名医工作室总结

1、名医工作室总结篇一：名医工作室及国医堂的工作规划名医工作室及国医堂的工作规划为加大我院高层次人才培养力度，为促进中医名师学术 经验发挥与继承，我院拟建立名医工作室、国医堂，制定名 医工作室、国医堂计划如下：一、名医工作室职责：1、临床工作：“名医工作室、国医堂”集中国内、省内知名专家定期在我院坐诊， 开展教学查房、疑难病例会诊、 讲座，为市民提供优质的服务。2、承传工作：在国医堂可采用师承的形式开展工作， 在教授定期来我院指导临床工作时，授艺带徒，为人民群众 提供的最好的中医诊疗。3、宣传工作：协助宣传我院的名医工程，在我院定期 进行名医的专题讲座，也可以到相关单位进行健康讲座，以 提高和扩大

2、医院的声誉和知名度。4、科研工作：名医工作室计划每年承担一定数量的科 研项目。同时工作室应建立门诊日志、查房记录、学术研讨 或讲座记录。二、名医工作室开展计划1、诊所安排： 疾病与健康管理中心所设诊室。包括：心内科 神经内科中医科呼吸科内分泌科妇科（7）普外科（8）骨科等2、 专家坐诊时间安排：为了充分发挥名医特长，授艺 带徒，交流临床经验，视医院具体情况，计划安排每位专家 教授每月到我院坐诊1-2天。我中心安排具体坐诊时间，同 时收集需要会诊的病人信息，陪同所属科室主任、主管医师等完成临床会诊，会诊记录由主管医师记录。会诊费收取后 给付专家教授。3、 专家接送安排：专家接送统一由医院安排。名

3、医 工作室填写专家教授接送计划表，报医院备案，由医院安排专车接送。4、 专家接待安排：专家教授在院期间可在我院食堂 就餐，由院方落实；住宿在我院或附近宾馆。篇二：名师工作室总结名师工作室总结时光荏苒，岁月不居，又到了工作室一年一度收获的季 节。回顾我们共同走过的 XX,我们感慨万千。这一年，我们 是充实的，因为我们全身心投入小学语文教材的解读；这一 年，我们是忙碌的，因为我们全情投入小学语文课堂教学的 研究；这一年，我们是喜悦的，因为我们收获了成长和经 验一、常规活动每周二下午，工作室学员会准时来到东升小学。我们围 坐在师父身边，一起深入研究教材，一起探讨小学语文课堂 教学。每位学员充分发挥自

4、己的特长，找准自己的特色。活 动前认真做好每一次活动的准备。活动中，我们认真记录下 同伴和师父的每一次精彩发言。活动后，我们认真总结，认 真反思。我们带着疑惑与期待到来，带着收获和满足离开。 我们走进学员的课堂，从教学设计到课堂教学，再到课后评 课，我们细致地去关注，认真地做好记录，用公正客观的态 度去评价，去指正，去探讨。虽然只有短短的半天，但是它 却犹如那星星之火，带给我们燎原之势。二、专题研究（一）教材解读我们工作室的定位是小学语文课堂教学研究，但我们深 深地知道，要上好一节公开课非常容易，但是要上好所有的课却不那么简单。而作为一线的语文老师，我们的任务 不只是上好一节公开课，而是要上好

5、每一节随堂课，这就需 要老师对教材进行深入而透彻的分析和把握。这是作为一名 小学语文老师最基本的技能。从今年一月开始，我们工作室 开始了对整个小学阶段语文教材进行分析解读。十二本语文 教材，近三百余篇课文，我们用“点线”的方式，解读。 所谓“点线”，点，即课文要点，以圆圈表示，圆圈的大小 表明该部分内容的详略、主次以及在全文中的地位。线，即 文章的线索，可以是事情发展的线索、 作者情感变化的脉络， 也可以是作者参观游览的顺序。总之，是那条作者组织写作 材料、贯穿全文的主线。用这样的方式，对每一篇教材进行 深入而细致地解读，我们不仅了解了自己所教年级的教材， 而且对整个六年语文教材都能深入把握。

