名班主任工作室成员申报表

1、赵县名班主任工作室成员申报表姓 名性另U男民族汉出生年月198009政治面貌党员学历大学本科毕业学校及专业担任班主任年限14职务或任教 年级、学科专业技术职称一级教师单位名称及地址单位负责人及联系方式手机号码电子邮箱荣誉称号及 获奖情况（市 级及以上，注 明奖项名称、 级别、发证时间和单位）2010年获县“优秀教师”称号，2011年和2014年获县“教学标兵”称号。，2012年所带班级被评为“省级优秀班集体”，2013年被评为县“优秀班主任” ，2017年被评为县“优秀德育工作者”。发表论文论著情况（注 明论文或论著题目、报刊 名称及出版 社、发表时间）课题研究情况（含课题名 称、级别、立 项

2、时间、结题 时间、本人承 担任务等）1. 师德养成认真学习中小学班主任工作规定和中小学教师职业道德规范 的精神， 时时以教育战线上的师德标兵为榜样，以满腔的热情，浓浓的爱心，俯首甘 为人梯的态度。强化“以学生为本”的教育理念，育人与教书并举，向着“以 情感人，以德育人，以才教人”的方向努力。2. 更新教育观念，与时俱进。平时积极翻阅时代前沿的一些教学杂志、拜读一些教育教学专著，并要通过 上网等途径，学习先进的教育理念，及时了解当今世界教育的发展动态，不 断从观念上更新自己的教育观念。听取和吸纳各种意见，不断向名班主任群 体学习，以开拓自己的视野和胸襟。积极参加学校组织的各项培训。3. 努力提高

3、教育教学的实践能力。苦学多问，多向专家、同事请教，认真上好每一课，踏踏实实地工作，珍惜每次的公开课机会，寻找自己上课的特点，形成自己有特色的教学风格。 并充分利用校本教研、网络咨询、听专家讲座、多与读书笔记、教育叙事等 形式进行有针对性地培训，不断提高自己的教育教学科研能力和专业素质。4. 勤实践、多思考、常反思。积极投入教育科研，探索规律，提高自身的教育教学水平，以培训作业和要 求不断鞭策自己，勤动笔，勤动脑，及时积累个案，归纳资料，让自己的教育留有痕迹，写出一些高质量的教育心得与经验，教育感受，教育总结，自 己在平时所做的工作的想法与实践经验。反思对教师专业发展具有重要意 义，可以说，教师

4、专业发展就是一种自我反思的过程。每个学期都作阶段性 的总结反思。5. 课题研究积极参加工作室课题研究；积极撰写教育论文、教育案例、教育反思等。每 学期撰写1-2篇有价值的教育教学论文，带头参加开展科研课题研究工作， 争取有论文、案例获奖或发表。6. 发展目标（1）认真学习新的教育理念和教学技能，提高自身素质。（2）积极投身教育科研的改革与实践，在实践中不断探索、感悟、反思， 使自己有合格、称职走向成熟。（3）加强班主任专业理论知识学习和课堂实践能力。7. 实践探索对学生要多指导、多教育，多鼓励，让他们养成良好的学习习惯；关注学生, 走进学生，潜心倾听学生的心声，与学生进行心语交流，从学生身上吸

5、取养 料，重塑自身的童心世界；继续加强家校合作，充分调动家长委员会的班级 管理参与度，拓展班级文化建设的渠道；多听优秀班主任的主题班会课，博 采众长，开阔眼界；虚心请教新老班主任，集思广益，拓宽自己的思路；有 机会走进工作室同学的教育活动，互相学习观摩，提高班级科学化和人性化 管理的水平，增加班主任工作的幸福指数。总之：教师的工作对象是人，所以教师的工作有无穷的乐趣和无限的可能， 心动不如行动，制定一个切实可行的计划是走向成功的第一步。接下来，我 将按既定的计划逐步实施。通过计划的落实来实现自己的个人成长规划。希望两年以后，能达到规划目标，对班主任的教育工作有更深的理解和更大的 把握，有足够的魅力吸引着我的学生，真正成为 名专业型的优秀班主任。学校推荐意见同意推荐 刘建涛 老师申报名班主任工作室成员。