七年级英语上册《Starter_Unit1_Good_morning!》全单元导学案

1、Starter Un it l Good morning!Period One （Sectio n A la-1b）学习目标New words （新单词） :good，morning，after noon, evening,hi，helloNames（名字）：Alice，Bob,Cindy，Dale，Eric，Frank，Grace，Helen2.掌握重点句型：（1）-Good morning/afternoon/evening, Alice!-Good morning/afternoon/evening，Cindy!（2）-Hello，Frank!-Hello，Eric!重点：Key voc

2、abulary, Structures难点： （1）Good morning/afternoon/evening，Alice!-Goodmorni ng/afterno on/evening，Cin dy!（2）-Hello，Frank!-Hello，Eric!处理方法：Situationsimulatingmethod,com muni cative method, task-based method.自学1. I ca n read.（我会读）我会大声地读课后目标1中的新单词和人名了2. I ca n dictate.（我会听写）我是好记星，我现在就能默写新单词了。3. I can mak

3、e some senten ces.（我会造句）（1）用good，morning，并加入人名Bob造句， 每空一词。_，_！（2）用hi，并加入人名Eric造句，每空一词。_，_！4. I can practice.（我会操练）我能和同伴们一起操练重点句型：-Good mornin g/after noon/evening!-Hello!-Hi!完成1a和1b合作探究与展示小组讨论：1.书写人名时，我们应该注意哪些？2.书写句子时，句子开头的首字母要怎样，并且人名应放在问候语的前面还是后面？3. hi和hello的用法。4. evening与night都有晚上”的含义，但两者在表达的时间上有何

4、区别？“Good evening”！与“Good night”！含义是否相同？ 课堂小结Ive learned in this class（这节课我学会了）Words（单词）：Sentences（句子）当堂检测1. -_, Eric! -Hello, Hele n!2. - Good morning. Bob.- Good_ ,Hele n.3. -_ , Frank. - Good evening.Dale.4. -Good after noon,Eric.-_Grace.汉译英:1.嗨，艾丽斯！2.早上好，戴尔。3.晚上好，埃里克。编对话今天早晨，我（Frank）和Bob在校门口见面，下学

5、习目标Period Two （Section A 2a-3）1.掌握字母表中的前8个字母:面是我们打招呼时对话的内容，至少用两个句子：课后反思Aa,Bb,Cc, Dd, Ee, Ff,Gg, Hh2.掌握3个新单词：New words（新单词）：HB CD BBC重点：Key letters.难点：the writing and the pronuncia tion of the letters.处理方法：Situation simulating method, com muni cativemethod, task-based method.自学1. I ca n listen .（我会听）

6、我会跟着磁带边听边读，完成2a,2c。2. I can finish .（我会完成）我能根据2a中所学的8个字母完成2b、2d中字母 的大小写。3. I can guess .（我会猜）我能根据口形，猜出同伴所演示的字母4. I can dictate.（我会默写）我会默写这8个字母了。5.我懂得活动3中字母HB, CD, BBC所组成的缩写 形式的含义了。合作探究与展示小组讨论：1.英语中字母的大小写在格式、注意哪些？2.在日常生活中，我们除了知道这些缩写词外，还遇到过哪些？3.英语中的国际音标和我们中文中的拼音的发音有哪些相似之处？课堂小结Ive learned in this class

7、（这节课我学会了）:通过课后我掌握了元音音标：8个字母的大小写：并知道3个缩写词：当堂检测一、 在所学字母中，我学会了两个元音字母：二、 写出所学字母中由三笔完成的大写字母：三、 写出所学字母中由一笔完成的小写字母：四、 完成下列单词的缩写形式：1.（铅笔芯）硬黑 _2.光盘_3.英国广播公司_课后反思笔画等方面应HB CD BBC学习目标Period Three （Section B 1-2b）1.复习Section A部分的内容,2.掌握8个新单词：how, are, you, I, am, fine, thanks, OK.3.掌握下列句型：(1)-How are you?-Im fin

8、e,thanks.(2)-How are you?-Im OK.重点：Key vocabulary, Structures难点：(1)-How are you?-1m fine,thanks.(2)-How are you?-1m OK.处理方法：Situationsimulatingmethod,com muni cative method, task-based method.自学1.1 can remember.(我记得)我能背出字母的前八个字母及重要的问候语。2. I can finish.(我能完成)我能跟录音完成4a,4b.3 . I ca n read.(我会读)我能从活动1中找

9、出课后目标2中的8个新单词， 大声朗读并记忆。4. I can write.(我会写)怎样，怎么是你，你们我好的tha nks=谢谢好，不错Im=_5. I can make senten ces.（我会造句）我会用所学的8个新单词造3个句子：你身体好吗？ _?_我身体好，谢谢。_._6. I can listen.（我会听）我能听完磁带后，和同伴一起练习2b中的句型，从而巩固我新造的3个句子。7. I have my English name.（我有英语名字了）根据2a,我选了一个我最喜欢的英语名字，并和 同伴一起用新选的英语名字，互相问候，完成2b的任务。合作探究与展示1. good,fi

