华中师范大学武汉传媒学院学术梯队建设管理办法试行

1、华中师范大学武汉传媒学院学术梯队建设管理办法（试行）为规范我校学术梯队建设管理工作，培养和造就 一批学科带头人后备人选、 学术骨干和优秀青年教师等骨干教师队伍， 为学校可持续性发展提供人才支持， 现根据国家中长期教育改革和发展规划纲要 （2010-2020）关于加强教师队伍 建设的要求，结合我校实际情况，特制定本办法。一、学术梯队的遴选原则（一）公平竞争，择优聘用；（二）实事求是，注重实效；（三）稳步发展、动态管理。二、学术梯队的设置（一）校学术梯队成员分为学科带头人后备人选、 学术骨干和优秀青年教师 三个层次；（二）学术梯队成员约占全校专任教师总数的 10%，其中学科带头人后备人 选占 2%

2、，学术骨干占 3%，优秀青年教师占 5%；（三）学术梯队成员聘期为三年，聘期结束后符合条件的可以续聘或改聘。三、学术梯队的遴选条件（一）学科带头人后备人选具备的条件1、资历条件（1）具备副教授及以上职称，一般应具有硕士及以上学位，来校工作三年 以上；或博士毕业来校工作三年以上；（2）有较高的职业道德和科学素养，作风正派、教风端正，治学严谨，工 作踏实，具有较强创新意识，具有良好的团结合作精神；2、教学条件入校以来，具备以下条件：（1）系统讲授 3门以上课程,其中 1门为基础课（或专业必修课），并根据 教学计划的安排组织课堂讨论、社会实践，指导学生实习和毕业论文、设计、创 作、表演，教学效果良好

3、。（2）完成学校规定的教学工作量，教学综合考核成绩为良好及以上；（3）指导过青年教师 3 年以上且效果良好；3、业绩成果条件（1）入校以来，年终考核均在合格以上，其中至少有一年被评为良好及以 上；（2）基础理论扎实，知识面宽，并具备多学科综合知识结构，教学科研能 力强；具有稳定和影响力的研究方向，掌握本学科国内外学术领域的前沿动态， 定期分析学科专业发展动向、 特点， 学术上有较突出的成绩； 在本学科领域有一 定的知名度，在省（部）级以上学术团体担任学术要职；（3）近五年作为主要研究人员参与本人研究方向的国家级项目 1 项，或主 持省（部）级项目 1 项；（4）近五年公开发表学术论文 5 篇以

4、上（学术论文至少应有 3 篇在国内核 心期刊或 1 篇在国外权威刊物上发表）；或艺术类的专业人员提交艺术作品 4 件（公开发表，或参加国家级美术、设计类、省（部）级音乐类、舞蹈类、 播音主持类、编导类、摄影类以上展、演会），且公开发表学术论文 3 篇以上 （学术论文至少应有 1 篇在国内核心期刊或国外权威刊物上发表）。（5）近五年以主编署名公开出版学术专著或教材 （本人撰写 8 万字以上） ；（6）近五年作为第一获奖人获省（部）级（含二级）以上科研或教学奖励1 项；（7）近五年以负责人名义获得横向或纵向合作研究经费累计5 万元以上；（8）近五年艺术类专业人员参加省（部）级以上专业部门组织的艺术

5、性活 动，美术类、设计类专业人员作品参加省（部）级以上美展（设计展）并获二等 奖 2 项以上或全国三等奖 1 项以上，或主持或作为主要完成人 （前二名） 承担并 完成省（部）级以上大型项目设计 1 项以上；音乐类、舞蹈类、播音主持类、编 导类、摄影类专业人员参加省（部）级以上专业（专项）比赛（项目、作品）获 省（部）级二等奖 2 项以上或全国三等奖 1 项以上（9）近五年作为指导教师，指导的学生在省（部）级以上专业（专项）比 赛（展览）中获一等奖 1 项以上。以上条件 1、2、3条为必备； 4、5 条具备其中一条； 6、7、8、9条中具 备其中一条即可。（二）学术骨干具备的条件1、资历条件（1

6、）具备讲师及以上职称，一般应具有硕士及以上学位，来校工作三年以 上；或博士毕业来校工作一年以上；（2）有较高的职业道德和科学素养，作风正派、教风端正，治学严谨，工 作踏实，学术思维活跃，富有创新精神，具有良好的团结合作精神；2、教学条件入校以来，具备以下条件：（1）系统讲授 3门以上课程,其中 1门为基础课（或专业必修课），并根据 教学计划的安排组织课堂讨论、社会实践，指导实习和毕业论文、设计、创作、 表演，教学效果良好。（2）完成学校规定的教学工作量，教学综合考核成绩为良好及以上；（3）指导过青年教师 1 年以上且效果良好；3、业绩成果条件（1）入校以来，年终考核均在合格以上，其中至少有一年