6、（二）编写小学语文点线解读图谱当我们品尝到“点线”教材解读甜头的时候，我们萌生 了这样的想法将“点线”教材解读的成果整理成书。于是，学员们便在师父的带领下，在樊凤玲老师的指导下，开 始了紧锣密鼓的书籍编写工作。我们分成几个组，每组分别 承担一个年级，一起讨论，研究，最后形成文字。甚至周末 我们也放弃了休息时间，放弃了和家人休闲的机会，齐聚东 升小学，展开书籍的整理和编写。终于一篇篇点线解读的成 果诞生了，看着这一份份沉甸甸的果实，我们有的不只是喜悦，更有一种成就感。紧接着就是成书的过程，这远比 我们想像的要艰辛地多。我们反复交换年级，对点线图谱反 复斟酌、修改，并亲手绘制点线的图谱，当汗水顺着

7、笔尖滑 落的时候，我们收获的却是无限的幸福。此外，我们还给每一课寻找一到两个读写训练点，这样 对一线上课的老师来说，既是一个建议，也是一个方向，这 又是一项浩大的工程。所以我们整个暑假，学员们都放弃了 休息的时间，又投入到了编写工作中，汗水和炎热阻挡不了 我们的热情，枯燥和繁琐也没有打消我们的念头。当一次次修改，一次次重来，一次次的校稿，向我们袭来的时候，我 们心中依然有一个坚定的信念要把我们的研究成果向全县乃至全市全省的语文老师推广。小学语文点线解读图 谱一书，终于出来了，书以点线图谱的形式，对北师大版 小学语文一至六年级的三百多篇语文课文内容、结构进行了 全面解读。简洁的图谱蕴涵着大量信息

8、，一个图谱就使整篇 课文的结构、层次、线索、详略、中心、关键词、写作特点 等都得到直观的展现，各部分内容之间的内在联系也通过图 形进行形象的揭示，让人过目不忘。这本书来自一线教师，又服务于一线教师，为广大教师， 特别是青年教师在教学中提供了很大的帮助，在推广中深受 广大教师的欢迎。当您翻开这本书的时候，您已经迈出了轻松学好语文的 第一步。这本小学语文教材点线解读以脑科学研究 和心理学原理为基础，用直观简练的图形，形象地展现课文 主要内容，直观地揭示各部分内容之间的内在联系，不仅能 帮助师生快速而准确地把握课文要点和作者的写作思路，而 且渗透了一种高明的学习方法，长期坚持这种学法，学生的 写作、

9、概括、逻辑推理等各种能力都能得到全面培养。具体 说来，这本书有以下几个特色：1、点线图解课文内容，直观形象。点，即课文要点，以圆圈表示，圆圈的大小表明该部分内容的详略、主次以及在全文中的地位线，即文章的线索，可以是事情发展的线索、作者情感 变化的脉络，也可以是作者参观游览的顺序。总之，是那条 作者组织写作材料、贯穿全文的主线。，它揭示的是与这一部分相关的重点词语。我们以课文包公审驴一课为例，本文线是事情的发 展顺序，安排了“丢驴、告驴、审驴、找驴”这四个点，重 点在“审驴”这一环节，抓住了“关、饿、打、放”四个要 点，表现了包公的足智多谋。我们用点线图谱的方式，课文 的材料组织、写作顺序、重点

10、内容都一目了然。2、左右半脑协同工作，轻松记忆。人的大脑对图像非常敏感，只要是生动活泼的图像，我们都能够很轻松地记住，而且不容易忘记，每个人天生都拥有这种过目不忘的神奇记忆力！所以，当我们用图谱的形式把文章呈现给 学生时，学生一定会很快记住课文内容，并且不容易忘记。现在请您结合上文的“点线图解”来回想一下包公审 驴一课的主要内容一一主要有哪四个环节、重点内容是什 么、关键词语有哪些课文的主要内容和结构布局是不是 历历在目？3、多种能力全面提升，彻底征服语文帮助学生记忆课文主要内容还不是这本书最大的价值， 因为学习不是死记硬背，更重要的是能力的培养。首先是概括和表达能力的训练。在进行了一段时间的

