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文档简介

1、口算两位数减两位数（退位）一、教学内容：书 P34二、教学目标：1使学生掌握两位数减两位数退位减法的口算方法，并能比较熟练地 进行口算。2、能正确地口算几千几百、几百几十减几千几百、几百几十数的退位 减法。三、学生已有学习情况分析：本课的基础是两位数减整十数和两位数减一位数的退位减法。学生经过长长的假期计算速度减慢，但熟记计算方法。因此，学习的困难不 大。四、对本班学生的目标定位：下限：能在教师的辅导下，正确口算两位数减两位数。 上限：通过练习，能达到1分钟3040道此类口算题。五、教学材料：练习纸、小黑板六、教学途径:步骤教师活动学生活动复习 引入1、复习准备： 听题口算 73个百=（），2

2、800=（）个百360=（）个十，45个十=（） 63-40=23-7=82-30= 52-9=91-70-5=100-60-4=2、今天，我们还要继续学习两 位数减两位数的减法口算。学完 了以后，我要问两天学得有什么 相同与不同之处。1、听题口算2、先自己口答一一指名答题步骤教师活动学生活动新课教学1、你能用昨天的方法，把画横 线的两道题，编成一道题吗2、讨论1:组织一一巡视一一点 拨3、我们遇到象63-47的题可以 怎么算呢？4、讨论2:和昨天学的比，相同、 不同点？5、那73-28这题你会吗？&你觉得在做的时候，要注意 什么？1、你发现了什么规律？（上题 的差=下题的被减数）2、

3、讨论2得出结果：可以先减 整十数、再减一位数。3、指名请学生重复，这和昨天 的方法相同。今天学得还要 退位。4、指名说73-28,这题的算理。73-2053-85、注意点：从咼位减起 先减整十数、再 减一位数 不够减，要退1 作10巩固延伸1、试一试：100-28,谁来做？2、7300-2800,如何做？小组讨 论3、组织一一巡视一一点拨4、小黑板出示：73-4993-7682-3861-48拓展：后面个加个0、加2个 0呢？5、数学小医院：36-17=2992-35=67850-580=37 100-72=38&小结：同学们，今天学得两 位数减两位数退位口算，学 得很不错。但平时，还

4、要多 练，提高口算的速度。7、口算比赛：（见习题纸）1、全班做一一指名说算理2、讨论说算理：先把7300看成73个百，2800看成27个百73个百-28个百，按两位数退 位减法减法口算法则，=45个 百就是4500,指名说算理3、小组开火车说算理、互相纠正4、每组选择两题，找到病根。推 选代表汇报。5、看谁做得又对又快步骤教师活动学生活动65-39 94-85 61-43 58-3687-59 23-14 41-27100-24940-590*820-50 *3600-900510-260*8000-6100校对，讲解*题8、红花题:82-37-24730-150-29064-18-39910-480-1

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