7、被评为良好及以 上；（2）在本学科领域具有较为稳定、 特色较为鲜明和有影响的学科研究方向， 具有能够反映本人学科研究方向的研究成果； 对本学科领域的发展有一定的预见 性，具有在本学科前沿领域赶超省内先进水平的能力；在省（部）级以上学术团 体担任学术兼职；（ 3）近五年主持本人研究方向的省（部）级项目 1 项；或主持院级科研项 目 2 项；（4）近五年公开发表学术论文 3 篇以上（学术论文至少应有 2 篇在国内核 心期刊或 1 篇在国外权威刊物上发表）；或艺术类的专业人员提交艺术作品 3 件（公开发表，或参加国家级美术、设计类、省（部）级音乐类、舞蹈类、 播音主持类、编导类、摄影类以上展、演会）

8、，且公开发表学术论文 2 篇以上 （学术论文至少应有 1 篇在国内核心期刊或国外权威刊物上发表）。（5）近五年以主编或副主编署名公开出版学术专著或教材（本人撰写5 万字以上）；（6）近三年在省（部）级以上青年教师授课竞赛中获奖或在校级青年教师 授课竞赛中获一等奖；（7）近五年获得省（部）级（含二级）科研、教学成果三等奖及以上成果 奖励 1 项；（8）近五年艺术类专业人员参加省（部）级以上专业部门组织的艺术性活 动。美术类、设计类专业人员的作品参加省（部）级以上美展（设计展）并获二 等奖 1项以上或全国优秀奖 1项以上，或作为主要参与人 （前二名）参与省（部） 级以上大型项目设计 1 项以上；音

9、乐类、舞蹈类、播音主持类、编导类、摄影类 专业人员参加省（部）级以上专业（专项）比赛（项目、作品）获省（部）级以 上二等奖 1 项以上或全国优秀奖 1项以上；（9）近五年作为指导教师，指导的学生在省（部）级以上专业（专项）比 赛（展演）中获二等奖 1 项以上。以上条件 1、2、3条为必备； 4、5 条具备其中一条； 6、7、8、9条中具 备其中一条即可。（三）优秀青年教师的具体条件1、资历条件（1）原则上应具备讲师职称，一般应具有硕士及以上学位，来校工作两年 以上；（2）有较高的职业道德和科学素养，作风正派、教风端正，治学严谨，工 作踏实，教学能力突出，学习能力强，具有较好的团结合作精神；2、

10、教学条件入校以来，具备以下条件：（1）系统讲授 2门以上课程,其中 1门为基础课（或专业必修课），并根据 教学计划的安排组织课堂讨论、社会实践，指导实习和毕业论文、设计、创作、 表演，教学效果良好；（2）完成学校规定的教学工作量，教学综合考核成绩为良好及以上；（3）在学校组织的青年教师授课竞赛中获奖。3、业绩成果条件 （1）入校以来，年终考核均在合格以上，其中至少有一年被评为良好及以 上；（2）对本学科具有系统而坚实的理论基础和丰富的实践经验，具有稳定的 学术研究方向，在本学科领域具有一定学术水平和发展潜力；（3）近三年作为主要研究人员参与省（部）级科研项目 1 项，或者主持院 级科研项目 1

11、 项；（4）近三年公开发表学术论文 2 篇以上（学术论文至少应有 1 篇在国内核 心期刊或 1 篇在国外权威刊物上发表）；或艺术类的专业人员提交艺术作品 2 件（公开发表，或参加国家级美术、设计类、省（部）级音乐类、舞蹈类、 播音主持类、 编导类、摄影类以上展、演会），且公开发表学术论文 1篇以上。（5）近三年艺术类专业人员参加省（部）级以上专业部门组织的艺术性活 动。美术类、设计类专业人员的作品参加省（部）级以上美展（设计展）并获三 等奖 1 项以上，或作为参与人参与省（部）级以上大型项目设计 1项以上；音乐 类、舞蹈类、播音主持类、 编导类、摄影类专业人员参加省 （部）级以上专业（专 项）

12、比赛（项目、作品）获省（部）级以上三等奖 1 项以上；（6）近三年作为指导教师，指导的学生在省（部）级以上专业（专项）比 赛（展演）中获三等奖 1 项以上。以上条件 1、2、3条为必备； 4、5、6 条具备其中一条即可。四、学术梯队成员的岗位职责（一）学科带头人后备人选的主要岗位职责1、讲授本学科的专业课或专业基础课， 能开设本学科领域前沿的专业课程， 指导 2-3 名青年教师；2、与学科带头人一起负责本学科建设工作，制定本学科近期和中长期发展 规划。密切联系国内外学科学术带头人并与之建立良好的合作关系， 开拓学术交 流的渠道，积极宣传和展示本学科的成绩。发挥好学科的示范辐射作用；3、组织学术

13、骨干共同开展本学科的教学与人才培养、科学研究，指导和支 持青年教师的教学科研工作， 创造条件， 有计划、有重点地培养中青年学术骨干 教师，形成团结合作、思维活跃的学术队伍；4、定期组织本学科领域的学术交流活动，承担重大科研项目和科研成果的 组织申报工作；5、任期内主持完成省（部）级科研课题 1 项；6、任期内至少完成以下三项之一：（1）在国内外核心刊物至少发表论文 3 篇（独立完成或第 1 作者）； （2）作为主编公开出版本专业学术专著 1 部（本人撰写不少于 8 万字）（3）获得省（部）级以上教学、科研成果奖，本人是主要完成者 （前二名）。（二）学术骨干的主要岗位职责1、讲授本学科的专业课或