10、ne和OK的用法之别。2.在哪些场合我们常用thanks来回答。3m fine.和Im OK.都可以用来回答How are you吗？4.清辅音和浊辅音的发音有何区别？课堂小结Ive learned in this class（这节课我学会了）:Words（单词）：_缩写形式：_Sentences（句子）：_当堂检测完成下列对话，每空一词。1._ -,Dale!- _, Bob!_2.-are you?- _ , thanks. Howyou? _-Im课后反思我很好。_._Period Four （3a-Self Check）学习目标n ame, list1.掌握2个新单词：2.复习本单元所

11、学的字母，单词及句型。重点：Key vocabulary, Structures难点：To use the sentences flue ntly.处理方法：Situationsimulatingmethod,com muni cative method, task-based method.自学1.1 can write.(我会写)我能完成ppt中复习的内容。谢谢。_你好吗？ _三种回答方式1. _2._3.3. I can check the letters and words I know.我能勾出我认识的字母和单词，完成活动1的任务。4. I can do.(我会做) 我能根据所学字母

12、Aa-Hh的顺序，把我好朋友的名字按顺序排序，完成活动3中的任务。(3)我学会的句型有:当堂检测一、 判断下列各组是否含有相同的元音音素，相同用S表示，不同用D表示AF ()EG ()FH ()BA()DE()CEDGF()AHB () EDGB()Frank Dale ()Grace Alice ()Eric Hele n ()二、 我叫Dale，我在上午、下午、晚上分别遇到 了Eric，Frank和Bob,下面是我和他们见面时的 对话，每空一词。1._ -2._ -3._ -三、编对话 我(Bob)和好朋友Helen下午在回家的路上遇到 了，我们互相问候，并询问身体状况，请把我们 的 对话

13、写出来，不少于五个句子。(我会总结)A和E,在开音节、闭音节中的4中的任务。小组操练：小组操练本单元所课后的几个句型。2.小组讨论：我们学会了元音字母A和E发音的哪些基本规则。课堂小结Ive learned in this class(这节课我学会了)(1)words(单词)：_(2)本单元我学会了8个字母。学习目标1.掌握15个新单词及两个完全形式和缩写形式：what , is , this , in , En glish , it , aan , map , orange , jacket , key , quilt , pen ,Starter Un it 2 WhatPeriod On

14、e (Section A la-lc) ruler, whats = what is , it2.掌握下列句型：(1) -whats this in English?s this in English?s=it isAE在开音节中_ ，Eric！5. I can con clude.我能总结元音字母 发音规则完成活动 合作探究与展示课后反思2. I can finish.(我能完成)听磁带，我能完成3a-5的任务，并能总结字母A、E在开音节和闭音节中的发音规则。-Its an orange.（2） -Whats this in English?-Its a map.3.掌握不定冠词a和an的用

15、法。重点：Key vocabulary, Structures难点：（1） - whats this in English?-Its an orange.- What s this in English? - Its a map处理方法：Situation simulating method, com muni cative method,task-based method.自学1. I ca n read.（我会读）我能在1a中找到课后目标1中的新单词，跟着磁 带大声的读并记忆，完成1a的任务。2. I ca n write.（我会写）在1b的图片中我找出了下列短语（1）用英语_ （2）一幅

16、地图_（3） 个橙子_在1b的图片中我知道了：what is= _ it_s= _3. I ca n con clude.（我会总结）通过练习下列习题，我能总结a和an的用法之别， 并能用a和an填空了。（1）There is（有）“h”in the word（单词）how”（2）I have（有）apple（苹果）（3） There is“g”in the worda. good .（4）It is pen.4. I can act.（我会表演）通过课后1b中的对话，我能和同伴一起操练句型 并表演。-Whats this in English?-Its an orange.-Whats th

17、is in English？-Its a map.5.我是小作家.通过操练上述对话的内容， 我能用身边的课后用品及其它物件编写新对话。（1） - _-_合作探究与展示1.小组讨论不定冠词a和an的用法之别。2.如果问句中的主语是this，答句用it作主语来 回答，对吗？3.我们课后了I am, what is, it is的缩写形式，那么this和is可以缩写成thiss吗？课堂小结Ive learned in this class（这节课我学会了）:New words（新单词） ：_Phrases（短语）：_Sentences（句子）：_当堂检测一、 在下列横线上填写a或an。_ book