11、点 线图解方式的学习后可以让学生在阅读课文后自己试着进 行课文的点线解读。点线解读要求学生用最简练的语言用一个词甚至是一个字来准确地概括课文每一部分的内容， 这其实是对学生的概括能力和词汇选择运用能力的训练。第二，阅读能力的提高。要求学生在自主阅读后画出课文的点线解读图，不仅要概括出每一部分的主要内容， 更要篇三：名医工作室计划江门市新会中医院名中医师承与名医工作室计划为促进我院中医药工作的可持续发展和我院“三名工 程”的进程，为促进中医名师学术经验发挥与继承，以推广 中医和提高中医诊疗水平、中医治疗率为目的，制定中医师 承与名医工作室计划如下：一、名中医工作室的组织结构1、名中医工作室主任：

12、李景新2、名中医工作室副主任：罗治华、黄黎3、名中医工作室秘书：李应时4、名中医工作室成员：梁锦业、黄社坤、李应时、苏应军、王理德、关海林、王小霞、梁瑞英、叶焕优、傅志雄二、名中医工作室职责1、承传工作：采用承师方式，聘请禤国维、薄智云、 刘金文、司徒美娟？、邹旭、罗湛滨教授分别为叶焕优、李 应时、苏应军、王理德、王小霞、关海林、梁瑞英师傅。邀 请教授定期来我院指导临床工作，授艺带徒，并在学徒所在 诊室临床应诊，为人民群众提供的最好的中医诊疗服务。2、规划工作：协助院领导作好医院的“十一五发展规 划”、“本院中医药发展计划”，“本院名中医培养的实施 方案”、“本院重点中医专科建设实施方案”；3

13、、宣传工作：协助宣传本院中医特色的工作，到相关 单位进行健康讲座和本院周六的健康讲座工作，以提高和扩 大医院的声誉和知名度；4、临床工作：“名中医工作室”集中本院的多位专家和省名中医定期在我院门诊相关专科诊室临诊，开展教学查房、疑难病 例会诊、讲座，为市民提供优质的中医药服务。5、科研工作：名中医工作室计划每年承担一定数量的 科研项目。三、名中医师承与中医工作室开展计划1、师徒应诊场所安排：邀请师傅来院应诊方式包括专科门诊座诊和住院部特 殊病例会诊。座诊场所安排：针灸科：薄智云、李应时门诊骨伤科1室：刘金文、苏应军和王理德专科专家门诊5室：邹旭、关海林门诊肛肠科：罗湛滨、梁瑞英妇科门诊：司徒仪

14、、王小霞皮肤门诊2室：禤国维、叶焕优住院部会诊安排：组织人：由所跟徒弟负责，收集需要会诊的病人信息， 报医务科备案。陪同人：所跟徒弟、所属科室主任、主管 医师负责，其他相关人员。会诊记录：由主管医师负责。会诊费：按 500元/人收取后给付专家教授，作为会 诊劳务费。2、专家座诊时间安排：为了充分发挥师傅们在传承中医，授艺带徒，交流临床 经验，促进师徒之间的学术交流，视医院具体情况，计划每 年分别邀请专家教授到我院指导和徒弟登门跟师各一次。具体时间安排如下表3、每次名师来院指导后及徒弟登门跟师后均要写出学 习心得体会，交医教科备案。4. 专家接送安排：专家接送统一由医院安排。如果邀请教授或徒弟登

