幼儿园中班数学优秀教案《认识相邻数》含反思

1、幼儿园中班数学优秀教案认识相邻数含反思 活动目标： 1.初步理解5以内相邻数的意义，感知其多1和少1的关系。 2.能够表达出5以内各数的相邻数，提高幼儿的思维能力。 3.乐于探索、交流与共享。 4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。 活动预备： 彩色串珠、数字拼板、数字胸饰15、小房子的卡片每人5个 活动过程： 1.走线，教师弹琴，让幼儿跟着音乐走线。 2.线上游玩：好朋友抱抱抱 第一轮教师请出6个小朋友，边拍手边念儿歌：一二三，两人抱抱。(找到旁边的好朋友抱在一起)重复两次。第二轮教师可请9或12人一起来玩，边拍手边念儿歌：一二三，三人抱抱。(找到旁边的三个人抱在一起)重复进行两次。 3.回

2、座位。 (1)教师按顺序出示小花外形的数字胸饰15，让幼儿熟悉。 (2)游玩：小花开门。 游玩过程：教师先请3个小朋友上来玩一次游玩，给幼儿按顺序带上数字胸饰13这三个，站成一排。教师说1号小花开门，带有数字胸饰1的那个小朋友做开门的动作，向前走出一步。教师再提问幼儿：“你们看看1号小花旁边的小花是几号啊?”幼儿回答：“是2号，他们两个是离得最近的”。教师告知幼儿1和2是两个相邻数。再以同样的方式请出3号小花，3号小花开门向前走出一步。引导幼儿说出2和3是相邻数。(即离得最近的两个数就是相邻数，引导幼儿说出2的相邻数有两个，1和3)。 (3)教师出示彩色串珠让幼儿观看，然后回答相应的问题：“2

3、比1多几?(2比1多1)2比3少几?(2比3少1)2有几个好朋友?(2有两个好朋友)是几和几?(1和3)。 (4)教师总结：像这样，1以上的每一个数都有两个好朋友，一个是比它少1，一个是比它多1。"屈,老师.教,案,网"(即这两个数就是离它最近的两个数，也就是它的相邻数。) (5)教师叙述故事，让幼儿给猫奶奶家的房子贴上门牌号。教师先给幼儿发放数字拼板和小房子的卡片，让幼儿先从小袋子里面取出小房子的卡片和数字拼板，再把袋子放在小椅子的后面，按顺序把数字卡片摆好在小房子上面，给每座房子贴上一个门牌号。操作完成之后，让幼儿观看，教师提问，引导幼儿分别说出1、2、3、4、5的相邻

4、数是几和几? 4.交流小结，整理学具。 5.游玩找朋友。 教师可把全班幼儿分为5个一组上来玩游玩，并带数字胸饰，让幼儿记住自己的数字是几。游玩开头，教师可以任意说出一个数字，如教师说“4”，则请带有数字胸饰4的那个小朋友拉着比4多1和少1的两个幼儿一起站出来，(也就是4的两个相邻数请出列)看看谁最快最准，并赐予表扬或嘉奖，并分别报出自己的两个相邻数(5或者3)，并说出5比4多1，3比4少1。最终大家一起说出4的相邻数是3和5。(游玩可反复进行)。 效果分析及反思： 本次活动开展得还算很成功的，大部分幼儿在课堂常规方面表现得都是挺好的，能够初步理解相邻数的意义，并能感知其多1和少1的关系，能够快速回答出5以内的相邻数。但经过家长们的反馈，有部分幼儿课堂常规不是很抱负，没有完全达到本次活动的目标，把握得不够抱负，这也是本次活动中本人所忽视的细节部分，所