《有趣的字母牌》教学设计及反思_第1页
《有趣的字母牌》教学设计及反思_第2页
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文档简介

1、有趣的字母牌教学目标:知识与技能知识：认识字母牌的造型和图案特征， 学习字母牌的装饰方 法。技能：设计制作一套新颖别致的字母牌。小组合作， 学习字母牌的设计制作方法， 并通过游戏巩固、识记单词。情感、态度和价值观培养学生的合作意识、设计意识和动手实践能力， 提高跨学 科的综合学习能力。教学重点：学习字母牌的装饰方法。学习难点：小组合作，设计制作风格统一、造型别致的字母牌。教学用具准备：课件、彩色卡纸、剪刀、彩笔等。教学过程：一、师生交流，导入课题出示一副扑克牌，师：这是什么？它可以用来做什么？（扑 克牌。可以做游戏、变魔术等。）这些牌我们经常接触，但经过 我们精心的加工，它可以变得更加有趣，对

2、我们的学习还有帮助 呢！这节课一起来学习有趣的字母牌，板书课题。二、师生探讨，表现创新1.出示一组制作好的字母牌和普通牌对比， 让学生观察并找 出这两种牌的不同之处，包括色彩（鲜艳）、装饰（丰富）、内容 （字母）、作用（可以帮助我们学习英语）等。2.欣赏课本中的牌，让学生解决问题（也可以让学生分组解 决）：你最喜欢哪一副牌？为什么？ 你知道这样一副牌是怎么制作出来的吗？（构思、裁纸、选 字母、画出字母、装饰）3.师：老师这里有两副牌，你觉得哪一副最好？为什么？（教师出示一副完整的牌和一副有问题的牌做对比， 让学生 发现它们的问题并回答）4.教师总结： 这些问题都在提醒我们在制作时应该注意： 字

3、 母要突出， 色彩搭配要合理， 方便使用，同一副牌的风格要统一。5.师：牌的外形只可以做成长方形吗？ （引导学生欣赏各种 外形的牌。）6.教师示范牌的制作。 （提示牌的背面也可以进行装饰，但 要成系列。）7.欣赏优秀的学生作品。8.学生作业：分小组制作成套的牌，进行小组竞赛。三、展示交流，多元评价1.展示学生作品。2.进行多层面的交流评价。 对学生作品的成功处作出肯定评 价，同时指出待改进之处。四、归纳拓展，审美升华 介绍牌的历史与发展，牌的种类，牌中的学问。通过最熟悉 的事物引导出课题，激发学生的学习兴趣。通过对比，解决问题，让学生更简单的掌握本课的知识难点， 激发学生的自主学习。对优秀作品的欣赏可以拓宽学生的创作思路。1.对自己的字母牌不满意的地方进行改进。2.课下运用这些字母牌进行英语单词的记忆与学习。 教学反思：有趣的字母牌 属于综合探索课， 侧重于设计与应用领域。 在教学中， 针对小学四年级儿童的心理特点和认知规律， 我遵循 “教为主导，学为主体”的教学思想，以更好地突出重点、突破 难点。课的开始，出示普通纸牌，引导学生说说纸牌都可以怎样 玩，玩法规则，谈谈玩牌的感受；再出示自制的纸牌 （英语牌） ， 找两个学生与老师一起玩；欣赏书中的英语牌，说说牌面组成， 说说制作牌的材料，探讨制作形式，探讨制作方法。通过寓

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