15、门拜 访的时间已经计划好，请徒弟负责到名医工作室领取与填写 名中医工作室邀请专家教授接送计划，填写后报医院备 案，由医院安排专车接送。在接送师傅过程中，徒弟在不影响临床工作的前提下应 争取全程陪同。 具体出发车时间由叶荣新主任负责安排落 实。4、专家接待安排：食宿安排：由徒弟提前 3天报黄社坤主任，并负责安 排落实。 食宿陪同：在院院长、梁锦业副书记、黄社坤 主任、徒弟。食宿标准：住本院招待所或附近宾馆。江门市新会区中医院XX年1月篇四：靖江市人民医院名医工作室实施方案靖江市人民医院名医工作室实施方案为加快培养我市医学拔尖创新人才、学术技术带头人和 创新团队，充分发挥医学拔尖创新人才、学术技术

16、带头人的 领军作用和帮带培养人才作用，推进我市卫生事业持续发展 和创新型人才队伍建设，根据市委组织部要求，经靖江市医 疗集团管委会研究决定，现就医院名医工作室创建工作制定如下实施方案。一、目的意义通过建立名医工作室，提高人民医院的社会影响力，展 示人民医院医务工作者甘于奉献、不怕吃苦的精神风貌，树 立行业形象。强化人才意识、特色意识、品牌意识、创新意 识及可持续发展意识，推介并打造一批技术精良、 医德高尚、 社会认可的靖江名医，在全市营造“尊重知识、尊重人才、 树立典型，弘扬正气”的良好风气，全面推进我市卫生事业 又好又快发展。二、目标任务名医工作室的主要任务是针对靖江学术的关键需求和 难点问

17、题进行深入的理论和实践创新，以名医的学术思想为 中心，以平台建设、机制创新和制度完善为重点，多角度、 多方位以不同的方式开展工作，把“名医工作室”建设成为 学术传承平台、特色服务平台、人才培养平台、学术交流平 台，形成靖江特色突出的学术传承的工作机制。打造一批专 业品牌项目，培育一批相对稳定的医疗技术骨干，形成一批 对医疗学术水平和服务水平提高有推动作用的研究成果，把“名医工作室”建设成为能够不断自我发展、自我完善、递 进提高的“学习型组织”，成为医疗、教育、科研、科普密 切结合的示范基地。通过专家传帮带，培养一批中青年专家 和临床学科接班人。三、管理模式名医工作室三年为一周期，通过考核，优胜

18、劣汰。四、工作内容名医工作室坚持公平、公正、公开，按照社会公认、注重导向、注重发展、优中选优的原则，选出在职名医为35五、具备条件（一）名医工作室名医条件：1. 名医工作室应有合理的人才梯队，梯队人才相对固定。2. 名医工作室的名医必须医德高尚，具有求真务实和奉 献精神；有丰富、独到的学术经验和技术专长，是本学科带 头人或专科专病的知名专家，在市内本专业学术领域及群众 中享有盛誉，得到同行公认。3. 必须从事卫生专业技术工作累计满20年，并担任高级专业技术职务5年以上；身体健康，能够坚持临床或专业 实践，完成临床带教任务，近3年个人无医疗事故发生。4. 基础理论知识扎实，医疗技术精湛，在临床医

19、疗工作 中取得突出业绩，并准确诊治本专业常见病、多发病，具有 较强的解决疑难、复杂、危重病能力及门诊量或治愈率明显 高于同级医疗机构医务人员。5. 掌握本专业最新发展动态，具有一定的创新能力，积 极开展新技术、新业务、新疗法，三年内在省级以上核心医 学刊物发表学术论文1篇以上。近5年曾获得过市级以上科 技成果三等奖及以上奖励.6. 每周从事临床工作不少于 4天，门诊医生年门诊服务 量不少于1000人次。申请对象具备以下条件之一者可破格 申报1 .担任省、泰州市医学学术团体各级组织（专业委员会）主任委员、副主任委员。2 .省、市“有突出贡献的中青年专家”、泰州市名中医、省“ 333 ”工程培养对