14、专业基础课， 能开设本学科领域前沿的专业课程； 指导和培养 1-2 名青年教师；2、协助学科带头人和学科带头人后备人选制定本学科建设发展规划，确定 自身所在研究方向的发展建设规划；3、掌握自身所在研究方向的发展趋势及动态，及时了解我校该领域范畴教 学与人才培养、 科学研究、 工作条件建设等方面存在问题， 并提出有效措施向学 科带头人汇报；4、协助学科带头人组建本方向学术梯队，提出优秀青年骨干教师的培养和 引进计划，并积极指导本研究方向骨干教师的教学、科研工作；5、任期内主持完成省（部）级及以上正式立项课题 1 项以上；6、任期内必须在国内外核心期刊以第一作者署名发表本人学科研究方向的 学术论文

15、 2 篇；或主编完成学术专著或教材； 或作为副主编参编一定数量的学术 专著或教材（本人撰写均不少于 6 万字）。（三）优秀青年教师的主要岗位职责1、讲授本学科的专业课或专业基础课，能开设相关专业课程；2、了解本学科国内外学术领域的前沿动态，任期内做为主要研究人员参与 省（部）级课题 1 项，或主持院级课题 1 项；3、协助学科带头人、学术骨干承办、协办各类学术会议和上报学术动态、 申报资料等；参与学科学术发展中重大、疑难问题的讨论、调研，并提出建议；4、任期内必须在国内核心刊物发表学术论文 1 篇（第 1 作者）；或作为主 要人员参编学术专著或教材（本人撰写不少于 3 万字）。五、学术梯队遴选

16、的组织机构和程序（一）组织机构1、学校成立学术梯队遴选工作领导小组，负责制定学术梯队建设的相关政 策，以及学科带头人后备人选、学术骨干和优秀青年教师人选的审定工作。2、由工作领导小组聘请校内外专家学者组成学术梯队评审专家组，负责学 科带头人后备人选、 学术骨干和优秀青年教师人选的评审和业绩考核， 专家组由 7 9 人组成。3、科技处、教务处和人事处共同负责学术梯队制度实施与管理工作。（二）遴选程序 学术梯队成员的遴选，按个人申请、院（部）推荐、科技处、教务处与人事 处进行资格与材料审查、个人材料展示、专家组初评、校学术委员会复评、校务 会审定和公示一周的程序进行。六、学术梯队成员的管理和考核

17、科技处和人事处负责学术梯队的总体考核和管理，各院 （部）进行日常工作 的管理。科技处和教务处具体负责下达培养任务并与培养人签订目标责任书、 年 度考核和培养资金的管理。人事处具体负责遴选和聘任期满考核。（一）认真落实培养任务。 学校根据学科建设的实际情况和发展重点， 对培 养对象提出具体的培养任务和目标， 制定培养计划， 落实具体培养措施， 与培养 对象签订目标责任书。 目标责任书的主要内容包括培养方向， 培养期内主要承担 的教学、学术研究、学科建设等任务，培养措施、培养对象的权利、义务以及职 责等。（二）设立培养资助专项资金，加强管理，做到按学年度拨款，专款专用。 培养资助资金主要用于培养对

18、象在教学科研上的投入， 包括课题研究、调查研究、 考察、教学改革、出版专著、购买图书资料和参加国内外重要学术活动等。（三）建立严格的学术梯队的考核档案，定期填写学术梯队成员考核表。 主要依据培养人的培养任务、 目标和岗位职责进行考核。 每学年考核一次， 时间 为每年的 7 月份。考核内容包括：1、政治表现、团结协作精神、创新能力水平等情况。2、教学工作, 包括承担的教学工作量、课程建设、教学研究与改革、实验室建设以及教学获奖等情况。3、科研工作 , 包括论文、著作发表情况 ,申请科研项目的等级和结题水平 科研获奖情况以及科技开发等方面的内容。4、在学科建设、专业建设、课程建设、指导青年教师和教

19、书育人方面做出 的成绩。对学科带头人后备人选重点考核所在学科或团队整体状态和个人在其中 的发挥带头作用情况。5、进修提高情况。6、社会服务及其他工作情况。（四）学校成立考核领导小组， 负责考核工作的组织领导和对考核结果的最 终审定。考核过程由科技处、人事处联合，并聘请学术委员会、教学专家组成考 核小组共同完成。具体考核程序：1、培养对象自我评价 , 向学校考核小组汇报个人培养目标的完成情况和一年 来岗位职责的完成情况 , 并回答考核小组的提问。2、考核小组依照考核标准对培养对象全面评价 , 向学校考核领导小组汇报。3、学校考核领导小组审定考核小组的考核结果，提出最终考核意见。（五）学年考核合格人员继续资助下一学年度的培养经费，并在课题立项、