18、_ En glishmap _ ruler_ apple _ old旧的jacket _map二、 翻译句子。这个用英语怎么说？它是一个地图。这是什么？这是一把钥匙。三、 选择填空。（）6.-D0 you have QQnumber（号码）?-Yes, I do.A. a B. an C. the（）7.- What s this in English?- a book.A. Its B. Its C. This is课后反思Period Two （Section A 2a-5）学习目标1.掌握10个字母的书写Ii，Jj，Kk，Ll，Mm Nn, Oo, Pp,Qq, Rr2.掌握3个缩写词：

19、P，NBA kg重点：Key letters.难点：the writingand the pronunciationof theletters.处理 方法：Situationsimulating method communi cative method, task-based method.自学1. I ca n liste n and repeat.（我会边听边读） 通过听磁带我会读Ii至Rr这10个字母，完成2a、4. Letsplay a game.（让我们做游戏吧）我能用所学字母A至R,边听录音边连线，完成活 动5中的内容。我连成的单词好像一把钥匙哦。合作探究与展示1.小组朗读：小组朗

20、读本节课所学的10个字母。2.书写字母Ii至Rr时，在笔画和格式上，应注意哪些方面？课堂小结Ive learned in this class（这节课我学会了）:1.从Aa至Rr，我总共学了4个元音字母，它们的 大小写分别是五、连线肯德基NBA（美国）全国篮球协会KFC中央电视台CD光盘AM.上午CCTV六、单项选择。()1.PMea ns（意味着）A.（路标所示）停车区B.禁止停车C.通行2._Words（单词）：_当堂检测一、写出从Aa至Rr中含有/e?音素的字母的大小写。（）2.Aa至Rr中小写字母占三格的有:A.f B.p C.f和j课后反思、写出从Aa至Rr中含有/e/音素的字母的大

21、小Period Three (Section B la-4)学习目标1.复习Section A的内容。2.掌握2个新单词：spell, please3.掌握句型：-What s this in English?- -Spell it,please. -K-E-Y.重点：Key senten ces.难点：How to use key senten ces.处理 方法：Situationsimulatingmethod,com muni cative method, task-based method.快乐自学1. I can finish.（我能完成）我能完成ppt上的三道大题。2. I ca

22、 n read.（我会读）2c的听力任务。2. I can do.（我会做）根据2a中所学的字母，我能顺利地完成2b、2d中大写字母相应的小写形式。3. I ca n write.（我会写）通过看活动3中的图片，我能猜出P, NBA, kg的含义，它们的中文意思是：P NBAkg_ _你还知道哪些缩写写。三、写出从Aa至Rr中含有/i:/音素的字母的大小写。四、从Ii至Rr中小写字母一笔完成的有:Its a key.我能大声地读课后目标1中的两个新单词，并记忆。3. I ca n liste n.（我会听）我听磁带，不仅巩固了原来学过的句型：-What s this in English? -

23、Its a key.而且还学会了课后目标2中的新句型：-Spell it, please. -K-E-Y.4. I can finish lb and 2a.（我能完成lb和2a的内容）听磁带，我能编序号，并完成lb;除了lb的4个单词，我能从2a的图片中找出更多的单词，它们 是：同吗？课堂小结Ive learned in this class（这节课我学会了）:New words（新单词）: _Sentences（句子）：_字母AE、I、O的发音规则：AEIO开音节闭音节当堂检测1. What s this_.（用英语）2. This is_ （一只钢笔）3. Im_ 0艮好）,thanks

24、.4. Good_!（傍晚好）5. Good morning!（对本句作出回答）4. I can act.（我会表演）我能用身边的实物，和同伴一起操练句型并表演。-What s this in English? -Its a ruler.-Spell it, please. -R-U-L-E-R.5. I can do.（我会做）听录音，我能圈出所听到的字母，完成3a。6. I can write.（我会写）根据所学到的字母，我能填出所缺的字母，完成3b。7. I can liste n and repeat.（我会边听边读）听录音，大声读，我知道了Ii和Oo在开音节、闭音节中的发音规则，完成

25、活动4中的任务。IiOo开音节闭音节合作探究与展示小组讨论：1.拼写单词时，应注意哪些方面？2.Spell it, please.和Please spell it.含义相6. Spell the word“map please.（对本句作出回答）7. -_ （根据答句写出本句）-Im OK.二、选出与 所给字母含有相同音素的一项。（）1. A A.H）2. E A.BB. map C. tha nksB.FC丄）3. IA. hiB. quiltCEn glish（）4.O A. oran ge B.OKC. Bob三、用物件pen编四个句子，进行问答，注意标上 标点符号。课后反思Period

26、 Four （Self Check）学习目标1.复习本单元所学的字母。2.复习本单元的重点单词及短语：what,is,this,i n, a,a n, map,ora nge,jacket,key, quilt,pen,ruler,spell,please,i n En glish3.复习本单元重点句型：-What s this in En glish?-Its a map.-spell it, please.-M-A-P.重点：Key vocabulary, Structures难点：To use the sentences flue ntly.处理 方法：Situationsimulatingmethod,com muni cativ