20、象。（二）名医工作室第二层次人才条件：1. 具备本科以上学历、副主任医师以上职称，从事本专 业工作15年以上。2. 热爱卫生事业，具有强烈的事业心和敬业精神，具有较高的业务水平和医学理论水平，有丰富的临床实践经验， 在群众中具有较高声誉和影响。3. 与名医工作室名医所从事的专业基本对口。4. 积极开展新技术、新项目和医学研究，近3年来在省级以上专业核心刊物发表论文1 3篇。5. 科室工作近年来业绩显著，人才队伍结构合理，具备 团队合作精神，个人综合素质较好。申请对象具备以下条件之一者可破格申报1. 担任泰州市医学学术团体各级组织（专业委员会）副 主任委员、常委职务之一者。2. 江苏省农村优秀中

21、医临床人才培养对象、泰州市医学 重点人才、泰州市“ 311 ”工程培养对象之一者。3. 任现职以来获得过省卫生厅新技术引进奖三等奖以 上；获得过泰州市级科技进步三等奖以上。靖江市人民医院名医工作室建设标准为实施好“名医工作室”建设项目，把“名医工作室” 建设成为遵循医药自身发展规律、体现靖江医药特色和优势 的高水平传承活动的学术平台，制定本建设标准。一、总体要求针对靖江学术的关键需求和难点问题进行深入的理论 和实践创新，以名医的学术思想为中心，以平台建设、机制 创新和制度完善为重点，多角度、多方位以不同的方式开展 工作，把“名医工作室”建设成为学术传承平台、特色服务 平台、人才培养平台、学术交

22、流平台，形成靖江特色突出的 学术传承的工作机制。打造一批专业品牌项目，培育一批相 对稳定的医疗技术骨干，形成一批对医疗学术水平和服务水 平提高有推动作用的研究成果，把“名医工作室”建设成为 能够不断自我发展、自我完善、递进提高的“学习型组织” 成为医疗、教育、科研、科普密切结合的示范基地。通过专 家传帮带，培养一批中青年专家和临床学科接班人。二、学术继承平台建设（一）工作内容深入发掘名医学术思想和临床经验，通过对有关资料的 收集整理和分析研究，总结出名医的理性认识和学术思想， 通过同时期的横向比较和不同时代的纵向比较，高度概括出 名医专家最具个性特色的学术体系，按其构成要素的重要性 和社会需求

23、的迫切性，具体安排工作步骤，保证“名医工作 室”的继承工作能够科学、有序、稳步、高效地开展。（二）考核指标1. 探讨名医学术思想的渊源，总结名医对前人学术思想 的继承内容，形成名医学术思想传承的脉络图。2. 总结名医的学术思想和临床经验体系，提出名医创新发挥和临床价值，整理出版名医经验汇编。3. 收集整理名医个人病案、 教案、跟师笔记、跟师病案、 读书临证心得等原始文字材料，并形成台帐。凡与名医生平和学术生涯有关，与医药卫生事业发展有关的文字记载、图 片、实物、声像资料等，都必须尽力搜集齐全，分类整理， 妥善归档，分析研究，并复制备份。通过“名医工作室”建设，对名医第二层次的学术进行归纳总结，

24、形成长久的跟踪研究框架和工作机制。4“名医工作室”每月要完成的名医病案10例；以每位名医为单元，系统整理名医的传记、病案等为依据，选收 名医相应方面的研究成果；每年发表的相关论文不少于 5篇， 其中核心期刊至少1篇；市级以上课题不少于 2项，总结出 特色诊疗项目至少1项。三、特色服务平台建设（一）工作内容名医工作室”建设应以提高临床服务水平为重点，把名医在诊疗规律上的理论创新和用药规律应用到临床，推动在 完整继承、保持名医学术特色基础上的自主创新，形成诊疗 新技术、专科新特色、疗效新优势。同时要通过名医工作室 之间的学术交流，开拓新的创新领域。（二）考核指标1. 名医工作室建设单位周门诊次数不

