上最早的寓言童话集之一。阅读量仅次于圣经。你知道古希腊神话中众神的名字吗？、自读文章，整体感知：1 1、识记字词：赫（）耳墨斯庇（）护饶头：庇护：爱慕：2 2、本文提到的三个神，加上一个凡人，他们之间发生什么故事呢?四、阅读。（一）蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强。要说不 是这样，你到

3、底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打 架，也会这么干。我比你强得多。你要是愿意，我们来较量较量吧！” 蚊子吹着喇叭冲过去，朝狮子脸上专咬鼻子周围没有毛的地方。狮子气 得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯 歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强 大的动物都较量过，不料却被这小小的蜘蛛消灭了。这个故事适用于_1 1 解释下列词语，并说说他们的表现作用。雕（）像 粘（）住爱慕（） 爪（）子A.A._ 较量较量： _ ,这个词语表现出蚊子 _ 的神情。B.B. 凯歌：_ ,这个词表现出蚊子_ 的神情。2 2“要说不是 这样 ”中的“这样”

4、指代的是 _ 。3 3用自己的话概括蚊子战胜狮子的主要原因是 _ 。4 4文中在描写蚊子叫声时用了两个不同的词，分别是 _ 、_5 5“你并不比我强”和“我比你强得多”分别是 _句和 _ 句，从句子的语气上来看，第 _ 句比第 _ 句强。6 6文中写狮子与蚊子的“战斗”时主要运用了 _和_的描写手法。A.A.对话描写 B B 语言描写 C C 动作描写 D D 神态描写 E E 心理描写 7 7在文中最后一节横线上填上相应的句子。五，课外阅读有一次，浓烟忽然俯视一下烟囱，就嘲笑起烟囱来了： “多渺小、多可怜啊！你那样一动也不动，不嫌乏味么？我看你就 像一根呆板的木头你是什么时候站在我身子底下的

5、？你注意了我高超的舞蹈么？你看了不觉得惭愧么？”烟囱回答道：“你比我高，比我粗大，还会舞蹈，这都不假。只是 你的行动没有一定的方向，你永远只会随风飘荡，这也没有什么值得骄 傲的。”浓烟冷笑了一声说：“你这完全是妒忌我。但妒忌也是白搭。你看 我的千变万化，你看我越变越大”浓烟继续自我欣赏，继续在摇摇摆摆中腾空。他一边飞舞一边扩散， 色彩越变越淡，声音也越来越微弱。飞升呀，飞升呀，他不断扩散，最 后终于完全消失了。1 1写浓烟居高临下、自高自大神态的词语是 _，表现他对烟囱说话的口吻时， 用的词语是 _ ，这表现了浓烟 _ 的性格。2 2在烟囱的回答中， 哪句话击中了浓烟的要害， 指出了浓烟的不足？ 3 3简要说说作者通过哪些方面的描写，揭示了烟囱什么样的性格特 点？杨子之邻人亡羊列子杨子之邻人亡羊，既率其党，又请杨子之竖追之。杨子曰: “嘻！亡一羊，何追者众？ ”邻人曰：“多歧路。”既反，问：“获 羊乎？ ”曰：“亡之矣。”曰：“奚亡之？ ”曰：“歧路之中，又有 歧路焉。吾不知其所之，所以反也。”注：选自列子说符。杨子：杨朱，战国时著名的思想家。 亡：丢失。率其党：带领他的亲属。党，亲族。竖：仆人。既反：已经返回。既，已经。反，同“返”。奚：何，为