25、少于4次，年门诊量不少于1000人次，并有独立的门诊记录档案。2. 建立名医工作室建设单位定期查房制度，将名医的学 术思想落实到临床实践中去，并有独立的查房记录档案。3. 筛选出名医工作室建设单位的治疗优势病种，将名医 治疗经验在新领域有所拓展，开展源于名医经验的特色治疗 项目。四、人才培养平台建设（一）工作内容要统筹规划，建立名医讲课制度，第二层次培养人才轮转名医工作室研修制度，名医工作室联席会议制度， 形成“一题多讲”、“一人多师”的工作机制，充分利用所有资源，加快学术继承和人才培养的进程。（二）考核指标1. 名医工作室建设在传承形式上有所创新，采用“ 1 + X”、“ 一代带二代”、隔代

26、传等多种模式，加快继承和培养步伐。2. 名医工作室每季度至少开展1次名医学术思想交流会，以专题形式由名医工作室工作人员轮流主讲，将跟名医 学习心得及感想与大家分享，展开讨论和交流，并形成书面 活动纪要。3. 吸引优秀中青年人才进入名医工作室进行学习、研究 和交流，促进名医个案学习，每年按要求完成对第二层次人才培养任务的基础上，接受的团队外人员进入 “名医工作室” 学习工作不少于5人。4. 名医工作室建设要建立工作机制，把名家名医不同时 期、不同单位的传承人以及有代表性的研究生、博士生吸纳 到传承团队中，共同完成名医工作室建设任务。5. 名医工作室建设单位每年自身举办“名医课堂”活动 不少于2次

27、，参加全市组织的“名医课堂”活动不少于1次。五、学术交流平台建设（一）工作内容学术交流是促进学术进步和事业发展的必要手段。名医工作室要建立名医工作室内部和名医工作室之间的学术论 坛制度，建立络信息交流平台，创办名医工作室建设的专题 刊物，开辟“名医之路”、“病案分析”、“专家点评”等栏目，以交流学术，共享信息，相互勉励，开展横向联合。（二）考核指标1. 建立名医工作室学术论坛制度，名医工作室建设单位要充分利用全市“名医工作室”丰富的学术资源，积极策划、 组织名医的学术交流活动，每年不少于1次。2. 构建统一的信息交流平台，名医工作室要充分发挥络 平台作用，开辟名医经验学习、交流社区、病案赏析、

28、疑难 病案探讨、专家点评等栏目，使传承工作打破时间和空间的 限制。3. 在名医工作室建设不断完善的基础上，建立统一的名 医病案评价制度，名医工作室建设单位轮流承担本学派、本 学科名家病案的评论工作，推动学术水平的整体提高。4. 在名医工作室建设初具规模的条件下，名医工作室应 进一步扩大在国内外本学科领域影响与辐射作用，加强与本 学科领域的医疗、教学、科研机构的合作与协作，促进本学 科领域的学术交流，确立名医工作室在本学科领域的学术领 先地位。六、条件保障建设（一）工作内容名医工作室应具备较高的管理水平，良好的运行机制，健全的规章制度，明确的岗位职责，有序的日常管理，规范 的经费使用，营造加快名

29、医工作室的工作氛围和条件。（二）考核指标1. 名医工作室建设单位应制定明确的发展规划、年度计 划，并及时上报靖江市医疗集团管理委员会。2. 名医工作室建设单位应在五大平台建设各方面建立 完善的管理制度；名医工作室应保持各种学术、文化活动档 案的齐全。3. 名医工作室的科研活动、技术支撑、机制建设、人员 保障和后勤保障等方面给与优先支持与政策倾斜。4. 为名医工作室配备与传承工作相匹配的办公场所和 先进的通讯、办公设备。办公设备应先进、 完好、配套齐全5. 名医工作室应有一支高素质的年龄、职称与知识结构合理的相对稳定的团队。靖江市人民医院名医工作室主要任务和人员职责（一）工作室主要任务1. 开展课题研究。以工作室领衔人专长为基础，以工作 室成